Türkiye'deki yetiştirme yurtlarında yönetim süreçlerinin işleyişi
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 18733
- Danışmanlar: DOÇ.DR. ALİ BALCI
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Sosyal Hizmetler, Social Services
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 1991
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Ankara Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 106
Özet
BOLUM V ÖZET, SONUÇLAR VE ÖN3RİLER Özet Araştırma probleminin kısa bir özeti ile başlayacak olan bu bölümde araştırmanın yöntemi kısaca özetlenerek, araştırmanın sonuçları ve öneriler kısmına geçilecektir» Türkiye'deki yetiştirme yurtlarını tanıtarak, yetiştirme yurtlarının yönetiminde yönetim süreçlerinin işleyişi ne ilişkin yönetici ve eğitici personelin görüşlerini, belirleyip yorumlamayı problem alan bu araştırma; yetiştirme.yurtlarının daha etkili, daha bilimsel bir yönetime kavuşmalarına katkıda bulunmayı ve personelin kendi ideallerindeki yönetim süreçlerinin işleyiş şeklini belirlemeyi amaç edinmiş tir. Bu amaç için herhangi bir örneklem alma yoluna gidil- mi ye re k Türkiye'deki tüm yetiştirme yurtlarına anket gönderilmiş olup, gönderilen anketlerin dönüş oranlarının % 75' in altına düşmemesi için gerekli tüm çabalar gösterilmiştir. Toplanan verilerin çözümlenmesinde betimsel istatistiğin yüzde ve frekans, anlam çıkartıcı istatistiğin ise kay kare tekniklerinden yararlanma yoluna gidilmiştir. Bu tekniklerin uygulanması sonucunda kişisel bilgilere ve yönetim süreçlerine ilişkin veriler yorumlanmıştır. Bu yorumlama sonu cunda ise öz olarak; personelin çoğunun erkeklerden oluştuğu, yetiştirme yurtları yöneticilerinin genelde tecrübesiz kişilerden seçildiği, yetiştirme yurtları ile ilgili olmayan branşlardan geldikleri, yöneticiler ile eğiticilerin genelde ide al boyutta görüş birliği içinde oldukları, işleyen boyutta İse genelde farklı görüşlere sahip oldukları gibi yorumlamalar yapılmıştır. Sonuçlar Araştırmanın bulgularına dayalı olarak aşağıdaki sonuçlara ulaşmak mümkündür. 1. Berber 'in de belirttiği gibi yetiştirme.yurtları personelinin çoğunluğu erkeklerden oluşmaktadır. Bu araştırmada da ankete katılan erkek personelin oranı, bayanlara göre oldukça fazladır. 7172 2. Yetiştirme yurtları yöneticilerinin çoğunluğu, sos yal hizmetler, eğitim bilimleri. veya yönetim bilimleri branşlarının dışından gelmiş yöneticilerdir» 3. Yetiştirme yurtları yöneticilerinin çoğunluğu ye terli yöneticilik kıdemine sahip değillerdir. Ankete katı lan yöneticilerin çoğunluğu, beş yıl ve dana az kıdeme sahip yöneticilerden oluşmaktadır. Müdür yardımcılarının çoğunluğu da beş yıl ve dana az kıdeme sahip yöneticilerden oluşmaktadır. 4. Yurtlarda kurumun amaçlarını gerçekleştirecek sayı da personel istihdam edilmemektedir. Ankete katılan yönetici ve eğitici personelin büyük bir bölümü, yetiştirme yurtlarındaki personelin Bayıca yetersiz olduğunu belirtmişlerdir. 5. Kurumun amaçlarını en iyi şekilde yerine getirebilmek için yurtların fiziki yapısı yetersiz kalmaktadır. Ankete katılan yöneticilerin ve eğiticilerin büyük bir bölümü tesislerin ihtiyaca cevap veremeyecek kadar yetersiz olduğunu belirtmişlerdir. 6. Araştırmaya katılan yöneticiler ve eğiticiler ideallerindeki boyutu ortaya koyarlarken, aralarında şu konular da görüş farklılıkları ortaya çıkmıştır. -Kararların alınma şekli, -planlı çalışmaların değerlendirilmesi, -astlar problem çıkardığında üstlerin yetkilerini kullanımı ve -çalışan personelin değerlendirilmesi. 