İlköğretim birinci kademe IV. sınıf öğrencilerinin İngilizce dersindeki öğrenmeleri üzerine aromanın etkileri
The effects of aroma on primary school fourth grade students' learning
- Tez No: 186210
- Danışmanlar: Y.DOÇ.DR. BURHAN AKPINAR
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Aroma ve öğrenme, Koku ve öğrenme, Aroma ve ngilizceöğretimi.vi
- Yıl: 2006
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Fırat Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 70
Özet
Bu tez â¦/ ⦠/ 2006 tarihinde aşağıdaki jüri tarafından oy birliği / oy çokluğu ile kabuledilmiştir.Doç. Dr. Mehmet TAŞPINARBaşkanYrd. Doç. Dr. Ömer AYTAÇ Yrd. Doç. Dr. Burhan AKPINARÜye Üye (Danışman)Yukarıdaki jüri üyelerinin imzası tasdik olunur.Sosyal Bilimler Enstitü MüdürüiiiÖNSÖZÖğrenme konusu psikoloji, felsefe ve eğitim bilimlerinin her zaman üzerindeönemle durduğu konuların başında gelmiştir. Günümüze değin bu konuda önemliadımlar atılmış olmasına rağmen, öğrenmenin tam olarak ne olduğu, nasıl ve hangiyollarla gerçekleştiği ve sınırları konusunda önemli belirsizlikler bulunmaktadır.Özellikle toplumların bugünü ve geleceğinde eğitimin kritik rolünün daha iyi anlaşıldığıgünümüzde, eğitim sürecinde öğrenme konusunun giderek daha fazla ön plana çıktığıgörülmektedir. Bu bakımdan öğrenme konusunda yapılan araştırmalar, eğitimingelişmesi bakımından özel bir öneme sahiptir.Öğrenme konusunda mevcut anlayışlar dışında, alternatif bakış açıları sunanyeni araştırmalar konunun her yönüyle anlaşılması bakımından önemlidir. Bubakımdan, bugüne kadar görmezlikten gelinen koku duyusunun öğrenme sürecindekirol ve etkilerini aromalar bağlamında ele alan bu araştırmanın ilgili literatüre önemlikatkılar sağlayacağı ve bu konudaki araştırmalara öncülük edeceği umulmaktadır.Araştırmanın her aşamasında büyük katkı ve desteği bulunan danışman hocamYrd. Doç. Dr. Burhan Akpınar'a teşekkürü bir borç bilirim. Ayrıca, araştırmanınyürütüldüğü Namık Kemal lköğretim Okulu müdürü Mehmet YILDIRIM veöğretmenlerine de araştırmaya verdikleri destekten ötürü teşekkür ederim.Kamil AYDINElazığ-2006ivÖZETYüksek Lisans Tezilköğretim Birinci Kademe IV. Sınıf Öğrencilerinin ngilizce Dersindeki ÖğrenmeleriÜzerine Aromanın EtkileriKamil AYDINFırat Üniversitesi Sosyal Bilimler EnstitüsüEğitim Bilimleri Anabilim DalıOcak 2006, Sayfa 71Bu araştırmada, limon aromasının öğrencilerin dikkat düzeyini arttırma; gül velavanta aromalarının ise, öğrencilerin stres ve gerginliklerini azaltarak daha etkili vekalıcı bilişsel öğrenmeyi sağlamadaki rolü araştırılmıştır.Araştırma, ngilizce dersinde deney ve kontrol gruplarından oluşan toplam 58ilköğretim dördüncü sınıf öğrencisi üzerinde yürütülmüştür. Toplam iki ay süren deneyboyunca, deney grubunda dersler, üç çeşit aroma verilmiş bir ortamda; kontrol grubundaise, normal sınıf atmosferinde yürütülmüştür. Araştırmada, ön test - son test kontrolgruplu model ile bağımsız gruplar ?t? testi ve bağımlı gruplar ?t? testi kullanılmıştır.Araştırma sonunda şu bulgulara ulaşılmıştır. Deney sonunda, derslerin limonaroması eşliğinde sürdürüldüğü deney grubundaki öğrencilerin dikkat düzeyi, kontrolgrubu öğrencilerinin yaklaşık iki katına ulaşmıştır. Benzer şekilde, gül ve lavantaaroması eşliğinde öğrenim