Geri Dön

Guessing vocabulary from contex in reading texts

Okuma parçalarında kelimeleri bağlamdan tahmin etme

PDF İndir

  1. Tez No: 186520
  2. Yazar: İLKSEN BÜYÜKDURMUŞ SELÇUK
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. JOHANNES ECKERTH
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Kelimeleri bağlamdan tahmin etme, sözcük tahmin etmestratejileri, başarılı ve başarısız tahminciler, sesli-düşünme protokolleri, geçmişedayalı mülakatlar.vi, Guessing vocabulary from context, lexical inferencing strategies, successful and unsuccessful guessers, think-aloud protocols, retrospective interviews.iv
  7. Yıl: 2006
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: İhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Yabancı Dil Olarak İngilizce Öğretimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 182

Özet

Bu çalışmada, Hacettepe Üniversitesi, ngilizce Hazırlık Birimindekiorta düzey öğrencilerin kullandıkları bağlamdan tahmin stratejileri ve başarılı vebaşarısız tahmincilerin bilinmeyen kelimelerle başa çıkmak için kullandıkları farklıstratejiler araştırılmıştır.Veri toplamak için, bir sınıf içi okuma çalışması, sesli-düşünme protokolleri ve geçmişe dayalı mülakatlar kullanılmıştır.Sınıf içi okuma çalışması, üç başarılı ve üç başarısız tahminci seçmek içinuygulandı. Sesli-düşünme protokolleri ve geçmişe dayalı mülakatlar, seçilentahmincilerle, onların strateji kullanımları hakkında veri toplamak amacıylayürütüldü. Yazıya dökülen sesli-düşünme protokolleri ve geçmişe dayalı mülakatlarkodlandı ve bağlamdan tahmin stratejileri sınıflandırma tablosu yapıldı. Busınıflandırma tablosundaki her bir strateji için frekanslar ve yüzdeler ilekatılımcıların sınıf içi ve sesli-düşünme protokolü okuma çalışmalarındaki tahminbaşarı yüzdeleri hesaplandı.vBu çalışmanın bulguları; bilinmeyen kelimelerin anlamlarını tahmin etmekiçin çeşitli stratejiler kullanıldığını, ve başarılı ve başarısız tahmincilerin aynıstratejileri kullanmalarına rağmen, başarılı tahmincilerin stratejileri daha seyrekuyguladıklarını göstermiştir. Bununla birlikte, başarılı tahmincilerin daha çok doğrutahmin yapmaları, onların daha etkin sözcük tahmin stratejileri kullanıcıları olduğunuispatlamaktadır. Bir başka bulgu, bağlamın ve anadil bilgisinin kelime tahminetmede ana kaynaklar olduğunu göstermiştir.

Özet (Çeviri)

This study investigated contextual guessing strategies employed by pre-intermediate students at Hacettepe University, Department of Basic English, and thedifferent strategies used by successful and unsuccessful guessers when dealing withunknown vocabulary. Data were collected through an in-class reading task, think-aloud protocols (TAPs) and retrospective interviews (RIs).The in-class reading task was administered to select three successful and threeunsuccessful guessers. TAPs and RIs were conducted with the selected guessers togather data on their strategy use. Transcribed TAPs and RIs were coded, and acontextual guessing strategies taxonomy was constructed. Frequencies andpercentages for each strategy in the taxonomy and percentages for the participants?guessing success in the in-class and TAP reading tasks were calculated.Findings of the study indicated that various strategies were employed to guessword meanings, and although both successful and unsuccessful guessers employediiithe same strategies, successful guessers used them less frequently. However,successful guessers? arriving at more correct guesses provided evidence that theywere more effective users of lexical inferencing strategies. Another findingillustrated that context and knowledge of the native language were the major sourcesfor word guessing.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    559589

    Beliefs of pre-service English teachers on vocabulary learning and their preferences in vocabulary learning strategies

    Hizmet öncesi İngilizce öğretmenlerinin sözcük öğrenimi üzerine inançları ve sözcük öğrenme strateji tercihleri

    HAZEL KULAK

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2019

    Eğitim ve ÖğretimPamukkale Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ SELAMİ OK

  2. Tez No

    15340

    Influence of knowing another foreign language on learning english: does it increase the use of inferencing as a reading strategy and proficiency in reading and figuring vocabulary meanings from context

    Başlık çevirisi yok

    AYŞEGÜL DALOĞLU

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    1991

    İngiliz Dili ve Edebiyatıİhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi

    DR. JAMES C. STALKER

  3. Tez No

    117318

    Guessing unknown vocabulary in context: A study on the effectiveness of post primary classes

    Bilinmeyen kelimeleri tahmin etme stratejilerinin uygulanmasında hazırlık sınıfını etkisi

    ZEYNEP BEKAR

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2002

    Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesi

    İngilizce Öğretmenliği Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. IŞIL AÇIKALIN

  4. Tez No

    101722

    Teaching vocabulary in context

    Bağlam içinde kelime öğretimi

    AYŞE SELMİN SÖYLEMEZ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2001

    İngiliz Dili ve EdebiyatıAbant İzzet Baysal Üniversitesi

    DOÇ. DR. GÜLSEV PAKAN

  5. Tez No

    226517

    Turkish learners' awareness and use of English morphology in guessing the meanings of unknown words from context: A case study

    Türk öğrencilerin İngilizce önek ve sonekleri kullanarak parçadan kelimenin anlamını tahmin etmeleri: Bir örnek olay incelemesi

    HAKAN AKKAN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2008

    Eğitim ve Öğretimİhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Bölümü

    YRD. DOÇ. JODEE WALTERS

Geri Dön