Geri Dön

Altı yaş okulöncesi dönemi çocuklarına bilgisayar destekli matematiksel kavramların öğretimi

Make to learn the children who are attending the pre-school age of six about same mathematical concepts with the helping of computer

PDF İndir

  1. Tez No: 189384
  2. Yazar: ERHAN ALABAY
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. NURHAN ÜNÜSAN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Bilim ve Teknoloji, Eğitim ve Öğretim, Matematik, Science and Technology, Education and Training, Mathematics
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2006
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Selçuk Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 145

Özet

Bu araştırma, ilköğretim okulöncesi kademesindeki öğrencilerin matematikselkavramlarının bilgisayar destekli öğretimin öğrenci başarısına etkisini belirlemekamacıyla yapılmış deneysel bir araştırmadır. Araştırma, Konya ili Meram ilçesi Aliİhsan Dayıoğlugil İlköğretim Okulu'nda yapılmıştır. Bu okulda bulunan 2 okulöncesisınıfı araştırma grubu olarak belirlenmiştir. Bu sınıflardan rasgele bir sınıf deney grubudiğer grup ise kontrol grubu olarak seçilmiştir. Uygulama esnasında öğrencilerematematiksel kavramlardan müfredat içinde yer alan ?Sayı kavramları? ve ?Geometrikkavramlar? üniteleri on haftalık zaman zarfında anlatılmıştır. Adı geçen konu deneygrubu öğrencilerine ?Bilgisayar Destekli Öğretim? yöntemi ile kontrol grubuöğrencilerine ise geleneksel yöntemle anlatılmıştır. Deney ve kontrol grubuöğrencilerinin ön-test puanlarının karşılaştırılmasında bağımsız-t testi tekniğikullanılmış olup, 0,05 manidarlık düzeyinde anlamlı bir fark ortaya çıkmamıştır.Araştırma sonucunda bilgisayar destekli öğretim gören öğrencilerin geleneksel yöntemleöğrenim gören öğrencilere nazaran daha başarılı oldukları sonucuna varılmıştır.

Özet (Çeviri)

This research is an experimental research done to determine the effect of education atthe preschool level students? teaching mathematical concepts supported by computer tostudents? success. The research has been done in the Ali Ihsan Dayıoglugil PrimarySchool in Meram, Konya. The two preschool classroom of this school have beendetermined as the research group. A haphazard classroom of these classrooms has beenselected as the research group, and the other group as the control group. Beforecarrying out the research, a little questionnaire, aimed to learn the personal and familialcharacteristics of the students participated in the research, has been taken. The pre-testtaken to learn the students? knowledge about the concept of numeral and the geometricconcepts of the mathematical values, which are selected in the scope of the research, hasbeen taken. During the practice, the units ?the numeral values? and ?the geometricvalues? of mathematical concepts, which are in the curriculum, have been explained inten weeks time. The above-mentioned subject has been explained to the experimentgroup students by the ?computer assisted teaching?, and to the control group by thetraditional method. The independent t-test method have been used in comparing theexperiment and control group students? pre-test grades, and a meaningful difference atthe level of 0.05 significance hasn?t come out. At this point, it has been reached to theresult that the groups were equal to each other before the research. At the end of theresearch, the result has come out that the students of ?computer assisted teaching? aremore successful than the students of ?traditional method?.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    483403

    Tabletler üzerinde çalışan okul öncesi eğitim uygulamalarında grafik tasarım problemleri ve bir uygulama önerisi

    Graphic design problems in pre-school educational applications for tablets and application recommendation

    YUSUF GENÇER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    Grafik Ana Sanat Dalı

    PROF. DR. İNCİLAY YURDAKUL

  2. Tez No

    811826

    Özel öğrenme güçlüğü riski olan okul öncesi dönem çocuklarına yönelik bilişsel erken müdahale programının etkililiği

    Effectiveness of cognitive early intervention program for preschool children at risk for specific learning disabilities

    MÜSLÜM YILDIZ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimEskişehir Osmangazi Üniversitesi

    Özel Eğitim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MACİD AYHAN MELEKOĞLU

  3. Tez No

    95721

    Ankara'da üniversite anaokullarına devam eden 5-6 yaş çocuklarında psiko-sosyal gelişimlerinin incelenmesi

    Investigation of psycho-socia development attributes of five six year kindergarten children attending to Ankara Üniverstiy kindergartens

    SERAP ÇİMEN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2000

    Ev EkonomisiAnkara Üniversitesi

    Ev Ekonomisi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. GÜLEN BARAN

  4. Tez No

    764563

    Okul öncesi dönem çocuklarının cinsiyet kalıp yargılarının öğretmen cinsiyetine göre incelenmesi

    Study of gender stereotypes in preschool children according to the teacher gender

    MEHMET FATİH ŞEYRAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. YASEMİN AYDOĞAN

  5. Tez No

    147517

    Beş-altı yaş okulöncesi dönemi çocukları için geliştirilecek, besin gruplarına yönelik beslenme eğitim programlarının, çocuklarının beslenme bilgisi ve davranışlarına etkisi

    The effect of education programme on food groups for five-six years old preschool children to nutrition knowledge and behaviours

    YASİN ÜNVER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2004

    Eğitim ve ÖğretimSelçuk Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. NURHAN ÜNÜSAN

Geri Dön