Geri Dön

Lise öğrencilerinin düşünme stillerinin akademik başarı ve ders tutumları arasındaki ilişki

The Relation between academic success and lesson manner of thinking style of highs school students

  1. Tez No: 189369
  2. Yazar: ERKAN ÇATALBAŞ
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. NURTEN SARGIN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2006
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Selçuk Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 124

Özet

Bu araştırma ile lise öğrencilerinin düşünmestillerinin akademik başarı ve ders tutumları arasındakiilişki incelenmiştir.Araştırmanın örneklemini, Konya ilindeki liselerdeokuyan değişik bölümlerde öğrenim gören 236(136 Erkek, 100 kız) lise öğrencisi oluşturmuştur.Araştırmada veri toplama araçları olarak uyarlamaçalışması araştırmacı tarafından bu çalışma ile yapılanDüşünme Stilleri Ölçeği, Matematik,Fen, Sosyal Bilimlerve Edebiyat Tutum Ölçeği kullanılmıştır. Ayrıca, liseöğrencilerinin cinsiyet ve ders notu ortalamaları kişiselbilgi formu ile alınmıştır.Verilerin analizinde, veri türüne göre,korelasyon(r), faktör analizi uygulanmıştır. Ayrıcatestlerin uyarlanması açısından gerekli olan istatistikselişlemler yapılmıştır.Bulgulara göre, Özerk düşünme stilinin fen vematematik ders tutumu ile, kuralcı düşünme stiline sahipöğrencilerin sosyal ve matematik ders tutumu ile,Yargılayıcı düşünme stiline sahip öğrencilerin matematikders tutumu ile, tekilci düşünme stiline sahip öğrencilerinsosyal bilimler ve matematik ders tutumu ile, Aşamalıdüşünme stiline sahip öğrencilerin fen ve matematikdüşünme stilleri ile, Bütüncül düşünme stiline sahipöğrencilerin fen dersi tutumu ile, Ayrıntıcı düşünmestiline sahip öğrencilerin sosyal bilimler ve matematikders tutumu ile, Dışa dönük düşünme stiline sahipöğrencilerin sosyal bilimler ve matematik ders tutumuile, yenilikçi düşünme stiline sahip öğrencilerin fen vematematik ders tutumu ile, gelenekçi düşünme stilinesahip öğrencilerin fen dersi tutumu ile, düşünme stillerialt boyutlarından tekilci, eşdeğerci, kendine özgü,bütüncül ve gelenekçi düşünme stillerinin akademikbaşarı ile ilişkili olduğu saptanmıştır.Araştırmada elde edilen bulgular, eğitimsel açıdandeğerlendirilmiş ve eğitimcilere ve araştırmacılaraönerilerde bulunulmuştur.

Özet (Çeviri)

The influence of High School Studentsthinking styles on tehir academic success andattitudes has been scrutinized through this research.Examplification of the research comprises 236students (136 male,100 female) attending Highschools in the city of Konya, studying differentbranches.As data collector medium, adaptation study,together with thinking style scale, math biology, socialsciences and literature attitude scales has been used bythe researchen further more, the genders and lessongrade appraisalsot the high school students have beentaken ın the ındividual form sın the analysis of theımputs, correlation, factor analyses have been appliedin accardance with the sort of data.Acccording to the findings of the research, ıthas been established that autonomous thinking stylewith math and biology attitude students havingprinciple consideration with social and math attitudestudents having judging thinking with mathattitude,student having individuclistic thinking withsocial sciences and math attitude, students havingphasing thinking with thinking styles of biology andmath students having absolutıom thinking styles withattitude of bıology students having detoiled thinkingstyle with sucial and biology attitudes, students havingexrovent thinking style with social and math attitudes,students having ınnovative thinking styles with socialscience and math attitudes, students having traditionalthinking styles with biology and math attitudes andsıngular at the lower level dimansions of thinkingegualizing seff content,absolute, traditional thinkingstyles are in close relation with the academic success.All finding gathered from the research havebeen educationally appraised and suggested to theeducators and researchers

Benzer Tezler

  1. Fen bilgisi öğretmen adaylarının düşünme stillerinin bazı değişkenler açısından karşılaştırılması

    The comparison of thinking styles of candidate science teachers in terms of some variables

    NİDA ÇİTİL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2011

    Eğitim ve ÖğretimFırat Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. HİLMİ ERTEN

  2. Araştırma-sorgulamaya dayalı organik kimya öğretiminin öğrencilerin kavramsal anlama, akademik başarı ve tutumlarına etkisi

    The effect of inquiry-based organic chemistry teaching on students' conceptual understanding, academic achievement and attitudes

    SELİN GÜNAY

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. FİLİZ KABAPINAR

  3. Lise öğrencilerinin düşünme stilleri

    High school students? thinking styles

    SEDA MERDİN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2010

    Eğitim ve ÖğretimAdnan Menderes Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ASUMAN SEDA SARACALOĞLU

  4. The Development, implementation and evaluation of a case-based method in science education

    Fen eğitiminde örnek olaya dayalı bir öğretim yönteminin geliştirilmesi, uygulanması ve değerlendirilmesi

    ÖZLEM SILA ÇAKIR

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2002

    Bilim ve TeknolojiOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. DOĞAN ALPSAN

  5. Lise öğrencilerinin matematiksel düşünme stillerinin ve problem çözmeye yönelik inançlarının incelenmesi

    Lise öğrencilerinin matematiksel düşünme stillerinin ve problem çözmeye yönelik i̇nançlarinin i̇ncelenmesi

    DİLEK KIRBAŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    MatematikBilecik Şeyh Edebali Üniversitesi

    Matematik Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. FİGEN UYSAL