Geri Dön

Arapça öğretiminde kubaşık öğrenme yönteminin öğrenci başarısı üzerindeki etkisi

The effect of cooperative learning method on students? academic achievements in teaching arabic

PDF İndir

  1. Tez No: 279512
  2. Yazar: FADIL BARAN
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. MEHMET HAKKI SUÇİN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Doğu Dilleri ve Edebiyatı, Eğitim ve Öğretim, Eastern Linguistics and Literature, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2010
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Gazi Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Arap Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Arap Dili Öğretmenliği Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 99

Özet

Bu araştırmada, Arapçanın mesleki ders olarak öğretildiği İmam Hatip liselerinde yabancı dil öğretimi üzerinde kubaşık öğrenme yöntemi ile geleneksel yöntemin etkileri karşılaştırılmıştır.2009?2010 eğitim öğretim yılında gerçekleştirilen araştırmanın deneklerini; Şanlıurfa ili, Bozova ilçesi, İmam Hatip Lisesi'ne devam eden 10. sınıf öğrencileri oluşturmuştur. 19'ar öğrenciden oluşan deney ve kontrol gruplarının oluşturulmasında, okulun 10/A ve 10/B şubeleri temel alınmıştır. Araştırma, ön-test ? son-test kontrol gruplu deneysel desene göre gerçekleştirilmiş, deney grubuna kubaşık öğrenme, kontrol grubuna geleneksel bir yöntem olan düz anlatım yöntemi uygulanmıştır. Ölçme aracı olarak 50 soruluk Arapça dilbilgisi testi ön-test, son-test ve kalıcılık testi olarak kullanılmıştır.Yapılan araştırma sonucunda şu sonuçlar elde edilmiştir:? Deney ve kontrol grubu öğrencilerinin ön-test puanları arasında belirgin bir fark yoktur.? Kontrol grubunun ön-test ve son-test puanları arasında belirgin bir fark tespit edilmiştir.? Deney grubu öğrencilerinin ön-test ve son-test başarı puanları arasında, son-test lehine belirgin bir fark belirlenmiştir.? Deney ve kontrol gruplarının son-test puanları arasında p< 0.05 düzeyinde belirgin bir fark bulunmuştur.? Deney ve kontrol gruplarına uygulanan kalıcılık testinden alınan puanlar arasında p

Özet (Çeviri)

This research aims at comparing and contrasting the effects of cooperative learning method and traditional training on students? achievements in Arabic language classes at Imam Hatip (Imams and Preachers) High Schools where Arabic is taught as a foreign language.This research has been carried on subjects who were students at the tenth grade in Bozova Imam Hatip High School in the educational year of 2009?2010. Both experimental and control groups consisted of 19 members, all of whom were students in the classrooms 10/A and 10/B. The research has been conducted in accordance with a pre-test and post-test control group with experimental design, and experimental group has been tested through cooperative learning method while the control group has been examined by means of traditional techniques. An Arabic grammar test consisting of 50 questions has been applied on both groups as the pre-test, post-test and permanence test.The results of the research are as follows:? There is no radical difference between the scores of the pre-tests of the experimental and control groups.? Radical changes can be observed between the scores of the pre-test and the post test for the control group.? A difference can be observed between the success scores of the pre-test and post-test of the control group. The considerable difference is in favour of the post-test.? A significant difference which is at the level of p< 0.05 has been observed between the scores of the post-tests of both groups.? A considerable difference (p

Benzer Tezler

  1. Tez No

    81094

    Arapça öğretiminde çağdaş yöntemler

    Başlık çevirisi yok

    AHMET ALTUN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1997

    Doğu Dilleri ve EdebiyatıMarmara Üniversitesi

    Temel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. AHMET TURAN ARSLAN

  2. Tez No

    790047

    Arapça öğretiminde ters yüz öğrenme modelinin 9. sınıf öğrencilerinin akademik başarılarına ve tutumlarına etkisi

    The effect of the beverse face learning model on the academic success and attitudes of 9th grade students in Arabic teaching

    HACER GEZDİ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimManisa Celal Bayar Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ METİN AŞCI

  3. Tez No

    357404

    Arapça öğretiminde drama tekniği

    Drama technique in Arabic teaching

    YUSUF AKYÜZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2014

    Doğu Dilleri ve EdebiyatıAtatürk Üniversitesi

    Temel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MUSTAFA KAYA

  4. Tez No

    381533

    Arapça öğretiminde metindilbilim ölçütleri ışığında metin incelemesi Sa'dallah Vennûs'un tiyatro eserleri üzerinde bir uygulama

    A practise on the theatre workarts of Sa'dallah Vennûs text studying in the light of standarts of textlinguistics in teaching of Arabic language

    SAMİ OKTAY DURUKAN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2014

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Yabancı Diller Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. NURETTİN CEVİZ

  5. Tez No

    159417

    Arapça öğretiminde harf-i cerler, kullanım alanları ve Türkçede ismin halleri -karşıtsal çözümleme-

    Prepositions in teaching Arabic, their places in use and cases in Turkish -a contrastive analysis-

    BETÜL CAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2005

    Doğu Dilleri ve EdebiyatıGazi Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. CİHANER AKÇAY

Geri Dön