Adapazarı ilköğretim okullarındaki öğretmenlerin sınıf yönetiminde duygusal zeka yeterliliklerini kullanma düzeyleri
The level of competence of using emotional intellegence of teachers in classroom management in Adapazarı state primary schools
- Tez No: 161970
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. HASAN BASRİ GÜNDÜZ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2005
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Sakarya Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 128
Özet
ÖZET ANAHTAR KELİMELER: Sınıf Yönetimi, Duygusal Zekâ, Yeterlik Bu araştırma, ilköğretim okullarında görev yapan öğretmenlerin sınıfı yönetirken duygusal zekâ yeterliklerini kullanma düzeylerini saptamak amacıyla yapılmıştır. Duygusal zekâ; Özbilinç (duygularının farkında olma), duyguları yönetme, duyguları güdüleme ve harekete geçirme, empati ve sosyal beceriler olmak üzere beş boyutta ele alınmıştır. Araştırmanın evreni 2004 - 2005 öğretim yılında Adapazarı 'na bağlı A, B ve C kurum tipi devlet ilköğretim okullarında görevli öğretmenler (1832) oluşturmaktadır. Verilerin çözümünde soruların frekans (f) ve yüzde (%) dağılımları ile P
Özet (Çeviri)
SUMMARY“The Level of Competence of Using Emotional Intellegence (EQ) of Teachers In Classroom Managment In Adapazarı State Primary Schools”KEYWORDS : Classroom Management, Emotional Intellegence, Competence This survey has been realised to find out how much primary school teachers apply emotional intellegece in classroom management. It was handled in five dimensions as self conscious (to be aware of emotions), managing, controlling and motivating emotions, empathy and social skills. The universe of the survey is state shool teachers as classified A,B and C type school teachers (1832) in Adapazarı. In data analysis fremquency (f), percentage (%) and for P
Benzer Tezler
- İlköğretim okullarındaki performans yönetimi uygulamaları ile örgütsel vatandaşlık davranışı arasındaki ilişki
The relationship between performance management applications in primary schools and organizational citizenship of teachers and headmasters
MERVE ŞANLI BULUT
Yüksek Lisans
Türkçe
2011
Eğitim ve ÖğretimSakarya ÜniversitesiEğitim Bilimleri Bölümü
YRD. DOÇ. DR. AYNUR BOZKURT BOSTANCI
- İlköğretim 7.sınıf sosyal bilgiler dersinde harita kullanımının derse karşı tutuma ,başarıya ve hatırda tutma düzeyine etkisi
The effectts of using maps on lesson behaviors,achievement and memorization level in social studies to the seventh grade primary students
ASUMAN BALKAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2007
Eğitim ve ÖğretimSakarya Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. YÜKSEL GÜÇLÜ
- İlköğretim 4.5. sınıf sosyal bilgiler dersinin insan hakları ve demokrasi eğitimindeki işlevselliği
The functions of prime schools 4.& 5.social sciences lessons athuman rights and democracy education
DURİYE AYDENİZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2009
Eğitim ve ÖğretimSakarya ÜniversitesiEğitim Bilimleri Bölümü
PROF. DR. RECEP KAYMAKCAN
- Sınıf öğretmenlerinin istihdam biçimlerine göre örgütsel vatandaşlık davranışı algıları (Sakarya ili örneği)
The organizational citizenship perceptions of primary school teachers according to the way they are employed (Sample of Sakarya province)
ESMA YILDIRIM
Yüksek Lisans
Türkçe
2009
Eğitim ve ÖğretimSakarya ÜniversitesiEğitim Bilimleri Bölümü
YRD. DOÇ. DR. HASAN BASRİ GÜNDÜZ
- İlköğretim öğretmenlerinde yaratıcılık, mesleki tükenmişlik ve yaşam doyumu
Creativity, professional burnout and life satisfaction of primary school teachers
ESRA ŞAHİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2010
Eğitim ve ÖğretimSakarya ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. MUSTAFA KOÇ