Geri Dön

İşbirliğine dayalı öğrenme yaklaşımının ilköğretim dördüncü sınıf Türkçe ders hedeflerinin kazandırılması ve öğrenci başarısına etkisi

The effects of cooperative learning to gain the Turkish lesseons aims of the forth grade students of primary education and students achievement

PDF İndir

  1. Tez No: 187326
  2. Yazar: OĞUZHAN GÜMÜŞ
  3. Danışmanlar: Y.DOÇ.DR. BEKİR BULUÇ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2006
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Gazi Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Sınıf Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 158

Özet

ÖZETBu çalışma, Türkçe öğretiminde işbirliğine dayalı öğrenme yaklaşımının ilköğretim dördüncü sınıf öğrencilerinin akademikbaşarılarına etkisini belirlemek amacıyla yapılmıştır. Araştırmada öğrencilerin akademik başarılarını ölçmek için bir başarı testi vedeney grubu öğrencilerinin bu yöntemle ilgili görüşlerini almak için bir anket uygulanmıştır. Araştırmada deneysel yöntemkullanılmıştır. Deneysel yöntemin, ön test-son test kontrol gruplu deseni kullanılmıştır. Kontrol ve deney grupları otuz kişidenoluşmuştur. Deney grubunda işbirliğine dayalı öğrenme yaklaşımı, kontrol grubunda ise geleneksel yöntem kullanılmıştır.Araştırmaya katılan gruplara deneysel işlem öncesi ön test, işlem sonrasında ise son test uygulanmıştır. Ayrıca deney grubuöğrencilerine, görüş belirleme anketi uygulanmıştır. Veri analizi, SPSS programı t-testi kullanılarak elde edilmiştir. Elde edilenverilerin anlamlılığı .05 anlamlılık düzeyinde test edilmiştir. Çalışmanın sonuçlarına bağlı olarak öneriler sunulmuştur.1

Özet (Çeviri)

ABSTRACTThis study was carried out with the aim of determining the effect of cooperative learning approach to the academicachievement in teaching Turkish of the forth grade students of primary education. In this study, an achievement test was used forevaluating student?s academic achievement and an inquiry was used to take the opinions of the experimental group about cooperativelearning. In this study experimental method was used. Pre-test and post-test with control group design of experimental researchmethod was used. The experimental and control groups consist of thirty students. Cooperative learning method was used in theexperimental group, traditional method was used in the control group. A pre-test was applied before the experimental process and apost-test was applied after the process to the groups in the study. In addition an inquiry was used to take the opinions of experimentgroup students about cooperative learning. The analysis of the data was gained by using t-test of the SPSS programme. Thesignificance of the gained data was evaluated at .05 significant level. According to results of the study suggestions were presented.2

Benzer Tezler

  1. Tez No

    234408

    İşbirliğine dayalı öğrenme yöntemi ile geleneksel öğretim yaklaşımının ilköğretim 6. sınıf öğrencilerinin geometri dersindeki akademik başarılarına etkisi

    The effects of cooperative learning and traditional learning approaches on 6th grade students' academic achievements in geometry course

    CEREN ÇIRAKOĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2009

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    İlköğretim Bölümü

    YRD. DOÇ. DR. MELEK ÇAKMAK

    YRD. DOÇ. DR. MİNE AKTAŞ

  2. Tez No

    325967

    İşbirliğine dayalı öğrenme yöntemi ile dizgeli eğitimin 4. sınıf sosyal bilgiler dersinde başarıya, kalıcılığa ve tutuma etkisinin karşılaştırılması

    Comparison of the effect of the cooperative learning method and systematic education on the success, retention and attitude of student in social studies course in the 4th grades in primary schools

    SELMA KORKMAZ TOKLUCU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2013

    Eğitim ve ÖğretimAhi Evran Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. BAYRAM TAY

  3. Tez No

    113208

    İlköğretim matematik dersinde problem çözme becerisinin kazandırılmasında işbirliğine dayalı öğrenme yaklaşımının etkililiği

    The Effect of cooperative learning technique in teaching the skills of mathematical problem solving to the students of primary and secondary school

    ZEHRA YILDIZ POSLUOĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2002

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Sınıf Öğretmenliği Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. NEŞE TERTEMİZ

  4. Tez No

    349037

    Webquest destekli işbirlikli öğrenme yaklaşımının öğrenme ürünlerine etkisi

    The effect of webquest supported cooperative learning approach to learning products

    BUKET BALLIEL

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2014

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MUSTAFA SARIKAYA

  5. Tez No

    258116

    İlköğretim görsel sanatlar dersinde küçük grup çalışmaları: Bir eylem araştırması

    Small group studies in primary school visual arts education lesson: An action research

    CANSER KUŞAT LANPİR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2010

    Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Bölümü

    YRD. DOÇ. METİN İNCE

Geri Dön