Geri Dön

İlköğretim 5. sınıf öğrencilerinde 'sindirim ve görevli yapılar', 'boşaltım ve görevli yapılar' ve 'çiçekli bir bitkiyi tanıyalım' konularında modelle öğretimin öğrenci başarısına etkisi

The effect of model teaching on 'digestion and related structures', 'excretion and related structures' and 'recognizing of flowery plants' subjects in 5th grade students of primary education on the success of students

PDF İndir

  1. Tez No: 181513
  2. Yazar: EMEK KOÇAK
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. İBRAHİM GÜMÜŞ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Biyoloji, Eğitim ve Öğretim, Biology, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Modelle öğretim, Sindirim, Boşaltım, Çiçekli Bitkiler, Model-teaching, Digestion, Excretion, Flowery plants
  7. Yıl: 2006
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Atatürk Üniversitesi
  10. Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 88

Özet

İnsanı değiştiren, geliştiren, toplumlaştıran en önemli faktör şüphesiz eğitimdir.Günümüzdeki eğitim-öğretim konusundaki araştırmalar, öğrenme olgusunun bireyinetkin katılımıyla en üst düzeye ulaştığını göstermektedir. Bu yüzden şimdiye kadarkiezberci eğitim anlayışımızdan biran önce vazgeçip bilgiyi sadece ezberlemek için değil,hayatta kullanan, analiz ve sentez yapan bireyler yetiştirmemiz gerekmektedir.Fen Bilimleri içerisinde yer alan konuların soyut ve kompleks oluşu, öğretimin somutmateryallerle desteklenmesi ihtiyacını ortaya çıkarmaktadır. Bu amaçla kullanılanaraçlardan biri olan modellerin öğrenmeye olan etkisi çalışmanın konusunuoluşturmuştur. Bu çalışmanın amacı, İlköğretim 5. sınıf öğrencilerinde ?Sindirim veGörevli Yapılar?, ?Boşaltım ve Görevli Yapılar? ve ?Çiçekli Bir Bitkiyi Tanıyalım?konularında modelle öğretimin öğrenci başarısına etkisini araştırmaktır.Çalışmanın örneklemini, Erzurum il merkezinde bulunan Şükrüpaşa İlköğretim Okulu5. sınıfında öğrenim gören ve aynı öğretmenin ders verdiği altı farklı sınıftaki 200öğrenci oluşturmaktadır. Bu sınıflardan üçü, modelle öğretimin kullanılacağı deneygrubu; diğerleri ise geleneksel öğretim yönteminin uygulanacağı kontrol grubu olarakseçilmiştir. Uygulama 2005-2006 Öğretim yılının ikinci döneminde gerçekleştirilmiştir.Her iki gruba uygulanan ön test ve son testlerden elde edilen verilerin analizinde,t-testi kullanılmıştır. Araştırmada elde edilen bulgular neticesinde, ?Sindirim veGörevli Yapılar?, ?Boşaltım ve Görevli Yapılar? ve ?Çiçekli Bir Bitkiyi Tanıyalım?konularının öğretilmesinde modelle öğretim yönteminin, geleneksel öğretim yönteminegöre daha etkili olduğu söylenebilir.2006, 77 sayfa

Özet (Çeviri)

Education is the factors that changes people, improves and socialize them. Researchesabout education today show that teaching can reach to the top level with the individual?seffective participation. Because of this we urgently have to give up the education systemthat makes students memorize and individuals who uses the knowledge throughout life,who analysis and synthesizes should be grown up.The fact that the subjects of science are abstract and complex creates the necessity ofsupporting the science education with concrete materials. The subject of this study is todetermine the effect of the models, one of the instruments used for educationalpurposes. The aim of this study is to elucidate the effect of model -teaching on ?digestionand related structures?, ?excretion and related structures? and ?recognizing of floweryplants? subjects in 5th grade students of primary education on the success of students.The subjects of the study were 200 students, who are in six different classes and aretaught by the same teacher, in 5th grade students, in Şükrüpaşa Primary School, inErzurum. Three of the classes were used selected as treatment group, in which themodel-teaching was used; the others were control group in which traditional teachingmethods were used. Treatment was carried out in second semester of 2005-2006teaching season.To analyze the data obtained through pre and post tests, t-test was implemented. As aresult of the findings obtained, it can be said that, in teaching ?digestion and relatedstructures?, ?excretion and related structures? and ?recognizing of flowery plants?subjects, model- teaching method, was more effective than traditional teaching method.2006, 77 pages

Benzer Tezler

  1. Tez No

    306509

    10-15 yaş aralığındaki ilköğretim öğrencilerinde süt ve süt ürünleri tüketim alışkanlığı,laktoz sindirim güçlüğü ve intoleransı üzerine bir araştırma

    A research on 'milk and dairy products consumption habits, lactose digestion difficulties(lactose indigestion) and lactose intolerance in primary school students between the ages of 10?15?

    ŞEYMA TUTUMLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2011

    Beslenme ve DiyetetikSelçuk Üniversitesi

    Çocuk Gelişimi ve Ev Yönetimi Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. MEHMET AKMAN

  2. Tez No

    410128

    5.sınıf öğrencilerin sindirim sistemindeki kavramları öğrenmede hikayelendirme tekniğinin etkisi

    The effect of narrative technique on learning the concepts of digestive system of fifth grade students

    ELİF ÜNVER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    Eğitim ve ÖğretimEge Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. HAKAN TÜRKMEN

  3. Tez No

    450118

    İlköğretim 7. ve 8. sınıf öğrencilerinin sindirim ve beslenme konusundaki kavram yanılgılarının belirlenmesi

    Determination of 7th and 8th grade students' misconceptions related to digestion and nutrition

    BETÜL YÜZÜAK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. BERAN FİRİDİN

  4. Tez No

    245494

    İnsanda sindirim sistemi konusunda ilköğretim 7. sınıf öğrencilerinin kavram yanılgılarının kökenlerinin belirlenmesine yönelik boylamsal bir çalışma

    A longitudinal study with seventh class students to identify the origins of the misconcepstions about human digestive system

    BURCU GÜNGÖR

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2009

    BiyolojiBalıkesir Üniversitesi

    Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. SAMİ ÖZGÜR

  5. Tez No

    327557

    6. ve 7. sınıf öğrencilerinin fen-teknoloji-toplum-çevre ilişkilendirmelerini geliştirmeye yönelik bir eylem araştırması: Çevremi eğitiyorum

    An action research to develop 6th and 7th grade students' associations of science, technology, society, environment: I educate my environment

    SİNEM TORAMAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2013

    Eğitim ve ÖğretimSakarya Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. AYSUN ÖZTUNA KAPLAN

    YRD. DOÇ. DR. ÜNSAL UMDU TOPSAKAL

Geri Dön