Federal Almanya ve Türkiye'de özel eğitim sistemlerinin karşılaştırmalı olarak incelenmesi
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 17973
- Danışmanlar: DOÇ.DR. NURPER SAVAŞ ÜLKÜER
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 1991
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 208
Özet
200 ÖZET Bu çalışmada Federal Alman ve Türk özel eğitim sistemleri ayrı ayrı ele alınmış ve Federal Almanya'daki ve Türkiye'deki özürlü çocuklara sunulan özel eğitim imkanları karşılaştırmalı olarak incelenerek, Türkiye'de özürlü çocukların eğitimleri için alınması gereken önlemlerin neler olduğu ve öneriler ortaya konulmaya çalışılmıştır. ikinci ve üçüncü bölümde Federal Alman ve Türk özel eğitim sistemlerine ilişkin tarihçe, amaç, kapsam, ilkeler, hedefler, yasal durum, denetim-finansman, personel, öğretmen yetiştirme, ana-baba eğitimi, program, özel eğitim kurumları mevcut duruma ait sayısal bilgiler verilmiştir. Dördüncü bölümde Federal Alman ve Türk özel eğitim sistemleri onüç değişken açısından (tarihçe, amaç, kapsam, ilkeler, hedefler, yasal durum, denetim-finansman, personel, öğretmen yetiştirme, ana-baba eğitimi, program, özel eğitim kurumları, mevcut durum) karşılaştırılmıştır. Beşinci bölümde Federal Almanya ve Türkiye'de özel eğitim sistemleri karşılaştırmasına göre benzerlik ve farklılıklara dayanarak Türkiye'deki özürlü çocukların eğitimine ilişkin onüç değişken açısından (tarihçe, amaç, kapsam, ilkeler, hedefler, yasal durum, denetim-finansman, personel, öğretmen yetiştirme,,,2GQ oc ana-baba eğitimi, program, özel eğitim kurumları, mevcut durum) önerilerde bulunulmuş, karşılaştırmalı yaklaşım tartışılmıştır. Her çocuğun özürlü yada normal olsun yasal olarak eğitim hakkından yararlanması gerekmektedir. Her çocuk kişisel Özelliklerinden dolayı bir diğer çocuktan farklıdır. Eğitim, her çocuk bir birey olduğu dikkate alınarak düzenlenmektedir. Özürlü çocukların eğitimi normal çocukların eğitiminden daha farklı olmakta, daha uzun süre, özel eğitim materyalleri, özüre uygun bina koşulları, özüre uygun program geliştirme, özel eğitim alanı için yetişmiş eleman gerekmektedir. Özürlü çocukların toplum içinde bir yer edinmelerini, kendilerine uygun iş sahibi olmalarını, kendi kendilerine yaşayabilir ve bağımsız olmalarını sağlamak; iyi düzenlenmiş, aksaklıkları giderilmiş, eğitim hizmeti sunmakla gerçekleşebilir. Özetle Türkiye'deki özel eğitime muhtaç çocukların kendi yaşamlarını kendilerinin devam ettirebilmelerini ve toplumsal bir vatandaş olabilmelerini sağlayacak; Özel eğitim kurumları için gerekli öneriler Türk yetkilileri tarafından acilen ele alınmalıdır.
Özet (Çeviri)
Özet çevirisi mevcut değil.
Benzer Tezler
- Türkiye'de öğretmen istihdam politikası ve uygulaması
Başlık çevirisi yok
İLHAN AKAR
Doktora
Türkçe
1990
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiEğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Eko. Ana Bilim Dalı
PROF. DR. OSMAN KAZANCI
- Türkiye ile bazı Avrupa Birliği ülkelerindeki okul yöneticilerinin yetiştirilme ve atanma süreçlerinin karşılaştırılması
Başlık çevirisi yok
NADİR BOZKURT
Yüksek Lisans
Türkçe
2005
Eğitim ve Öğretimİnönü ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF.DR. BATTAL ASLAN