Geri Dön

Otistik bozukluğu olan çocuğa sahip ebeveynlerin öz yeterlik algılarının belirlenmesi

The examination of self-efficacy perceptions of families of children with autistic disorder

  1. Tez No: 258110
  2. Yazar: YÜCEL BERAL
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. ATİLLA CAVKAYTAR
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Autistic Disability, Self-Efficacy, The Features of the Parents, Parent Self-Efficacy Perceptions
  7. Yıl: 2010
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Anadolu Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Bölümü
  12. Bilim Dalı: Özel Eğitim Ana Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 80

Özet

Bu araştırmada otistik bozukluk gösteren çocuğa sahip ebeveynlerin öz yeterlik algılarının belirlenmesi amaçlanmıştır. Araştırmada ilk olarak Ebeveyn Bilgi Formu ve Ebeveyn Öz Yeterlik Belirleme Ölçeği ile otistik bozukluğu olan çocuğa sahip ebeveynlerin öz yeterlik algıları araştırılmıştır. Araştırmanın katılımcıları, ülkemizdeki Milli Eğitim Bakanlığı'na bağlı Otistik Çocuklar Eğitim Merkezleri' ne devam eden otistik tanısı konulmuş çocukların ebeveynlerinden oluşmuştur. Araştırmanın gerçekleşmesinde Otistik Çocuklar Eğitim Merkezleri'nde öğrenim gören 22 merkezdeki 1109 öğrenci ebeveynine ?Ebeveyn Öz Yeterlik Ölçeği? (EÖYÖ) ulaştırılmış, 325'i (% 80) anne, 81'i (% 20) baba olmak üzere 418 ebeveynden dönüt alınmıştır. Yedi ebeveyn EÖYÖ eksik doldurduğundan araştırma dışında tutulmuş, eksiksiz doldurulan 411 veri toplama aracı ile elde edilen veriler kullanılmıştır.Araştırmaya katılan ebeveynlerin 326'sı (% 81) çekirdek aile, 78'i (% 19) ise geniş aileden oluşmaktadır. Araştırma evreninin 325'i (% 79,85) erkek öğrencilerden, 82'si (% 20,15) ise kız öğrencilerden oluşmaktadır.Araştırmada elde edilen sonuçlara göre; ebeveynlerin öz yeterlik algıları genel olarak ortalamanın biraz üzerinde bulunmuştur. Ebeveynlerin öz yeterlik algıları, otistik bozukluğu olan çocukların cinsiyetine, yaşına, tanılama yaşına, eğitim aldığı süreye, ebeveynlerin anne baba olma durumlarına, ebeveynin yaşına, geniş aile ya da çekirdek aile oluşuna, ailedeki çocuk sayısına ve ailede özel gereksinimli birey olup olmadığına göre farklılık göstermemektedir.

Özet (Çeviri)

In this research, it is aimed to define the self-efficacy perceptions of families who have got children with autistic disabilities. First of all, in the research, the self-efficacy perceptions of families who have got children with autistic disabilities were studied with Parent Inquiry Form and Parent Self-Competency Determining Scale. The participants of the research consisted of the parents of the children who were attending to the Autistic Children Education Centre, connected with National Ministry of Education, and who were diagnosed with autism. In the study of the research, Parent Self-Competency Scale (PSCS) were delivered to 1109 parents, whose children were having their education at Autistic Children Education Centres, and feedbacks were taken from 418 parents, 325 (% 80) of whom were mothers, 81 (% 20) were fathers. Seven parents filled in the PSCS in a wrong way and therefore they were excluded from the research, and the collected 411 data, filled-in without mistake, were used in the research.326 (% 81) of the parents who participated in the research were nuclear family, 78 (% 19) of them were large families. As for total field under survey in the research, 325 (% 79,85) of them were male students, 82 (% 20,15) of them were female students.According to the results obtained at the end of the research; the self-efficacy perceptions of the parents were found to be generally a little bit above the average. The self-efficacy perceptions of the parents show differences according to the children?s sex, age, age of diagnosis, the time since when s/he has been having his/her education, situation of parents? being mothers and fathers, the age of the parents, the number of children in the family, and whether the family is a nuclear or a large one and whether there is any individual who needs special care.

Benzer Tezler

  1. Otizm Spektrum Bozukluğu olan çocuğa sahip aileler için geliştirilen aile eğitim programının çocukların eğitiminde aile katılımının etkisi

    The effects of parent education program on parent's participation in the education of children with autism

    MEHROSSÂDAT VOSOUGH MATIN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan Üniversitesi

    Özel Eğitim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HAKAN SARI

  2. Otistik çocuğa sahip ailelerin yılmazlık düzeylerinin incelenmesi

    Otistik çocuğa sahip ailelerin yılmazlık düzeylerinin incelenmesi

    NERGİZ TURAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    PsikolojiHasan Kalyoncu Üniversitesi

    Psikoloji Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ŞAZİYE SENEM BAŞGÜL

  3. Otistik spektrum bozukluğu tanısı almış çocukların ailelerine yönelik bir psiko-eğitsel grup programının ebeveynlerin bazı psikolojik değişkenleri üzerindeki etkisi

    Effects of psycho-educational group program on the some psychological variables of parents whose the children with autistic spectrum disorders

    AVŞAR ARDIÇ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2013

    Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesi

    Özel Eğitim Bölümü

    PROF. DR. ATİLLA CAVKAYTAR

  4. Otizm spektrum bozukluğu ile otizm spektrum bozukluğu tanısı olan bireylerin ebeveynlerinin depresyon düzeyleri arasındaki ilişki

    The relationship between autism spectrum disorder and the depression levels of the parents of individuals with autism spectrum disorder

    AKIN GÖNEN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2014

    Eğitim ve ÖğretimAbant İzzet Baysal Üniversitesi

    Özel Eğitim Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. AHMET YIKMIŞ

    PROF. DR. İBRAHİM H. DİKEN

  5. Çocukların otizm spektrum bozukluğu derecesi ile ebeveynlerinin stres ve gereksinim düzeylerinin incelenmesi

    Investigating severity of autism spectrum disorder and level of parental stress and needs

    GÖKHAN USLUCAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    Eğitim ve ÖğretimAbant İzzet Baysal Üniversitesi

    Özel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. İLKNUR ÇİFCİ TEKİNARSLAN

    PROF. DR. İBRAHİM H. DİKEN