Beş yaşında otistik çocuğa sahip bir annenin mutfak etkinliği sırasında çocuğu ile etkileşimlerinde kullanıldığı stratejilerinin betimlenmesi (ek katılan vak'a çalışması)
The main goal targeted to achive with this research is to describe the strategies that are used between a mother and her 5 years old autistic child
- Tez No: 173014
- Danışmanlar: Y.DOÇ.DR. NUR AKÇİN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Otistik çocuk, sosyal etkileşimci yaklaşım, anne-çocuk etkileşimi, niteliksel vak'a çalışması
- Yıl: 2006
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Marmara Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Özel Eğitim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 251
Özet
YÜKSEK LİSANS TEZ OZU BEŞ YAŞINDA OTISTIK ÇOCUĞA SAHİP BİR ANNENİN MUTFAK ETKİNLİĞİ SIRASINDA ÇOCUĞU İLE ETKİLEŞİMLERİNDE KULLANDIĞI STRATEJİLERİN BETİMLENMESİ Zeliha GÖRGÜN ÇAĞLAR Danışman: Yrd. Doç. Dr. Nur AKÇİN Bu araştırmanın amacı, beş yaşında otistik çocuğa sahip bir annenin mutfak etkinliği sırasında çocuğu ile etkileşimlerinde kullandığı stratejileri betimlemektir. Araştırmanın deseni“tek katılanlı niteliksel vak'a çalışmasıdır”. Araştırmaya katılanlar, otistik çocuğa sahip bir anne ile onun 5 yaşındaki otistik çocuğudur. Araştırma verileri, saha notları, görüşmeler, odyo ve video teyp kayıtları aracılığı ile toplanmıştır. Doğal ev ortamında mutfak etkinlikleri sırasında video teyp çekimleri yapılarak analiz edilmiştir. Annenin çocuğu ile etkileşimleri ''mutfak etkinlikleri“ çerçevesinde incelenmiştir. Video teyp kayıtlarının analizinde mikro etnografik analitik teknikler kullanılmıştır. Araştırma bulgularına göre otistik çocuğa sahip annenin çocuğu ile etkileşimleri sırasında yoğun olarak kullandığı 11 sözel strateji belirlenmiştir. Bunlar; soru sormak,İİ azaltmak, genişletmek, pekiştirmek, ödüllendirmek, vurgulamak, komiklik yapmak, şarkı söylemek, duraksayarak söylemek, etiketlemek, açıklama yapmaktır. Mutfak etkinlikleri süreci içinde annenin kullandığı sözel olmayan etkileşim kalıpları, göz kontağı kurmak, jest ve mimik kullanmak, yanıt vermesini beklemek ve görsel ip ucu vermek ve yardım etmektir. Bunlar, anne-çocuk arasında gerçekleşen etkileşim kalıplarına dayalı olarak pasta yapma ve kabak yemeği pişirme ana başlıkları altında verilmiştir. Pasta yapma sürecinde kullanılan sözel etkileşim kalıpları ”pasta yapmaya hazırlanma sırasındaki sohbeti“ ”pastanın yapılması sırasındaki sohbeti“ ”pastanın sarılması ve dolaba konulması sırasındaki sohbeti“ ve ”malzemelerin toplanması sırasındaki sohbeti“ konu başlıkları olarak verilmiştir. Kabak yemeği pişirme sırasında kullanılan sözel etkileşim kalıpları ise ”yemeği yapmaya hazırlanma sırasındaki sohbeti“ ”yemeğin yapılması sırasındaki sohbeti“ ”yemeğin ocağa konulması sırasındaki sohbeti“ ve ”malzemelerin toplanması sırasındaki sohbeti" konu başlıkları olarak verilmiştir. Sonuç olarak, bu araştırma bulgularına göre, otistik çocuğa sahip bir annenin çocuğu ile etkileşimlerinde sözel ve sözel olmayan etkileşim stratejilerini uygulamasının otistik çocuğun etkileşimlere sözel ve sözel olmayan katılımlarına katkıda bulunduğu yönünde destekleyici bulgulara ulaşılmıştır.
