Temel eğitim beşinci sınıf sosyal bilgiler dersinde kubaşık öğrenme yönteminin akademik başarıya etkisi
The Effect of cooperative learning on academic achievement of 5'th grade elemantary school students in social studies course
- Tez No: 64868
- Danışmanlar: DOÇ. DR. MÜFİT GÖMLEKSİZ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Kubaşık öğrenme, Öğrenci Takımlan-Başan Bölümleri, Sosyal Bilgiler, Temeleğitim, Akademik Basan. ı, Akademik başarı, Başarı, Sosyal bilgiler dersi, Öğrenme yöntemleri, İlköğretim, İşbirlikli öğrenme, Cooperative Learning, Student Teams - Achievement Divisions, Social Studies, Basic Education, Academic Success, Academic achievement, Success, Social studies course, Learning methods, Primary education
- Yıl: 1998
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Çukurova Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
ıun, geleneksel ti u ortaya koymuştur rakımlan-Başan B ÖZET TEMELEĞİTİM BEŞİNCİ SINIF SOSYAL BİLGİLER DERSİNDE KUB AŞIK ÖĞRENME YÖNTEMİNİN AKADEMİK BAŞARIYA ETKİSİ Hasan DELEN Yüksek Lisans Tezi, Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı Danışman: Müfit GÖMLEKSİZ Ekim, 1998, 57 sayfa. Bu deneysel araştırmanın temel amacı, Sosyal Bilgiler dersinin“Cumhuriyete Nasıl Kavuştuk?”ve“Türk Dünyasına Toplu Bakış”ünitelerinin kazandırılmasında, kubaşık öğrenme yönteminin uygulandığı deney grubu ile geleneksel yöntemin uygulandığı kontrol grubu arasında anlamlı farkların olup olmadığını sınamaktır. Araştırma, 1996-1997 eğitim yılının ikinci yarıyılında, Tunceli ili Pertek ilçesi Alpdoğan İlkokulu'nda okuyan toplam 68 beşinci sınıf öğrencisi üzerinde gerçekleştirilmiştir. Araştırmada, bir deney bir de kontrol grubu kullanılmıştır. Ölçme aracı olarak kullanılan“Basan Testi”her iki gruba da öntest ve sontest olarak verilmiştir. Uygulama toplam yedi hafta sürmüştür. Araştırma bulguları ; akademik basan açısından, kubaşık öğrenme yönteminin uygulandığı deney grubunun, geleneksel tüm sınıf öğretiminin yapıldığı kontrol grubuna göre daha etkili olduğunu ortaya koymuştur.
Özet (Çeviri)
ABSTRACT THE EFFECT OF COOPERATIVE LEARNING ON ACADEMIC ACHIEVEMENT OF 5tt GRADE ELEMANTARY SCHOOL STUDENTS IN SOCIAL STUDIES COURSE Hasan DELEN Master Thesis, Education Science Department Supervisor: Müfit GÖMLEKSİZ October, 1998, 57 page. The purpose of this experimental study was the examine if there significant differences between experimental group with which cooperative learning method had been used and control group with which whole class teaching method had been used on student achievment toward Social Studies course. The study had been conducted with 68 5th grade students studying at the Alpdoğan Primary School where is situated in Pertek district of Tunceli province in the second semester of 1996-1997 educational term. Pretest-post-test experimental design had been used as research. Social Studies Achievement Test had been used as measurement instruments. Treatment to experimental group had lasted seven weeks. Results of the study indicated that the experimental group showed greater achievement than control group.
Benzer Tezler
- İlköğretim beşinci sınıf öğrencilerinin sosyal bilgiler dersinde tarih konuları üzerinde oluşturdukları metaforların söylem analizi tekniği ile incelenmesi
Examination of metaphors formed by fifth grade primary school students over history subjects by using discourse analysis technique
FATMA DERYA KILIÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2010
Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. BÜLENT GÜVEN
- Beşinci sınıf öğrencilerinin sosyal bilgiler dersinde misafirperverlik değerindeki değişim ve sürekliliğe ilişkin değerlendirmeleri
Evaluations of fifth grade students on the change and sustainability in the value of hospitality in social studies
HALİL KARADENİZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimSakarya ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ HÜLYA ÇELİK
- Beşinci sınıf öğrencilerinin kültür ve miras konularına yönelik algıları: Burdur örneği
Perceptions of 5th grade students about culture and heritage: The example of Burdur
MERVE İNCE
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimBurdur Mehmet Akif Ersoy ÜniversitesiSosyal Bilimler ve Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SALİH CEYLAN
- Ortaokul öğrencilerinin sosyal bilgiler dersinde sözlü tarih deneyimleri: Geçmişten günümüze bayramlar
Oral history experiences of secondary school students insocial studies course: Festivals from past to present
EMRAH CABUL
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimSakarya ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ HÜLYA ÇELİK
- Sosyal bilgiler dersinde Yassı Stanley Projesi'nin öğrencilerin akademik başarıları ve derse yönelik tutumlarına etkisi
The effect of the Flat Stanley Project in social studies on students' academic achievement and students' attitudes towards the course
ARZU ŞAHAN
Doktora
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimAtatürk ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ESRA MİNDİVANLİ AKDOĞAN