Ön organize edicilerin (advance organizer) öğrenci erişisi, tutum ve öğrenilenlerin kalıcılığına etkisi
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 190109
- Danışmanlar: DOÇ.DR. ALİ MURAT SÜNBÜL
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2005
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Selçuk Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretim Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmanın amacı, ön organize edicilerin (Advance Organizer) öğrenci erişi,tutum ve öğrenilenlerin kalıcılığına etkisini incelemektir.Araştırmada kontrol gruplu öntest-sontest deseni kullanılmıştır. SelçukÜniversitesi Eğitim Fakültesi Yabancı Diller Eğitimi Bölümü İngilizce ÖğretmenliğiAnabilim Dalı ikinci sınıfında okuyan toplam 83 öğrenciden oluşan iki şubearaştırmanın örneklemini oluşturmaktadır. Random yöntemiyle iki şubeden biri deney,biri de kontrol grubu olarak belirlenmiştir. Tüm gruplara önce tek oturumda 12maddeden oluşan Öğretimde Planlama Dersine Yönelik Tutum Ölçeği, öğretilecek üçünitedeki bilgileri kapsayan 40 sorudan oluşan Başarı Testi seviye belirleme testi olarakuygulanmıştır. Üç hafta (3x5 ders/saat) süre ile deney grubunda ön organize edicilerden(sözel, görsel ve eylemsel) yararlanılarak, kontrol grubunda ön organize edicilerkullanılmadan konular araştırmacı tarafından işlenmiştir. Üç haftalık uygulama sonundaBaşarı Testi ve Derse Karşı Tutun Ölçeği sontest olarak uygulanmış, Başarı Testisontest-öntest farkı erişi olarak alınmıştır. Son testten dört ay sonra başarı testi aynıgruplara öğretilenlerin kalıcılığını belirlemek amacıyla uygulanmıştır.Ortalama, Standart Sapma, t-testi, Frekans ve Yüzde teknikleri kullanılarakyapılan veri çözümlemeleri sonunda, yüksek öğretim öğrencilerinin öğretimindekullanılan ön organize ediciler ile öğrenci erişisi arasında anlamlı, öğretilen konuyayönelik öğrenci tutumu ve öğrenilenlerin kalıcılığı arasında anlamsız bir ilişkibulunmuştur.
Özet (Çeviri)
The aim of this research is The Effects Of Advance Organizers on The StudentAchivement, Attitudes And Retention Of The Things taught.Pretest-posttest experimental design with control group was made use of in theresearch. The two senior groups in the English Teacher Education program of theFaculty of Education at Selçuk University formed the sample for the research. Onegroup was used as the experiment groups and one as the control group. The AttitudeTowards Lesson Taught Scale consisting of 12 items and the Success Test containing 40questions were administered to all the groups in a single session as a pretest. İn threeweeks, experiment group was given different advance organizer(verbal, visual andaction) in the teaching session, but not the control group. Three weeks later, each of thegroups was administered the Success Test and Attitude Towards Lesson Taught Scalegiven as posttest. The diference of the pretest-posttest is accepted as a achivement.Success test used to eplore the retention of the things was given to all the groups fourmonts after posttest.The statistical techniques Mean, Standart Deviation, t-Test, Frequency andPercentage were used to analyze the data. The relation between accivement and advanceorganizer was found to be significant, but not attitudes towards lessons taught andretention of the things taught.
Benzer Tezler
- Bir benzinli motorun türbülanslı akış alanlarının incelenmesi
The Investigation of the turblent flow fields in the motored S.1. engine
AHMET ERDİL
Doktora
Türkçe
1997
Uçak Mühendisliğiİstanbul Teknik ÜniversitesiUçak Mühendisliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. OĞUZ BORAT
- Özel durumların ortaya çıkmasına ve geliştirme yaşam döngüsünün erken safhalarında istisnaların modellenmesine yönelik bir yaklaşım
An approach of eliciting exceptions and modeling exceptions handling at early stage of the development lifecycle
MOHAMED. ALİ S. HAGAL
Doktora
Türkçe
2018
Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve KontrolKastamonu ÜniversitesiMalzeme Bilimi ve Mühendisliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FATMA KANDEMİRLİ
- Inorganic binding polypeptides as molecular constructs
Anorganik yapılara bağlanan peptitlerin moleküler araç olarak kullanılması
TURGAY KAÇAR
Doktora
İngilizce
2010
Biyoteknolojiİstanbul Teknik Üniversitesiİleri Teknolojiler Ana Bilim Dalı
PROF. DR. CANDAN TAMERLER
PROF. DR. MEHMET SARIKAYA
- Derin öğrenme modelleri kullanarak yazma alanında özgül öğrenme güçlüklerinin erken teşhisi
Early diagnosis of specific learning difficulties in writing using deep learning models
NEŞE ÖZKUM
Yüksek Lisans
Türkçe
2026
Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve KontrolSakarya ÜniversitesiBilgisayar Mühendisliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NEJAT YUMUŞAK
- Professional service conglomerates and jurisdictional competition: Influences of digital technologies and regulations
Profesyonel hizmet konglomeraları ve yetki alanı rekabeti: Dijital teknolojiler ve düzenlemelerin etkileri
BERKER KÖKTENER