Alman ilk ve orta öğretim tarih ders kitaplarında metodoloji ve Türk imajı üzerine bir araştırma
A Research on the metodology and Turkish image at the history textbooks of German primary and secondary schools
- Tez No: 189137
- Danışmanlar: PROF. DR. NURİ KÖSTÜKLÜ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Tarih, History
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2006
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Selçuk Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Tarih Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 129
Özet
nsanlığın hafızası olan `tarih'i, yetişmekte olan nesillere nasıl öğretelim? Bu sorutarih ders kitaplarının hazırlanması hususunda tartışmalar başlatmıştır. Türkiye'de debu mesele üzerine halen yoğun mesailer harcanmaktadır. Böyle bir ortamda buçalışmada Avrupa'nın en başarılı eğitim sistemine sahip ülkelerden biri olanAlmanya'nın tarih ders kitapları incelenmiştir. Öncelikle Alman tarih ders kitaplarının1970'lerden sonra geçirdiği değişim üzerinde durulmuş, bazı Alman tarih ders kitapları`modern bir tarih ders kitabında bulunması gereken özellikler' açısından incelenmiştir.I. Dünya Savaşı ve Yahudi Soykırımı konularının nasıl işlendiğine bakılmış, son olarakAlman tarih ders kitaplarında nasıl bir `Türk imajı' çizildiği konusuna değinilmiştir.Sonuç olarak; Alman tarih ders kitaplarının metodoloji ve içerik açısından,ezberci yaklaşımın yerine öğrencinin düşünebilme, eleştirebilme, yorumlayabilme,gibi yeteneklerinin geliştirilmesini amaçladığı söylenebilir. Ulusal değerlerin yanısıra, evrensel değerlere de yer verilmiş, geçmişte yaşanan olumsuzluklardanbahsedilerek bunların insanlık için zararlarının kavratılması amaçlanmıştır.
Özet (Çeviri)
How do we teach the history, memory of humanity, to the new ages? Thisquestion has lead to some new arguments about how to prepare the history textbooks.Also in Turkey lots of studies have been spent on this issue. In such a position, historytextbooks of Germany, which has one of the most succesful educational systems ofEurope, have been observed. First of all, the change after 70?s that the German historytextbooks pass emphasized; and some of the German history textbooks have beenexamined from the aspect of ?the properties that must exist in a modern historytextbooks?. It has been searched how The First World War and Jewish genocidesubjects commited, and finally the subject about how the Turkish image was describedin the German history textbooks was mentioned.In conclusion, we can say that German history textbooks aim to develop theabilities of students such as making criticism, thinking and making comments instead ofmemorizational education method from the aspect of metodoloy and content. Not onlythe national values but also the universal values were emphasized. Also It has beenintended to get the students to comprehend the damage of all these to humanity bymentioning the negativity experienced in the past.
Benzer Tezler
- Қaзaқcтaндaғы дiни бiлiм мeн дiн caяcaтының қaлыптacу тapиxы (1920-2013 жж.)
Kazakistan'ın Din Eğitim Tarihi ve Din Siyaseti (1920-2013)
İLYAS ERPAY
Doktora
Kazakça
2015
DinHoca Ahmet Yesevi Uluslararası Türk-Kazak ÜniversitesiTarih Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HAZRET TURSUN
PROF. DR. KEMALBEK BERKİMBAYEV
PROF. DR. ŞEFAETTİN SEVERCAN
- 1980?1990 yılları arasında Bulgaristan'da ilköğretim ve ortaöğretim kurumlarında okutulan tarih ders kitaplarında Türk ve Osmanlı algısı
The perception of the Turkish and Ottoman which was studied on history books at primary and secondary schools between 1980-1990 years in Bulgaria
NURSES YILDIZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
Eğitim ve ÖğretimGaziosmanpaşa Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. İSA TAK
- Türk-Yunan tarih ders kitaplarında karşılaştırmalı öteki
The image of the other in Turkish and Greek history textbooks
BETÜL AYANOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2011
Siyasal BilimlerYıldız Teknik ÜniversitesiSiyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MEHMET HACISALİHOĞLU
- Yabancı dil olarak Türkçe ve İngilizce ders kitaplarında orta düzey konuşma etkinliklerinin karşılaştırılması (Yedi İklim Türkçe ve New English File örneği)
The comparison of speaking activities at intermediate level in Turkish and English courseboooks as foreign language (A sample from Yedi İklim Türkçe and New English File)
AZİZE ALHAN DERİNKÖK
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimNevşehir Hacı Bektaş Veli ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MESUT GÜN
- Sosyal bilgiler ders kitaplarındaki coğrafî haritaların değerlendirilmesi
Evaluation of geographical maps i̇n social studies textbooks
YASEMİN MERCİMEK
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimKırşehir Ahi Evran ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. REMZİ SENCER SAYHAN