Geri Dön

Kimya eğitiminde laboratuvarın önemi, laboratuvar teknikleri ve uygulamaları

Başlık çevirisi mevcut değil.

  1. Tez No: 16469
  2. Yazar: CEMİL AYDOĞDU
  3. Danışmanlar: PROF.DR. F. İNCİ MORGİL
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 1991
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
  10. Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 66

Özet

11 ÖZET Bu araştırmada Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Kimya Eğitimi Anabilim Dalında yapılan laboratuvar uygulamalarının yürütülmesinde, öğrencilerin karşılaştıkları sorunlar ve laboratuvar uygulamalarında öğrenilen kimya bilgilerinin kalıcılık durumu, öğrencilerin değinilen konulara ilişkin görüşleri, hazırlanan anket ve laboratuvar başarı testinin uygulanması ile aşağıdaki sonuçlar ortaya çıkmıştır. Laboratuvar uygulamalarının başarısını etkileyen faktörlerin başında uygulaması yapılacak konu ile ilgili çalışan kişinin ayrıntılı teorik bilgiye sahip olup olmamasıdır. Eğer uygulaması yapılacak konuda teorik bilgi eksikliği varsa çalışmanın başarılı olma olasılığı düşük olacaktır. Kimya laboratuvar uygulamalarında deney konuları ile teorik derslerin paralel olmadığı, bunun sonucunda öğrencilerin teorik bilgi eksikliği çektikleri, uygulama için öngörülen zamanın yetersizliği, öğrencilerin laboratuvar uygulamalarına laboratuvar elkitaplarını ve gerekli kaynaklan okuyarak hazırlandıkları ve laboratuvar uygulamalarında teorik derslerde görülen konuların işlenmesi gerektiği tesbit edilmiştir. Öğrenciler kimya laboratuvar uygulamalarına öğretici rehberliğinde aktif olarak katılıp, birçok laboratuvar kullanma becerilerini kazanacaklardır. Kimya laboratuvar uygulamalarında öğrencilere yeterince rehberlik edilmediği, laboratuvarda görevlilerin deneylerle ilgili doyurucu açıklama yapmadıkları ve öğrencilerin sözkonusu deneylerle ilgili araç-gereç eksikliği çektikleri saptanmıştır. Laboratuvardaki kimya öğretiminin kimya derslerinin öğrenilmesine katkısının oldukça fazla olduğu, deney konulan ile teorik dersler, paralel olduğunda bu katkının daha da artırılabileceği gözlenmiştir. Kimya laboratuvar uygulamalarında öğrenilen kimya bilgilerinin kalıcı olduğu ve sözkonusu öğretim kurumunda almanca eğitim yapılması öğrencilerin konulan anlamaların zorlaştırmayıp, bilakis daha çok literatür araştırmasına imkan sağladığı saptanmıştır.Ill Kimya laboratuvar uygulamalarında sözkonusu güçlüklerin ortadan kaldırılması ile kimya derslerinin tam olarak öğrenilmesi olayında bir adım daha ileri gidilmiş olacaktır.

Özet (Çeviri)

IV ZUSAMMENFASSUNG Aus dieser Untersuchung über die Probleme, mit denen die Studenten der Abteilung Didaktik der Chemie der Pâdagogischen Fakultât an der Universitât Hacettepe bei der Durchführung der Laborversuche konfrontiert werden und über die Dauerhaftigkeit des bei den Laborversuchen gelernten Wissens und die Meinung der Studenten über die genannten Themen gingen durch die Durch führung einer Umfrage und eines Labortests die unten aufgeführten Ergebnisse hervor. Einer der den Erfolg der Laborversuche beein flussenden wichtigsten Faktoren ist die Tatsache, ob die Person, die den Laborversuch durchführen wird, über ein detailliertes theoretisches Wissen verfügt. Sollten bezüglich des durchzuführenden Versuchs theoretische Wissensmangel bestehen, sind die Erfolgsaussichten gering. Es wurde festgestellt, dap dadurch da(3 die Laborversuche nicht mit dem theoretischen Unterricht parallel laufen, bei den Studenten ein theoretischer Wissenmangel besteht; da(3 die fur Versuche vorgesehene Zeit nicht ausreicht, da|3 die Studenten sich die Laborversuche mit Laborhandbüchern und aus den notwendigen Quellen vorbereiten, und da(3 bei den Laborversuchen nach Meinung der Studenten die im theoretischen Unterricht behandelten Themen durchgefuhrt werden sollten. Studenten, die an den chemischen Laborversuchen unter der Führung einer Lehrperson aktiv teilnehmen, ei"werben die fur die Arbeit im Labor benötigten Fâhigkeit. Er wurde ferner festgestellt, da(3 die Studenten bei den Laborversuchen nicht ausreichend angeleitet werden, da(3 bei den Laborversuchen das zustândigen Lehrpersonal im Bezug auf die Versuche keine ausreichenden Gerâte und Mateıial zur Verfügung haben. Es wurde beobachtet, dap1 die Laborversuche fur das Erlernen der Chemie sehr hilfreich sind, und wenn die Versuche zu demtheoretischen Unterricht parallel laufen, kann diese positive Effekt mehr gesteigert werden. Es wurde auperdem festgelegt, da(3 aus den Laborversuchen das erlernte Chemie wissen dauerhaft ist. Die Tatsache, da(3 der Unterricht in dieser Ausbildungsanstalt in deutscher Sprache gegeben wird, erschwert nicht etwa das Verstândis dieser Themen, sondern gibt den Studenten sogar die Möglichkeit noch mehr Quellen zu erforschen. Falls die genanten Probleme bezüglich der Laborversuche beseitigt werden, wurde dies das bessere Erlernen des gesamten chemischen Wissens zur Folge haben.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    909009

    Crafting wooden-framed bioplastic composite panels through a diy materials design approach

    Kendin-yap malzeme tasarımı yaklaşımıyla ahşap çerçeveli biyoplastik kompozit panellerin üretimi

    DENİZ TÜMERDEM

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2024

    Mimarlıkİstanbul Teknik Üniversitesi

    Bilişim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. LEMAN FİGEN GÜL

  2. Tez No

    897711

    Tıbbi laboratuvarlarda ağır metal / eser element testlerine ait numune alma tüplerinin karşılaştırma ölçümlerinin değerlendirilmesi

    Evaluation of comparison measurements of sampling tubes for heavy metal / trace element tests in medical laboratories

    VOLKAN KINACI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Halk SağlığıYozgat Bozok Üniversitesi

    İş Sağlığı ve Güvenliği Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. VUGAR ALİ TÜRKSOY

  3. Tez No

    543129

    Tasarlanan laboratuvar etkinliklerinin fen bilgisi öğretmen adaylarının bilimsel süreç becerileri algılarına ve tutumlarına etkisi

    The effects of the designed laboratory activities on science process skills perceptions and attitudes of science teacher candidates

    ŞULE YAZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Eğitim ve ÖğretimKastamonu Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ZEKERİYA YERLİKAYA

  4. Tez No

    130951

    Kimya eğitiminde fizikokimya öğrenci deneylerinin değerlendirilmesi

    The Evaluation of the physical chemistry student experiments in chemistry education

    RANA MERİÇ YAŞITLI AKARSU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2003

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. İNCİ MORGİL

  5. Tez No

    276037

    Web tabanlı uzaktan kontrollü mikrodenetleyici laboratuvarının gerçekleştirilmesi

    Development of web based remote microcontroller laboratory

    GÜNGÖR DURDU

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2010

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Elektronik-Bilgisayar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. HAKAN KAPTAN

Geri Dön