1.-5. sınıf ilköğretim öğrencilerine yönelik fiziksel uygunluk test bataryası
Physical fitness test battery for elementary students in first to fifty grades
- Tez No: 165065
- Danışmanlar: PROF.DR. KEMAL TAMER
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Spor, Sports
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2005
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 94
Özet
59 7. ÖZET Bu araştırmanın amacı, ilköğretim birinci kademedeki 1.-5. sınıf öğrencilerine yönelik fiziksel uygunluk test bataryası protokolü oluşturarak güvenilirliğinin tespit edilmesidir. Araştırmada birinci ve ikinci ölçümlerdeki testlerin tamamına katılan, 296 erkek, 277 kız toplam 573 öğrenci değerlendirmeye alınmıştır. İlköğretim öğrencilerine yönelik fiziksel uygunluk test bataryası; vücut kitle indeksi ölçümü, V otur-uzan testi, 30 sn mekik testi, 30 sn sınav testi, 20 m hız koşu testi ve 800 m- 1600 m uzun mesafe koşu testlerinden oluşmaktadır. Öğrencilerden elde edilen veriler bütün istatistiklerde sınıflara ve yaşa göre ayrı ayrı analiz edildi. Test bataryasında uygulanan birinci ve ikinci ölçümlerdeki bütün alt testlerin sınıflararası (r) ve sınıfiçi (R) güvenilirlik katsayıları hesaplandı. Test bataryasının güvenilirliğini tespit etmek için çok değişkenli analizlerden 'Setlerarası Korelasyon Analizi' (Canonical Correlation Analysis) uygulandı. Bataryayı oluşturan testlerin birinci ve ikinci ölçümleri arasındaki sınıfiçi güvenilirlik katsayıları (R) VKİ ölçümlerinde; erkek öğrencilerde R=0,99, kız öğrencilerde R=1,00 ve toplamda R=1,00 olarak, V-otur uzan testinde; erkek öğrencilerde R=0,90, kız öğrencilerde R=0,92 ve toplamda R=0,91 olarak, 30 sn mekik testinde; erkek öğrencilerde R=0,93, kız öğrencilerde R=0,95 ve toplamda R=0,94 olarak, 30 sn şınav testinde; erkek öğrencilerde R=0,87, kız öğrencilerde R=0,85 ve toplamda R=0,87 olarak, 20 m hız koşusu testinde; erkek öğrencilerde R=0,87, kız öğrencilerde R=0,91 ve toplamda R=0,91 olarak, dayanıklılık koşusu testinde 1., 2. ve 3. sınıf öğrencilerinin katıldığı 800 m'de; erkek öğrencilerde R=0,77, kız öğrencilerde R=0,72 ve toplamda R=0,76 olarak, 4. ve 5. sınıf öğrencilerinin katıldığı 1600 m'de; erkek öğrencilerde R=0,93, kız öğrencilerde R=0,94 ve toplamda R=0,93 olarak tespit edilmiştir.60 Wilk's Lambda yaklaşımına göre; erkek öğrencilerde, kız öğrencilerde ve toplamda, bütün setlerarası korelasyonlar sıfirdan (0) önemli derecede farklıdır (p
Özet (Çeviri)
61 8. SUMMARY The purpose of this study was to form a physical fitness test battery and test the reliability of the test battery for elemantary students in first to fifth grades. Total number of subjects for the study were 573 students (296 boys and 277 girls) who participated in all tests and retests. The physical fitness test battery for elemantary students consisted of six subtests including body mass index, V sit and reach test, 30-sec sit-up test, 30-sec push-up test, 20 m speed run test and 800-1600 m distance run tests. Separate analyses were used for each grade and age levels for the gender. Univariate interclass and intraclass test-retest in reliability coefficients were used for all subtests in the physical fitness battery. The test battery reliability was estimated by using a Canonical Correlation Analysis. Univariate intraclass test-retest in reliability coefficients of subtests were determined; R=1,00 (boys R=0,99, girls R=1,00) for the VKİ, R=0,91 (boys R=0,90, girls R=0,92) for the V sit and reach test, R=0,94 (boys R=0,93, girls R=0,95) for the 30-sec sit-up test, R=0,87 (boys R=0,87, girls R=0,85) for the 30-sec push-up test, R=0,91 (boys R=0,87, girls R=0,91) for the 20 m speed run test, R=0,76 (boys R=0,77, girls R=0,72) for the 800 m distance run for 1st, 2nd and 3rd grades, R=0,76 (boys R=0,77, girls R=0,72) for the 1600 m distance run for 4th and 5th grades. According to Wilk's Lambda approach, all of the canonical correlations were significantly different from zero in boys, girls and total group (p
Benzer Tezler
- İlk ve ortaöğretim öğrencilerinin fiziksel uygunlukları ile beden eğitimi dersine ilişkin tutumlarının incelenmesi
Investigation of primary and secondary school students' physical fitness and their attitudes towards physical education lesson
YAKUP KOÇ
Doktora
Türkçe
2009
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Bölümü
PROF. DR. KEMAL TAMER
- Yapılandırmacı öğrenme yaklaşımının öğrenenlerin problem çözme becerilerine, bilişötesi farkındalık ve derse yönelik tutum düzeylerine etkisi ile öğrenme sürecine katkıları
The effects of constructivist learning approach on learners' problem solving skills, metacognitive awareness, and attitudes towards the course, and contributions to learning process
BÜNYAMİN YURDAKUL
Doktora
Türkçe
2004
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ÖZCAN DEMİREL
- Cimnastik çalışmalarının 6 - 7 yaş grubu çocuklarda fiziksel uygunluk ve kaba motor beceri gelişimine etkisinin incelenmesi
Investigation of the effects of gymnastic studies on physical fitness and rough motor skills development in children between 6 and 7 years of age
METİN ŞİŞLİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
SporAkdeniz ÜniversitesiHareket ve Antrenman Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ABDURRAHMAN AKTOP
- Şiddet karşıtı programlı eğitimin öğrencilerin çatışma çözümleri, şiddet eğilimleri ve davranışlarına yansıması
The effect of the education program against violence on student's conflict resolution, tendency to violence behaviors
AYNUR UYSAL
- Eğitim yüksekokullarının görevlerini gerçekleştirme yeterliliği ve engelleri
Başlık çevirisi yok
MEVLÜT TAŞTAN