Özet (Çeviri)
İİİ ABSTRACT The main goal targeted to achive with this research is to describe the strategies that are used between a mother and her 5 years old autistic child. The pattern of this research is“single participant characteristic case”. The participants of the research is a mother and her 5 years old autistic child. The database for this research was obtained through the notes that are taken in-place, interviews, audio and video tape records. The case of this specific mother and her child was analyzed by performing video records in their home,their natural environment, while their daily activities particularly in the kitchen. The interactions of the mother with her child were studied in the frame of“kitchen activities”. Micro ethnographic analytic techniques were used in order to analyze the video tape records. According to the research findings, the mother with an autistic child uses 11 specific strategies in order to communicate with him/her. These strategies are; asking questions, reducing, expanding, intensifying, reward giving, emphasizing, comical actions, singing, telling the things with regular pauses, labeling and explanations. The non-verbal interaction patterns that the mother uses are eye contact, signs and mimic, waiting for the answer, giving the necessary clues and helping. These patterns are shown under the titles“making cakes and cooking courgette”on the basis of the communicative patterns between the mother and the child. The patterns used whileIV baking cakes are explained under the titles such as“communication while getting prepared to bake the cake”,“'communication during the baking activity”,“communication while wraping the cake and placing it in the fridge”and“communication while collecting the necessary materials for baking activity”. The patterns used while cooking courgette are given under the titles such as“communication while getting prepared to cook”,“communication during the cooking procedure”,“communication while placing the meal on the cooker”and“communication while collecting the necessary materials for cooking activity”. Conclusion : according to the findings obtained during this research, this study supports the thesis that it is very important for a mother to use verbal and non-verbal interaction strategies while communicating her autistic child in order to get her child involved in the communications through verbal and/or non-verbal participations. Key words : autistic child, social interactive approach, characteristic case study, mother- child interactions.
Benzer Tezler
- İlkokula beş yaşında başlamanın öğrencilerin gelişimlerine etkileri konusunda öğretmen görüşleri: Nitel bir çalışma
The views of teachers about the effects of the starting primary school at five years of age on the development of students: A qualitative study
EBRU GÜRBÜZ
Yüksek Lisans
İngilizce
2019
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiEğitimde Psikolojik Hizmetler Ana Bilim Dalı
PROF. DR. EMİNE GÜL KAPÇI
- Prokofiev erken dönem eserlerine genel bir bakış ve ilk üç piyano sonatının irdelenmesi
An overview of the early works of Prokofiev and exploring of the first three piano sonatas
BAŞAK GÖREN
- Sigmund Freud'un Küçük Hans ve Kurt Adam olgu öykülerinde kastrasyonun yeri ve baba-nın-adı kavramıyla ilişkisi
The place of castration and its relationship with the name-of-the-father in Sigmund Freud's Little Hans and The Wolfman case studies
TARIK CEMRE AĞSAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
PsikolojiHaliç ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ CEYLİN ÖZCAN
- The impact of educational games and gender on five-year-old iraqi efl learners
Eğitsel oyunların ve cinsiyetin yabancı dil öğrenenler olarak beş yaşındaki üzerine etkisi
AKRAM FARAJ ALI AL ZANGANA
Yüksek Lisans
İngilizce
2018
Eğitim ve Öğretimİstanbul Aydın Üniversitesiİngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
Dr. AKBAR RAHIMI ALISHAH
- Trabzon ili Hayrat ilçesinde organik olarak yetişmekte olan bazı maviyemiş (Vaccinium corymbosum L.) çeşitlerinin büyüme, gelişme ve verim özelliklerinin saptanması
Determination of growth, development and yield characteristics of some highbush blueberries (Vaccinium corymbosum L.) organically grown in Hayrat district of Trabzon province
SEDA ATEŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2011
ZiraatOndokuz Mayıs ÜniversitesiBahçe Bitkileri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HÜSEYİN ÇELİK