gören deney grubu öğrencilerinin bilişsel başarıları da,kontrol grubundan anlamlı derecede yüksek ve kalıcı düzeye ulaşmıştır.Deney bittikten bir ay sonra her iki gruba da öğrenilenlerin kalıcılığını testetmek üzere son testin eşdeğer bir formu olan direnç testi uygulanmış ve deney grubuöğrencilerinde kontrol grubuna göre daha az unutmanın gerçekleştiği belirlenmiştir.vBu bulgular, limon, gül ve lavanta aromalarının öğrenci dikkat düzeyiniarttırdığını, daha etkili bilişsel öğrenmeler sağladığını ve öğrenilenlerin daha kalıcıolmasını sağlayarak hafızayı desteklediğini göstermektedir.Araştırmada elde edilen bulgular, bugüne kadar eğitimciler tarafından büyükoranda görmezlikten gelinen ve üzerinde fazla araştırma yapılmayan koku duyusununve bu anlamda aromaların, öğrenme sürecinde önemli rol ve etkilerinin olabileceğinigöstermektedir. Buradan hareketle, öğrenme sürecine alternatif bakış açıları sağlamaküzere, duyu organları ve öğrenme arasındaki ilişkileri değişik bakış açıları ile ele alanaraştırmaların öğrenme olgusunun daha iyi anlaşılması dolayısıyla da daha etkilieğitimin sağlanmasına önemli katkılar sağlayacağı söylenebilir.
Özet (Çeviri)
Özet çevirisi mevcut değil.
Benzer Tezler
- İlk ve orta okullarda İngilizce öğreten öğretmenlerin sınıf etkinliklerini uyarlaması
Modification of classroom activities by teachers teaching English in both primary and secondary school classes
MELİKE KÜBLÜ
Yüksek Lisans
Türkçe
2001
Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesiİngiliz Dili Öğretimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. HATİCE SOFU
- Anadolu Üniversitesi Açık Öğretim Fakültesi eğitim önlisans programının değerlendirilmesi
Başlık çevirisi yok
ŞENGÜL DOĞU
Yüksek Lisans
Türkçe
1989
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretimi Ana Bilim Dalı
- Fen bilgisi öğretiminde sosyal öğrenme teorisinin öğrenme ürünlerine etkisinin incelenmesi
The Study of the effects of social learning theory science teaching on learning outputs
MURAT DEMİRBAŞ
Doktora
Türkçe
2005
Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. RAHMİ YAĞBASAN
- Okul öncesi eğitimine devam eden ve etmeyen ilköğretim üçüncü sınıf öğrencilerinin öz kavramlarının ve anne baba tutumlarının incelenmesi
The study of self-concepts and parental aititudes of 3 rd grade students who attended and who did not attended preschool education
FATMA NESRİN DABAKOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2004
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiÇocuk Gelişimi ve Ev Yönetimi Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. AYŞE B. AKSOY
- Sekiz yıllık ilköğretim uygulamasının öğrencilerin istenmeyen davranışlarının oluşumuna etkisinin olup olmadığının yönetici, sınıf öğretmeni ve branş öğretmenlerinin görüşlerine göre değerlendirilmesi
The Practice of eight-year-education programme in elementary schools, is aimed to obtain whether it affects the undesired behaviors of the students or not, according to the opinions of school managers, class teachers and branch teachers and to give ....
ZEKİ KARAKAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2003
Eğitim ve ÖğretimÇukurova ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF.DR. ŞÜKRAN KILBAŞ