Geri Dön

Toplam kalite yönetimi uygulayan ilköğretim okullarında çalışan öğretmenlerin iş doyumu

Job satifaction of teachers who working schools which apply total quality management elementry schools

  1. Tez No: 162278
  2. Yazar: YURDAGÜL BULUT
  3. Danışmanlar: DOÇ.DR. ÖZKAN TÜTÜNCÜ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: İşletme, Business Administration
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2005
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Dokuz Eylül Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Toplam Kalite Yönetimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 150

Özet

ÖZET Günümüz çalışan insanı yoğun bir çalışma yaşamı içindedir. Bu yoğunluk özel yaşamını da etkilemektedir. Bu nedenle, insanın işte ve özel yaşamında mutlu olması için yeni yönetim anlayışlarına gereksinim duyulmuştur. İşte çağdaş yönetim anlayışlarından biri olan Toplam Kalite Yönetimi (TKY) Felsefesi,“İnsan Odaklı”bir yaklaşım geliştirmektedir. Eğitim örgütlerinde de TKY felsefesinin benimsenmesi ve uygulamada istenen başarının elde edilmesini sağlamak için, iş görenlerin yüksek motivasyona sahip olması gerekmektedir. Başardı bir toplum olabilmek için eğitim ne kadar önemli ise çalışanların, yani iç müşterilerin aynı düzeyde önemsenmesi gerekir. Kararlara katılımı sağlamak, ödüllendirmek, sürekli geliştirmek gibi yönetim ilkelerini geliştirmelidir. Bu çalışmada da TKY' nin bu misyonun gerçekleştirme çabalarının ilköğretim okullarında çalışan öğretmenlerin İş doyumuna etkisi incelenmeye çalışılmıştır. Araştırmanın evreni, 2003-2004 eğitim yılında, Toplam Kalite yönetimi uygulayan ilköğretim okullarında çalışan 821 öğretmenden oluşmaktadır. Araştırma anketi, araştırma örneklemine alınan 821 Öğretmene uygulanmış, 231 araştırma anketi değerlendirmeye alınmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak Porter' in“Gereksinim Karşüanma Yetersizliği Dereceleri”ölçeği uygulanmıştır. Verilerin analizinde, veri gruplarının türüne göre, tek yönlü varyans analizi t ve r testleri kullamlmıştır.Tek yönlü varyans analizi testi sonucunda farkın önemli çıktığı durumlarda, farkın hangi grup ya da grupların ortalamasından kaynaklandığa» bulmak için LSD Testi kullanılmıştır. Araştırmanın bağımlı değişkenleri olan“ Toplam Kalite Yönetimi uygulayan ilköğretim okullarında çalışan öğretmenlerin iş doyumu algılan”ile bağımsız değişkenleri Öğretmenlerin özellikleri ( cinsiyet, yaş, okuldaki çalışma süreleri, kıdemleri, öğrenim durumları ve görev yerleri) arasındaki ilişki ele alınmıştır. Yapılan istatistiksel çözümleme sonucunda şu bulgular elde edilmiştir: 1. ilköğretim okullarında çalışan Öğretmenlerin Gereksinim Karşılanma Yetersizliği Dereceleri, onların, cinsiyet, kıdem, yaş, eğitim durumları ve çalışma yerlerine göre anlamlı farklılık göstermemektedir. Ancak, onların, bulundukları okuldaki çalışma sürelerine göre anlamlı farklılık göstermektedir. 2. İlköğretim okullarında çalışan Öğretmenlerin mevcut durum ile beklenen durum arasındaki Gereksinim Karşılanma Yetersizliği Dereceleri, tüm gereksinim alanlarında anlamlı farklılık göstermektedir. iv

Özet (Çeviri)

ABSTRACT The working people of today' s world is in a very busy business life. This affects the private life as well. In order for the people to be happy in the business life and in the private life some kind of new management approaches are required. Total Quality Management (TQM), one of the contemprary management approaches, provides a human-based method. Total Quality Management should be used in the educational organizations and, in practice, the employees are required to have high motivation to gain success. The employees, the insider customers, should be as important as the education itself for a sucessful society. Some management principles such as motivating to participate into decisions, awarding, constant improving, should be proliferated. In this paper, the effects of the effrots of TQM to reach that purpose on primary school taechers' job satisfaction are examined. The universe of the survey of 2003-2004 teaching season consists of 821 teachers who employ Total Quality Managament as a worker in elementry schools. The survey a questionnaire isapplied to 821 teachers, 231 questionnaieres are assed. İn the survey as a means of data colleting ** Need Deficiency Index (NDI)“ scale is applied. İn the analysis of data, t, r, and One Way ANOVA tests have been used according to the type of data groups. İn case of significant differences at the end of One Way ANOVA tests, LSD test has been applied in order to find out which group's average has caused the difference. İn the survey the relation between the dependent variables lectures' perception of ”The working teachers' job satisfaction in relation of their perception who apply Total Qualify Managament in elementry schools, durations of working, educational status, place of work is dealt with. İn the result of statistical analyze, these are findings. 1.Teachers who work in elementry schools does not demonstrate meaningful differences according to their need deficiencies, sex, length of workin, age, educational status, and working places. However, they show variations according to the school they work in. 2.The relation between teacher's realsituation and their ideal situation, need deficiencies, all their necessieties show meaningful differences in these needs.

Benzer Tezler

  1. Yöneticilerin etik liderlik davranışları ve toplam kalite yönetimi ilişkisi: Düzce ili örneği

    The effect of manager's ethical leadership behavior according to teacher perceptions on total quality management: Example of Duzce province

    RIDVAN ŞAHİN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimDüzce Üniversitesi

    Toplam Kalite Yönetimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MEHMET SELAMİ YILDIZ

  2. Toplam kalite yönetimi ilkelerinin ilköğretim okullarında uygulanabilirliği

    The Applicability of the principals of total quality managemet

    ELİF ÇETİN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2001

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HAŞCAN ENSARİ

  3. İlköğretim okullarında toplam kalite yönetimi uygulanmasının öğretmenlerin örgütsel adammışlık düzeyine etkisi (İstanbul örneği)

    Başlık çevirisi yok

    CEMİL KESKİN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2005

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Eğitim Yönetimi ve Denetimi Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MÜNEVVER ÇETİN

  4. İstanbul ili toplam kalite yönetimi projesi kapsamındaki ilköğretim okulu çalışanlarının motivasyon ve iş tatmin düzeyleri

    Motivation and job satisfaction levels of primary school workers in İstanbul included in the total quality management project

    MÜZEYYEN DUDAK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2005

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Eğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. HOŞCAN ENSARİ

  5. Educational reforms in Ethiopia: From the imperial era to the present

    Etiyopya'da eğitim reformları: Emperyal dönemden günümüze

    SALİH AHMED MAHAMMODA

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2022

    Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. İSA KORKMAZ