Ailelerin enerji kullanımına ilişkin bilgi, tutum ve davranışlarının incelenmesi
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 1838
- Danışmanlar: DOÇ. DR. R. GÜNSEL TERZİOĞLU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Ev Ekonomisi, Home Economics
- Anahtar Kelimeler: Aile, Enerji tasarrufu, Family, Energy saving
- Yıl: 1987
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Ev İdaresi ve Aile Ekonomisi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
72 7. ÖZET Bu araştırma, farklı gelir ve aile eğitim düzeyindeki ailelerin enerji kullanımına ilişkin tutum, davranış ve bil gilerini saptamak amacı ile planlanmış ve Ankara İ3inin fark lı gelir ve aile eğitim gruplarını kapsayacağı düşünülen üç ayrı semtten“tesadüfi örneklem”yöntemiyle seçilen 450 aile üzerinde 3 Haziran - 27 Temmuz 1987 tarihleri arasında yürü tülmüştür. Araştırma kapsamına alınan deneklerin % 54.9'u orta gelir düzeyindedir ve % 39.1" i yüksek öğretim aile eğitim düzeyine sahiptir. İlkokul ve daha az aile eğitim düzeyinde olanların % 78. 3' ü düşük, orta öğretim düzey indekilerin % 76. 5' i orta gelir düzeyindedir. Deneklerin yarısından fazlası, enerji kullanımına ilişkin tutuma ait 9 sorudan 8' i hakkında olumlu görüşlere sahiptir. Düşük gelir düzeyi ile ilkokul ve daha az aile eğitim düzeyine sahip deneklerin enerji kullanımına ilişkin ortalama tutum puanları diğer gelir ve aile eğitim düzeyle rindeki deneklerden daha düşüktür ve düşük ile orta, düşük ile yüksek gelir düzeyleri ve her üç aile eğitim düzeyi ara sındaki tutuma ilişkin puan farklılıkları istatistiksel yönden (p<0,05) önemlilik taşımaktadır. Buna göre, orta ve yüksek gelirli denekler ile orta öğretim ve yüksek öğretim düzeyindeki deneklerin enerji kullanımına ilişkin tutumları, düşük gelir ile ilkokul ve daha az düzeydeki deneklere göre daha olumludur.73 Düşük gelirli ve ilkokul ve daha az aile eğitim düzeyindeki deneklerin enerji kullanımına ilişkin ortalama davranış puanları diğer gelir ve eğitim düzeylerine göre daha düşüktür ve gelir ve aile eğitim düzeyi yükseldikçe davranış puanları yükselmektedir. Her üç gelir düzeyi puanları arasındaki ve ilkokul ve daha az ile ortaöğretim ve ilkokul ve daha az ile yükseköğretim düzeyindeki denek lerin puanları arasındaki farklılıkların istatistiksel yön den önemli olduğu (p< 0.05) bulunmuştur. Bu sonuç, düşük gelir ve ilkokul ve daha az düzeydeki deneklerin enerji kullanımına ilişkin davranışlarının geliştirilmesi gerekli liğini ortaya koymaktadır. Orta gelir ve ortaöğretim aile eğitim düzeyindeki deneklerin ortalama bilgi puanları, diğer gelir ve aile eği tim düzeylerindeki deneklerden daha yüksektir ancak tam de ğildir. Düşük ile orta gelir ve ilkokul ve daha az ile orta öğretim aile eğitim düzeylerindeki deneklerin puanları ara sındaki farklılıklar istatistiksel açıdan önemlilik taşımak tadır. Bu bulgu, deneklerin eksik ve yanlış bilgilerinin tamamlanması ve düzeltilmesi gerekliliğini ortaya çıkarmak tadır. Deneklerin enerji kullanımı konusundaki standartlaş- tırılmış ortalama tutum puanları davranış ve bilgi puanla rından yüksektir ve istatistiksel olarak iki grup arasında ki farklılık önemli (p< 0.05) bulunmuştur. Diğer yandan ortalama bilgi puanı, davranış puanından yüksektir ve bu fark istatistiksel yönden önemli (p<0.05) bulunmuştur.74 Tüm gelir ve aile eğitim düzeylerinde ortalama tutum puanları davranış ve bilgi puanlarından yüksektir ve tutum ile davranış ve tutum ile bilgi puanları arasındaki farklı lık istatistiksel yönden önemlilik taşımaktadır (p<0. 05). Tüm gelir ve aile eğitim düzeylerinde bilgi puanları davranış puanlarından yüksektir ve yüksek gelir ile yüksek öğretim dışındaki gelir ve aile eğitim düzeylerindeki puan farklılıkları istatistiksel yönden önemli (p<0.05) bulunmuş tur. Bu bulgular tüm gelir ve aile eğitim düzeylerindeki deneklerin enerji kullanımına ilişkin tutumlarının davranış larına ve bilgilerine göre daha olumlu olduğunu, yüksek gelir ve yükseköğretim düzeyi dışındaki deneklerin, bilgileri ile davranışlarının uyumlu olmadığını göstermektedir. Bu nedenle ailelerin bilgi tutum ve davranışlarını geliştirecek ve bil gilerinin davranışa dönüşmesine yardım edecek örgün ve yaygın eğitim programları hazırlanması gerektiği sonucuna varılmış tır.
Özet (Çeviri)
Özet çevirisi mevcut değil.
Benzer Tezler
- Türkiye'de ekoköyler ve ekoçiftlikler: Mevcut durum, sorunlar ve çözüm önerileri
Ecovillages and ecofarms in Turkey: Current status, problems and solution suggestions
ESENGÜL DOĞRU
- Sosyo-ekonomik düzeyi düşük olan ailelerde ev yönetim etkinliklerine ilşkin davranışların yaşam dönemlerine göre incelenmesi“Kayseri ili örneği”
On home management activities of the families which have low socioeconomical conditions according to the cife periods
HAKAN SOYSAL
Yüksek Lisans
Türkçe
2005
SosyolojiGazi ÜniversitesiAile Ekonomisi ve Beslenme Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ŞADAN TOKYÜREK
- Çalışan ve çalışmayan kadınların aile kaynaklarının kullanımına ve yönetimine ilişkin davranışları
Behaviours of employed and unemployed women regarding the utilization and management of family resources
NESLİHAN ONUR ARIKAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2006
Ev EkonomisiGazi ÜniversitesiAile Ekonomisi ve Beslenme Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ŞADAN TOKYÜREK
- Assessment of urbanization history of Addis Ababa city, Ethiopia
Addıs Ababa cıty, Ethıopıa'nın kentleşme tarihinin değerlendirilmesi
ABDURAHMAN HUSSEN YIMER
Yüksek Lisans
İngilizce
2023
Şehircilik ve Bölge PlanlamaMersin ÜniversitesiŞehir ve Bölge Planlama Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ALİ CENAP YOLOĞLU
- Yeni Cami'nin akustik açıdan performans değerlendirmesi
Evaluation of the acoustical performance of the New Mosque
EVREN YILDIRIM
Yüksek Lisans
Türkçe
2003
Mimarlıkİstanbul Teknik ÜniversitesiMimarlık Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SEVTAP YILMAZ DEMİRKALE