7. Yetiştirme yurtlarında hali hazırda yönetim süreçlerinin işleyişine ilişkin yürütülen uygulamalarda yöneticiler ile eğiticiler arasında şu konularda görüş farklılıkları vardır. -Kararların alınma şekli, -kararlara dayanak olacak bilgilerin önceden saptanması, -karar vermede örgütteki teknik ve profosyonel bilgi den yararlanma, -kararlar alınırken karardan etkileneceklerin göz önünde bulundurulması, -yurttaki personelin hizmet içi eğitim ihtiyacı, -yurtta yapılan planlar ile Genel Müdürlük' te yapılan planlar arasında uyum,73 -yapılan planlı çalışmaların değerlendirilmesi, -yurtta çalışan personelin ne iş yapacağını bilmesi, -yurtta çalışan personelin sayısı, -yurdun içinde bilgi akışının yönü, -gönderilen talimatların astlarca benimsenmesi, -personelin özendirilmesi, -amirlerin astların sorunlarıyla ilgilenmesi, -yurtta çalışan personelin değerlendirilmesi ve -yurttan ayrılan öğrencilerin izlenmesi. 8. Yöneticilerin, gerçekleşmesini istedikleri (ideallerindeki boyut) fakat uygulamada (işleyen boyutta) istedikleri gibi gerçekleşmeyen yönetim süreçlerinin işleyişine ilişkin durumlar ise şunlardır. -Kararların alınma şekli, -personelin hizmet içi eğitim ihtiyacının belirlenmesi, -yurtta çalışan personelin sayıca yeterliliği, -yurdun fiziki yapısının yeterliliği, -aynı kademeler arasındaki haberleşme, -yurdun amaçlarını gerçekleştirmek için birimler arası ortaklaşa çalışma, -öğrencilerin devam ettikleri okul ve iş yeri temsilcileriyle yapılan ortaklaşa çalışmalar, -yurdun topluma ve çevreye daha iyi tanıtımı için resmi ve gönüllü kuruluşlarla bir araya gelerek ortak hareket etme, -yurtta barınan öğrencileri daha iyi tanıyabilmek için yakınlarıyla görüş alış verişinde bulunma, -personelin özendirilmesi, -personelin bireysel istek ve gereksinimlerinin karşılanması, -yurtta çalışan personelin değerlendirilmesi ve -yurtta barınan öğrencilerin iş ve okul seçimi. 9 Eğitici personelin, gerçekleşmesini istedikleri (ideallerindeki boyut) fakat uygulamada (işleyen boyutta) iste dikleri gibi gerçekleşmeyen yönetim süreçlerinin işleyişine ilişkin durumlar ise şunlardır. -Kararların alınma şekli, -karar sürecine katılma,74 -karar vermede örgütteki teknik ve profosyonel bilgiden yararlanma, -personelin- kısmet işi eğitim ihtiyacının belirlenmesi, -Genel Müdürlük ile yurtlarda yapılan planlar arasındaki uyum, -yurtta çalışan personelin ne iş yapacağını bilmesi, -yurtta çalışan personelin sayıca yeterliliği, -yurtta bilgi akışının yönü, -talimatların astlarca benimsenme derecesi, -aynı kademeler arasındaki, haberleşme, -yurdun amaçlarını gerçekleştirmek için birimler ara sı ortaklaşa çalışma, -yöneticilerin uzman personelle olan işbirliği, -öğrencilerin okul ve is yeri temsilcileriyle yapılan ortaklaşa çalışmalar, -yurdun çevreye ve topluma daha iyi tanıtımı için resmi ve gönüllü kuruluşlarla bir araya gelerek ortak hareket etme, -yurtta barınan öğrencileri dana iyi tanımak için aileleriyle ve yakınlarıyla görüş alış verişinde bulunma, -personelin özendirilmesi, -personelin bireysel istek ve gereksinimlerinin karşılanması, -yurtta çalışan personelin değerlendirilmesi, -yurtta barınan öğrencilerin iş ve okul seçimi, ve -yurttan ayrılan öğrencilerin izlenmesi, Öneriler Araştırmanın bulgularına göre aşağıdaki öneriler geliştirilebilir 1, Korunmaya muhtaç çocukları barındıran bir kurum o- lan yetiştirme yurtlarında bayan personelin fazla olması, burada yetiştirilen çocukların büyük bir kısmının özlemini duyduğu aile havasının yaratılmasında ve istenilen eğitsel et kinliklerin gerçekleştirilmesinde son derece yararlı olacaktır» 2. Yetiştirme yurtları yöneticilerinin genelde sosyal hizmetler, olmazsa pedegoji eğitimi almış yöneticilerden seçilmiş olması, konuya yakın olması açısından yararlı olur.3. Yetiştirme yurtları yöneticilerinin tecrübesiz kişilerden seçilmesi yerine, belli bir yöneticilik kıdemine sahip yöneticilerden seçilmesi, kurumun daha iyi hizmet vere bilmesi açısından yararlı olacaktır. 