Geri Dön

İlköğretim fen bilgisi dersinde duyu organları konusunun kubaşık öğrenme yöntemi ile öğretiminin öğrenci başarısına ve hatırlama düzeyine etkisinin belirlenmesi

The determination of the effects of teaching sense organs trough cooperative learning model in science course on students' success and recalling process

PDF İndir

  1. Tez No: 167864
  2. Yazar: BUKET BALLIEL TEKİN
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. YUSUF SÜLÜN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2005
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Muğla Üniversitesi
  10. Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Fen Bilgisi Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 119

Özet

Bu çalışmanın amacı, ilköğretim Fen Bilgisi dersinde 6. sınıfta yer alan“Duyu Organları”konusunun kubaşık öğrenme yöntemi ile anlatılmasının öğrenci başarısına ve hatırlama düzeyine etkisinin olup olmadığını saptamaktır. Araştırma 2003-2004 öğretim yılında Muğla ili Kavaklıdere ilçesi ilköğretim okullarında yapılmıştır. Araştırmaya ö.sınıfta bulunan 160 öğrenci katılmıştır, Öntest-sontest kontrol grup tasarımı kullanılmıştır. Kontrol grubunda yer alan 80 öğrenciye geleneksel yöntemle, deney grubunda yer alan 80 öğrenciye ise kubaşık öğrenme yöntemi kullanılarak ders anlatılmıştır. Araştırmada verilerin değerlendirilmesi, bilgisayar ortamında SPSS/PC 11.0 istatistik paket programı kullanılarak“t”testi ve Tek Yönlü Varyans Analizi (ANÖVA) uygulanarak yapılmıştır. Sonuçlar 0.05 anlamlılık düzeyinde değerlendirilmiştir. Araştırmanın sonucunda, kubaşık öğrenme yönteminin kullanıldığı gruplarda öğrencilerin akademik başarılan ve hatırlama düzeylerinin daha yüksek olduğu görülmüştür.vn Anahtar Kelimeler : Kubaşık Öğrenme, Fen Öğretimi, Akademik Basan. İkili Denetim Tekniği, Proje Çalışmaları, Deneyler Sayfa adedi : 96 Tez yöneticisi : Yrd. Doc. Dr. Yusuf SÜLÜN

Özet (Çeviri)

The aim of this research is to determine whether teaching sense organs trough cooperative learning model to the 6th grade students of Primary Education in Science Course had any effects on students' success and recalling processes. This research was carried out in Kavaklıdere Primary School of Mttpa province. The participants were 160 students from the 6th graders. Pre-test, post-test control group design was applical in the research. 80 students in the control group were taught with traditional teaching method and the rest were taught using cooperative learning model.“t”test and one-way varience analysis (ANOVA) were appied to the data obtained by using SPSS/ PC 11 statutical packet program. The results were evaluated of 0.05 significance level. As a result of the research, it was observed that the academical achievements and the recalling process of the students in the groups in whichIX cooperative learning strateges were used were higher than thosls of the students in the groups in which traditional method was used. Key Words : Cooperative Learning, Science Teaching, Acedemical Success,Binary Control Technic,Project Works, Experiment Page number : 96 Adviser : Yrd. öoc. Dr. Yusuf SÜLÜK

Benzer Tezler

  1. Tez No

    579787

    Özel eğitim öğrencilerine fen bilimleri dersinde duyu organları konusunun 5E yöntemi ile sunulmasının etkililiği

    The efficacy of presenti̇ng subject of sense organs with method 5E to speci̇al education students

    SEHER KARASU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan Üniversitesi

    İlköğretim Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ AYVAZ ÜNAL

  2. Tez No

    184115

    Bilgisayar destekli fen bilgisi öğretiminin öğrencilerin fen bilgisi tutumları, bilişüstü becerileri ve başarılarına etkisi

    The effect of the computer-assisted science instruction to students science attitudes, metacognitions and their success

    AKİF OLGUN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2006

    Eğitim ve ÖğretimEskişehir Osmangazi Üniversitesi

    Fen Bilgisi Öğretmenliği Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. NİLÜFER ÖZABACI

    YRD. DOÇ. DR. ÖZDEN TEZEL

  3. Tez No

    61884

    İlköğretim okullarının 4. sınıflarında dünyamız ve gökyüzü ünitesinin öğretilmesinde oyun ve modellerin başarıya etkisi

    Effects of models and games on teaching the unit 'our earth and sky' at class 4 of primary schools

    DİLEK ERCANLI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1997

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Sınıf Öğretmenliği Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. AYLA GÜRDAL

  4. Tez No

    284159

    İlköğretim fen öğretiminde laboratuvar kullanımının öğrencilerin bilimsel süreç beceri gelişimlerine etkisi

    The influence of using laboratory on the development of students? success of scientific progress in science lesson in primary schools

    AYŞE KESKİN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2010

    Bilim ve TeknolojiYüzüncü Yıl Üniversitesi

    Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SALİM ORAK

  5. Tez No

    617133

    6. sınıf kuvvet ve hareket ünitesinde kullanılan farklı betimleme modlarının dezavantajlı öğrencilerin akademik başarılarına etkisi

    The effect of different description modes used in 6th grade force and movement unit on academic achievements of disadvantaged students

    SEHER SERT

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimAksaray Üniversitesi

    İlköğretim Fen Bilgisi Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ARZU DOĞRU

Geri Dön