Ergenlerin öznel iyi oluş düzeyleri
Subjective well-being of adolescents
- Tez No: 159930
- Danışmanlar: Y.DOÇ.DR. FİLİZ BİLGE
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Ergen, Öznel iyi oluş, Öznel İyi Oluş Ölçeği, Adolescent, Subjective well-being, Subjective Well-Being Scale
- Yıl: 2005
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmada ergenlerin öznel iyi oluş düzeylerinin, cinsiyet, sınıf düzeyi, algılanan akademik başarı, algılanan ekonomik durum, anne ve babanın öğrenim durumu değişkenlerine göre farklılık gösterip göstermediği incelenmiştir. Araştırmanın evreni 2003-2004 eğ itim-öğretim yılında Ankara'nın Yenimahalle ilçesinde bulunan 17 okula devam eden 23513 öğrenciden oluşmaktadır. Ömeklem ise 2003-2004 eğ itim-öğretim yılında bahar döneminde Yenimahalle ilçesinden random yoluyla belirlenen Mimar Sinan Lisesi, 75. Yıl Lisesi ve Prof.Dr.Şevket Hatipoğlu Lisesi'ne devam eden 393 öğrenciden oluşmaktadır. Araştırmada öğrencilerin öznel iyi oluş düzeyleri, Tuzgöl (2004) tarafından üniversite öğrencileri üzerinde geliştirilen Öznel iyi Oluş Ölçeği'nin, araştırmacı tarafından geliştirilen lise formu ile belirlenmiştir. Ölçeğin lise öğrencileri üzerinde geçerlik ve güvenilirlik çalışmaları yapılmıştır. Güvenilirlik çalışmaları sonucunda ölçeğin Cronbach alfa güvenilirlik katsayısı.91; test tekrar test uygulaması sonucu hesaplanan Pearson momentler çarpım korelasyon katsayısı.82 olarak bulunmuştur. Ölçeğin ölçüt geçerliğine Oskay (1988) tarafından Türkçe'ye uyarlanan Reynolds Ergen Depresyon Ölçeği ile bakılmıştır. Öğrencilerin her iki ölçekten aldığı puanlar arasındaki korelasyon Spearman'ın rho katsayısı ile hesaplanmış ve puanlar arasında -.60 değerinde olumsuz ve anlamlı bir ilişki bulunmuştur. Yapılan faktör analizi sonucu faktör yükü.30'un altında olan 9 madde (1,5,17,20,24,25,30,45,46) ölçekten çıkarılmıştır. Bağımsız değişkenlerle ilgili bilgi almak için araştırmacı tarafından geliştirilen kişisel bilgi formu kullanılmıştır.Verilerin analizinde varyansların homojenliği kontrol edildikten sonra t testi ve tek yönlü varyans analizi kullanılmıştır. Varyans analizi sonucunda elde edilen F değerinin anlamlı bulunduğu durumlarda farkın kaynağını saptayabilmek için Tukey HSD testi uygulanmıştır. Bulguların değerlendirilmesinde anlamlılık düzeyi.05 olarak alınmıştır. Araştırmada elde edilen bulgular şöyle özetlenebilir: Ergenlerin öznel iyi oluş düzeyleri cinsiyet, sınıf düzeyi, anne ve babanın öğrenim durumuna bağlı olarak anlamlı bir farklılık göstermemektedir. Ergenlerin öznel iyi oluş düzeyleri algılanan akademik başarı ve algılanan ekonomik duruma bağlı olarak anlamlı bir farklılık göstermektedir. Araştırmada elde edilen bulguların tartışma ve yorumu yapılmış ve bulgulara dayalı olarak önerilerde bulunulmuştur.
Özet (Çeviri)
In this study, differences in the subjective well-being of adolescents as a function of gender, class level, perceived academic success, perceived economic levels and parents' education were examined. The population of the study consisted 23513 students who attend to the 17 schools which are in the district of Yenimahalle in Ankara in the term of 2003- 2004. The sample of the study consisted 393 students that attend to Mimar Sinan High School, 75.Year High School and Prof. Dr.Şevket Hatipoğlu High School which are in the district of Yenimahalle. In this study the subjective wellbeing of adolescents were determined by the Subjective Well-Being Scale which was developed by Tuzgöl (2004). Tuzgöl developed this scale on university students so the studies on adolescents were carried on by the researcher. Cronbach Alpha Reliability Coefficient of the scale is.91, Pearson Product Moment Correlation Coefficient which is calculated as a result of test re-test application is.82. To asses the criterian validity of the scale,“Reynolds Adolescence Depression Scale”which is adapted in Turkish by Oskay (1 988) was administered. The correlation of the two scales' points of the students were calculated and as a result the scale's Spearman's rho coefficient is -.60. After factor analysing 9 items (1,5,17,20,24,25,30,45,46) were taken out from the scale.To obtain information about the independent variables, a personal information form which is developed by the researcher was utilized. In the analysis of the database after the homogenity of the variances were checked, t test and one way ANOVA were used. The source of the differences were tested with employing Tukey HSD test for the groups with homogenous variances. The findings were evaluated at.05 significance level. The findings of the study can be summurized as follows: The Subjective wellbeing of adolescents don't differ significiantly depending on gender, class level and parents' education. The Subjective wellbeing of adolescents differ significiantly depending on perceived academic success and perceived economic level. In the respect of the results obtained from the evaluation of the findings comments were made and suggestions were proposed.
Benzer Tezler
- Ergenlerin öznel iyi oluş düzeyleri ile kişilerarası ilişki tarzları arasındaki ilişkinin incelenmesi
The invastgation of the relationship between subjective well-being and interpersonal relationship styles of adolescents
ELİF BAYRAM
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
PsikolojiBolu Abant İzzet Baysal ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ZEYNEP DENİZ YÖNDEM
- Ergenlerin öznel iyi oluş düzeylerinin algılanan ebeveyn çatışması ve öz-yeterlik inançlarıyla ilişkisi
The relationship between subjective well-being levels of adolescents with perceived parental conflict and self-efficacy beliefs
YAĞMUR SAYIN
- Öznel iyi oluşu arttırma programının, zararlı alışkanlıkları olan ergenlerin öznel ve psikolojik iyi oluş düzeyleri üzerindeki etkisi
The effect of the subjective well-being increasing program on subjective and psychological well-being of adolescents having harmful habits
İSA ÖZGÜR ÖZER
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
PsikolojiBursa Uludağ ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. JALE ELDELEKLİOĞLU
- Tek ebeveynle ve iki ebeveynle yaşayan ergenlerin öznel iyi oluşuna göre okulda öznel iyi oluş ve arkadaşa bağlanma düzeylerinin incelenmesi
Examination of subjective well-being at school and peer attachment levels among adolescents living with one or both of their parents according to their subjective well-being
BEYZA ŞANAL GÜNGÖR
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FULYA ŞAHİN
- Öz-şefkat psiko-eğitim programının ergenlerin öz-şefkat ve öznel iyi oluş düzeylerine etkisi
The effect of a self-compassion psycho-education program on adolescents' self-compassion and subjective well-being levels
YAHYA BOZKURT
Doktora
Türkçe
2025
PsikolojiOndokuz Mayıs ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HATİCE EPLİ