Self-efficacy in relation to self-construals and causal attributions
Özyeterliliğin değişik benlik kurguları ve atıflarla ilişkileri
- Tez No: 188999
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. BİLGE ATACA
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2006
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Boğaziçi Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Psikoloji Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 129
Özet
Özyeterliliğin değişik benlik kurguları ve atıflarla ilişkileriDilek BüyükselçukBu çalışmada farklı benlik kurguları, özyeterlilik inançları ve atıflararasındaki ilişkiler incelenmiştir. İlişkisel, bireyci ve toplulukçu özyeterliliktiplerinin ilişkisel, bireyci ve toplulukçu özbenlik kurguları ve başarı ve başarısızlıklasonuçlanmış değişik problemlerle ilgili atıflar üzerindeki etkileri araştırılmıştır.Değişik bölümlerdeki Boğaziçi Üniversitesi öğrencilerinin üst sınıflarından 342öğrenci özyeterlilik, benlik kurguları ve atıflar ile ilgili soru formlarınıdoldurmuşlardır. Bu örnek grubunda bireysel özyeterlilik en düşük, ilişkisel vetoplulukçu özyeterlilik tipleri en yüksek olarak bulunmuştur. Beklentilerin aksine,benlik kurgularından bağımsız olarak, üç tipte ölçülen özyeterlilik inancının daherhangi bir benlik kurgusunda yüksek olan kişilerde yüksek olduğu gözlenmiştir.Ayrıca, başarı ve başarısızlık durumlarındaki atıfların büyük çoğunluğu özyeterlilikinançları yüksek ve düşük olan kişiler için beklenen yöndedir ve farklı atıfbiçimlerinin özyeterlilik seviyelerinin belirlenmesindeki olası önemine işaretetmektedir. Ancak, tahminlerin aksine bu atıflar ilgili özyeterlilik inancına özgüçıkmamıştır. Yapılan ek analizler başarısızlık durumlarında bütün benlikkurgularında ve özyeterlilik tiplerindeki kişilerde benlik güçlendirme yanlılığıyönünde temel bir eğilim olabileceğini göstermektedir. Ayrıca bulgular içsel vedeğiştirilebilir (çaba) atıflarının toplulukçu kültürlerde ve farklı yaş gruplarındakibireyler üzerinde farklı anlamları olabileceği ve daha detaylı araştırmalarınıngerekliliğine işaret etmektedir.vii
Özet (Çeviri)
Self-efficacy in relation to self-construals and causal attributionsBy Dilek BüyükselçukThe aim of the present study was to examine the relationships among self-efficacy beliefs, self-construals and causal attributions by differentiating amongrelational, individual, and collective self-construals and self-efficacies and amongcausal attributions for relational, individual, and collective problem domains insuccess and failure situations. A total of 342 undergraduate senior and graduatestudents at Boğaziçi University, Turkey filled out questionnaires on self-efficacy,self-construals and causal attributions. Individual self-efficacy was the lowest,relational and collective were the highest self-efficacy types. Inconsistent with thepredictions, the findings of the present study indicated that irrespective of the type ofself-aspect, all three self-efficacy beliefs were higher for those who were high oneach type of self-aspect. Additionally, most of the causal attributions in success andfailure situations were consistent with the expectations for high and low self-efficacious individuals, which relates to the possible importance of differentattributional styles on self-efficacy levels. However, contrary to expectations, theseattributions were not specific to the self-efficacy type. Additional findings pointedout that for all self-aspects and self-efficacy types, self-enhancing attributions weremade for failure situations. Overall, results showed that self-enhancement in failuresituations can be a basic tendency that exists for every individual, and internal andunstable (effort) attributions may have different meanings that require furtherexamination for individuals in different life stages and from collectivistic cultures.vi
Benzer Tezler
- Yetişkinlerin kariyer uyumunu paradigma değişimi bağlamında kişisel ve kültürel değişkenlerle inceleyen bir model sınaması
A model testing examining adults' career adaptability with personal and cultural variables in the context of paradigm shift
SEDAT GELİBOLU
Doktora
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiEğitimde Psikolojik Hizmetler Ana Bilim Dalı
PROF. DR. METİN PİŞKİN
- The relation of children's shame-proneness to mothers' cognitions, anxiety and control
Çocuklarda utanç duyma eğiliminin annenin biliş, kaygı ve kontrol davranışları ile ilişkisi
SİBEL FATMA BİLGE
- Teacher autonomy and its relation with teacher professionalism, reflection and self-efficacy: A sample of high school EFL teachers in Çorum
Öğretmen özerkliğinin profesyonellik, yansıtıcı öğretim ve öz yeterlik ile ilgisine yönelik tanımlayıcı bir çalışma: Çorum ili lisi İngilizce öğretmenleri örneği
BUŞRA GENÇ
Yüksek Lisans
İngilizce
2022
Eğitim ve ÖğretimBursa Uludağ ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYŞEGÜL AMANDA YEŞİLBURSA
- Self-efficacy in EFL: its sources and relationship with success (a case study at Gaziantep University)
Yabanci dil olarak İngilizce öğreniminde yetkinlik beklentisi: Kaynaklari ve başarı ile ilişkisi (Gaziantep Üniversitesi örneği)
EMRAH CİNKARA
Yüksek Lisans
İngilizce
2009
Eğitim ve ÖğretimGaziantep Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. FİLİZ YALÇIN TILFARLIOĞLU
- Pre-service science teachers' self-efficacy in relation to personality traits and academic self-regulation
İlköğretim fen bilgisi öğretmen adaylarının öz-yeterlik inançları ile kişilik özellikleri ve akademik öz-düzenleme becerileri arasındaki ilişki
BURCU ŞENLER
Doktora
İngilizce
2011
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SEMRA SUNGUR