Geri Dön

İlköğretim müfredat laboratuvar okullarının okul geliştirme süreci açısından incelenmesi

A study of curriculum laboratory schools in terms of school improvement

  1. Tez No: 189858
  2. Yazar: İDRİS ŞAHİN
  3. Danışmanlar: PROF.DR. KEMAL AÇIKGÖZ
  4. Tez Türü: Doktora
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2006
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Dokuz Eylül Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 298

Özet

Türkçe

Özet (Çeviri)

The main purpose of this research is to describe the Curriculum LaboratorySchool in terms of school improvement and explain how the system operates at theprimary school level.The sample of the research consists of 8 primary curriculum laboratoryschools within the provinces of the metropolitan towns of Izmir, Konak, .DUúÕ\DNDand Bornova. Eight school managers, 8 assistant managers, 46 teachers, 13 students,11 parents, 6 primary school inspectors and 4 teacher trainers were interviewed.Both qualitative and quantitative data were collected for the research. Inorder to collect qualitative data, semi-structured interview forms were developed foreach group; another form was developed to collect information about the physicalstructures and equipment schools; an observation form was also developed; and theschool improvement plans of the curriculum laboratory schools were studied. Thehigh school entrance exam scores were used as quantitative data.Some of the results of the research are outlined below:It has been found out that neither the school managers nor the teachers havesufficient information about curriculum laboratory schools, that these schools havenot been provided with the standards and necessary equipment stated in the relatedproject, and that the available equipment are not used effectively.It has also been discerned that both the school managers and the teachers arehighly unmotivated to form school development boards, and that democratic andparticipatory decision making and implementation processes are not used.

Benzer Tezler

  1. Müfredat Laboratuvar Okulları Projesi'nin işleyişinin değerlendirilmesi

    The Appreciation of Curriculum Laboratory Schools working

    HÜRSEYİT ÖZTÜRK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1999

    Eğitim ve ÖğretimBalıkesir Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. NEVİN SAYLAN

  2. Müfredat laboratuvar ilköğretim okullarında 6. 7. ve 8. sınıflarda görev yapan alan öğretmenlerinin küçük grupla öğretim yöntem ve tekniklerini uygulama durumları

    Applications of small group teaching methods and tecniques field teachers working in 6. 7. and 8. classes in curriculum laboratory schools

    BİRGÜL İLHAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2005

    Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesi

    Eğitim Programları ve Öğretimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. KIYMET SELVİ

  3. İlköğretim okullarında uygulanan davranış yönetim politikalarının okul geliştirme sürecine etkileri

    Effects of behaviour management policies using in elementary schools to school improvement process

    BÜLENT BARIŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2002

    Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DR. ABBAS TÜRNÜKLÜ

  4. Müfredat laboratuvar okullarında görev yapan öğretmenlerin algılarına göre toplam kalite yönetimi ilkelerinin uygulanma düzeyi

    The level of the applications of total quality management's principles according to the perceptions of the teachers who work in the curriculum laboratory schools

    ESRA BENER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2005

    Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik Üniversitesi

    Eğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Ekonomisi Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. SEVİNÇ PEKER

  5. Müfredat laboratuvar ilköğretim okullarında planlı okul gelişimi sürecinde stratejik plan geliştirme sorunları

    Problems associated with the strategic planning process in laboratory primary schools

    ENDER KANALAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2004

    Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. HALİL IŞIK