Kubaşık öğrenme yönteminin 8. sınıf Türkçe derslerinde uygulanması ve sonuçları
Practicing results of cooperative learning methods in primary education eighth class Turkish lessons
- Tez No: 186170
- Danışmanlar: DOÇ.DR. OSMAN GÜNDÜZ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2006
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Atatürk Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 125
Özet
â¬ZETYâ¢KSEK LİSANS TEZİKUBAŞIK â¬ĞRENME Yâ¬NTEMİNİN 8. SINIF Tâ¢RKâ¦E DERSLERİNDEUYGULANMASI VE SONUâ¦LARIElif AKTAŞDanışman: DoË. Dr. Osman Gâ¢NDâ¢Z2006- SAYFA: VIII+117Jâ°ri: DoË. Dr. Osman Gâ¢NDâ¢ZYrd. DoË. Dr. Tacettin ŞİMŞEKYrd. DoË. Dr. Şâ°krâ° ADASon yıllarda eğitim alanında yaşanan gelişmelere paralel olarak Æğretmenmerkezli yaklaşımların yerini, Æğrenciyi aktif kılan yaklaşımlar almıştır. DeğişenTârkâ¦e â ğretim Programı incelendiğinde Æğrenme sârecinde etkileşimin veişbirliğinin Æn plâ¡na â¦ıktığı gÆrâlmektedir. Bir beceri dersi olan Târkâ¦e'ninÆğretiminde bu yaklaşımların Æn plâ¡na â¦ıkarılması dersin kalıcılığınıartırmaktadır.Bu tez â¦alışmasında, kubaşık Æğrenme yÆnteminin Târkâ¦e Æğretimiâzerindeki etkisi incelenmiştir. Sınıf ortamındaki uygulamalarla yÆnteminetkililiğini ortaya koymak amaâ¦lanmıştır. Bu amaca yÆnelik olarak ilgiliâ¦alışmalar incelenmiş, ilkÆğretim 8. sınıf Târkâ¦e derslerinde beş haftalık biruygulama yapılmıştır. Ulaşılan sonuâ¦, kubaşık Æğrenme yÆnteminin dersinamaâ¦larına ulaşma ve Æğrencilere sosyal beceriler kazandırma aâ¦ısındangeleneksel yÆntemlere gÆre daha etkili olduğunu ortaya koymuştur.
Özet (Çeviri)
ABSTRACTMASTER THESISPRACTICING AND RESULTS OF COOPERATIVE LEARNINGMETHODS IN PRIMARY EDUCATION EIGHTH CLASS TURKISHLESSONSElif AKTAŞSupervisor: Assoc. Prof. Dr. Osman Gâ¢NDâ¢Z2006-PAGE: VIII+117Jury: Assoc. Prof. Dr. Osman Gâ¢NDâ¢ZAssist. Prof. Dr. Tacettin ŞİMŞEKAssist. Prof. Dr. ŞÆkrÆ ADAIn recent years some approaches enabling the students active took theplace of teacher centered approaches in parrallel with the developments in thefield of education. Examining the Turkish Language Teaching Programme; it canbe seen that the interaction and cooperation came to the foreground in learningprocess. In the teaching of Turkish which is a skills lesson taking theseapproaches in the centre makes the lesson results permanent.In this thesis study, the effect of cooperative learning method on Turkishlearning was examined. It was aimed to find out the effectiveness of this methodby the applications applied in the classroom environment. Concerning thispurpose, studies about the subject were examined and an application of 5 weekswas applied on 8th grade of Primary School. Consecuently, it was stared thatcooperative learning method is much more effective than traditional methodsconcerning the matters of reaching the goal of the lesson and enabling them gainsocial skills.
Benzer Tezler
- Kubaşık öğrenme yönteminin ilköğretim 7. sınıf Türkçe derslerinde uygulanması ve sonuçları
Post gradation thesis practicing and results of cooperative learning methods in primary education 7 class Turkish lessons
LEYLA ALBAYRAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2006
Eğitim ve ÖğretimAtatürk ÜniversitesiTürkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. TACETTİN ŞİMŞEK
- Kubaşık öğrenme yönteminin 6.sınıf Türkçe derslerinde uygulanması ve sonuçları
Cooperative learning application at 6th grade of Turkish lecture and results
OYA GÜNSELİ ŞENTUĞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2010
Eğitim ve ÖğretimBeykent Üniversitesiİşletme Yönetimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. F. ŞULE KAYA
- Çoklu Zekâ Kuramı destekli kubaşık öğrenme yönteminin Türkçe dersine ilişkin tutum ve okuduğunu anlamaya yönelik akademik başarı üzerindeki etkisi
The effects of cooperative learning method supported by multiple intelligences theory on reading comprehension academic achievement and attitudes toward Turkish language course
BİLGE KUŞDEMİR KAYIRAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2007
Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesiİlköğretim Bölümü
YRD. DOÇ. DR. AYTEN İFLAZOĞLU
- Çoklu zeka kuramı destekli kubaşık öğrenme yönteminin ilköğretim dördüncü sınıf öğrencilerinin matematik dersindeki akademik başarılarına ve kalıcılığa etkisi
The effects of cooperative learning method supported by multiple intelligence theory on elementary school fourth grade students? academic achievement and retention toward mathematics course
DİLEK IŞIK KARAGÖZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2007
Eğitim ve ÖğretimÇukurova ÜniversitesiSınıf Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. KAMURAN GÖZÜBATIK TARIM
- Kubaşık öğrenme yöntemi ile geleneksel yöntemin demokratik tutumlar ve erişiye etkisi
Başlık çevirisi yok
MÜFİT GÖMLEKSİZ