Geri Dön

Analysis of the national education councils during the single-party era in Turkey

Tek parti dönemi milli eğitim şuralarının analizi

  1. Tez No: 188915
  2. Yazar: DUYGUN GÖKTÜRK
  3. Danışmanlar: PROF. DR. FATMA GÖK
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2006
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Boğaziçi Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 113

Özet

Bu çalışma Türkiye'de tek parti döneminde gerçekleşen Milli Eğitim şuralarınınoluşma süreçleri, sonuçları ve eğitim politikalarının yapılandırılması ile olanilişkisini incelemektedir. Çalışmanın ağırlığı Türkiye Cumhuriyeti'nin kuruluşusonrası eğitimin sosyal ve politik incelenmesine verilmiştir.Tek parti döneminin, çalışma esnasında inceleme alanı olarak seçilmesinin ananedeni, ulus-devletin oluşum sürecindeki dinamiklerin eğitim sisteminin oluşumunaolan etkisini irdelemektir. Ulus-devletin oluşma sürecinde, eğitim dönüştürücü birrole sahiptir. Milli Eğitim Bakanlığı bünyesinde gerçekleştirilen ve çalışmada konuedilen üç Milli Eğitim Şurası, bu bağlamda dönemin eğitim politikalarınınyapılandırılması, ve uygulanması sürecini aydınlatıcı nitelikteki toplantılardır.Yapılan analizlerin sonucunda, tek parti dönemi süresince gerçekleştirilen üçMilli Eğitim Şurası'nın irdelenmesi üç temel kriterden oluşmaktadır ve Şuralar bukriterleri kapsar nitelikledir. Sözü geçen kriterler ;- modernleşme süreci ve bu sürecin ulus-devlet oluşumu ile olan etkileşimi,- Cumhuriyet Türkiye' sinin yaratmaya çalıştığı yurttaş modeli,- Politik güçlerin Türkiye eğitim sisteminin oluşumunda üstlendiği roller.

Özet (Çeviri)

The present study analyzes the National Education Councils (Milli Eğitim Şuraları)and the decisions of the meetings during the single-party era in relation to thedevelopment of education policies in Turkey.The particular focus of analysis is the development of the Turkish education systemafter the establishment of the Republic of Turkey. Single-party era years werechosen in order to analyze the construction and development of the Turkisheducation system within the years of nation-building process. In embarking onbuilding a new nation-state, education was conceived as the most importantfoundation. As it developed under the Republic, the National Educational Council,as one of the policy-making bodies of the National Ministry of Education, wasestablished aimed to develop and construct the Turkish education system. Thereforethe three National Education Councils and the reports are important in terms ofunderstanding the forces and factors behind the formulation and implementation ofall educational policies during the single-party era. In the light of the analysis, thegeneral evaluation of the Councils can be made according to the modernizationprocess and its sanctions in the nation-building process; the citizen model that theRepublic wanted to create via education, and the political forces behind theformulation of education system and their meaning in the social context. All threeNational Education Councils and their decisions were concentrated around thesedeterminatives.

Benzer Tezler

  1. Birinci Türkiye Büyük Millet Meclisi ve Tek Parti Dönemi maarif/ milli eğitim şûralarında ilkokul programları (1920-1949)

    (elementery school curricula in the education/national education councils during First Grand National Assembly of Turkey and the one-porty period (1920-1949))

    NEFİSE HİCRET AYGÜL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Eğitim ve ÖğretimBayburt Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ FATİH DEMİR

  2. 1960-1971 yılları arasında Türkiye'de eğitim politikaları

    Education policies betwen 1960-1971 years in Turkey

    GÖKHAN ABANOZ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Üniversitesi-Cerrahpaşa

    Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ NİL TÜRKER TEKİN

  3. Avrupa Merkez Bankası'nın oluşumu, para politikası, uygulama sorunları ve Türkiye etkileri

    Formation of European Central Bank, its monetary policy, application problems and its effects on Turkey

    ALİ POLAT

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2000

    BankacılıkMarmara Üniversitesi

    Bankacılık Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. İLHAN ULUDAĞ

  4. Bazı astronomi kavramlarının öğretimine ilişkin modeller geliştirilmesi ve etkililiklerinin belirlenmesi

    Developing models for teaching some astronomy concepts and determining their efficiency

    MELİKE GÜZİN SEMERCİOĞLU

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Eğitim ve ÖğretimOndokuz Mayıs Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HÜSEYİN KALKAN

  5. 12 Eylül 1980 Askerî Hükümeti ve 1983-1987 I. Özal Sivil Hükümeti'nin eğitim ile ilgili görüş, politika ve uygulamalarının karşılaştırılması

    A comparative analysis of the educational views, policies and practices of the 12 September 1980 Military Government and 1983-1987 the I. Ozal Civilian Government

    SEDA SAPMAZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2011

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Eğitimin Kültürel Temelleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. YAHYA AKYÜZ