4. Korunmaya muhtaç çocukların iyi yetişmeleri ve iyi bir eğitim alabilmeleri için tek dayanak noktaları bu kurumlar olduğundan, yeterli sayıda personel istihdam edilmesi, bu kurumların amaçlarını daha iyi gerçekleştirmelerine katkıda bulunacaktır. 5. Yurtlarda barınan çocukların başta eğitsel ve bos- yal faaliyetlerle ilgili tesisler ile diğer tesislerin ihtiyacı karşılayacak düzeyde olmasında yarar vardır. Eğer bu tesisler için bütçeden yeterli kaynak ayrılamamış ise kalkınma planlarında da değinildiği gibi özel teşebbüsün, yardımsever kişi ve kuruluşların devreye sokulması için gerekli çalışmaların yapılmasında yarar vardır0 6. İyi bir yönetim, yönetilenlerin de yönetime katılmalarıyla mümkündür. Bu ilkeden yola çıkarak bu araştırmanın an ketine katılan yönetici ve eğitici personelin ideallerindeki yönetim süreçlerinin işleyişine ilişkin görüşlerin de yetiştirme yurtlarının yönetiminde dikkate alınmasında yarar var dır. 7. Yetiştirme yurtlarının etkin ve bilimsel bir yönetime kavuşmalarını sağlamak için; Sosyal Hizmetler ve Çocuk Esirgeme Kurumu yetkililerinin, bu araştırmanın anketine katı lan yönetici ve eğitici personelin gerçekleşmesini istedikleri fakat uygulamada istedikleri gibi gerçekleşmeyen yönetim süreçlerinin işleyişine ilişkin durumları göz önünde tutmaları, kendi personelinin arzuladığı bir yönetime kavuşturma açısından yararlı olabilir. 8. Sosyal Hizmetler ve Çocuk Esirgeme Kurumu yetkililerinin, yetiştirme yurtlarının daha etkili ve bilimsel bir yönetime kavuşabilmeleri için, yetiştirme yurtlarının yönetimini araştırmaya dönük çalışmaları desteklemelerinde, hatta teşvik etmelerinde yarar vardır.
Özet (Çeviri)
Özet çevirisi mevcut değil.
Benzer Tezler
- Yetiştirme yurdu müdürlerinin stres kaynaklarının belirlenmesi ve değerlendirilmesi
Orphanage managers stress souces becoming definite and being used
KENAN GÖKÇE
Yüksek Lisans
Türkçe
2000
Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart ÜniversitesiEğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. HAYDAR DURUKAN
- Yetiştirme yurtlarındaki çocuklarda sosyal dışlanma riski (Tokat ve Turhal örneği)
The risk of social excluding who needed to be protected in orphagenes.
HAKKI KALAYCI
Doktora
Türkçe
2007
Sosyal HizmetlerSakarya ÜniversitesiSosyoloji Ana Bilim Dalı
PROF. MEHMET SAİT DOĞAN
- İki eğitim fakültesinde okuyan öğrencilerin tercih sıralamaları ile kişilik özelliklerinin karşılaştırılması
Başlık çevirisi yok
ALPARSLAN DARTAN
- Okul yöneticilerinin yetiştirilmesine ve atanmasına ilişkin benimsenen modellerin karşılaştırılması: Türkiye, Fransa, Danimarka ve İngiltere örneği
Comparison of the models adopted regarding the training and appointment of school administrators: Turkey, France, Denmark and England sample
ALİCAN PELİT
Yüksek Lisans
Türkçe
2013
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. Ş. ŞULE ERÇETİN
- Environmental education preparation in pre-service teacher programs in Turkey
Türkiye'deki öğretmen adaylarına verilen çevre eğitimi
EFE GÜNTÜRKÜN
Yüksek Lisans
İngilizce
2016
Eğitim ve Öğretimİhsan Doğramacı Bilkent ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. JENNIE FARBER LANE