Geri Dön

İlköğretim 4. ve 5. sınıf satranç bilen ve bilmeyen öğrencilerin doğal sayılara ilişkin dört işlem ve problem çözme başarılarının karşılaştırılması

The Comparison of success levels in four operations & problem-solving in natural numbers in primary school grade 4 and 5 students who know to play chess and who do not

PDF İndir

  1. Tez No: 190239
  2. Yazar: REŞAT SADIK
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. ZEKİ ARSAL
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Satranç, Problem Çözme, Doğal Sayılar, Dört şlem, Akademik Başarı, Chess, Problem Solving, Natural Numbers, Four Operations, Academic Success
  7. Yıl: 2006
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Abant İzzet Baysal Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 111

Özet

Bu çalışmanın amacı, ilköğretim 4. ve 5. sınıf satranç bilen öğrenciler ilesatranç bilmeyen öğrencilerin doğal sayılara ilişkin dört işlem ve problem çözmebaşarılarının karşılaştırılmasıdır.Araştırmanın örneklemini, Bolu il merkezindeki ilköğretim okullarının 4. ve5. sınıflarında okuyan satranç bilen öğrenciler (4. sınıf 40, 5. sınıf 48) ile satrançbilmeyen öğrenciler (4. sınıf 40, 5. sınıf 48) oluşturmaktadır.Araştırma sırasında veri toplama aracı olarak satranç bilgisini ölçmek içinsatranç testi, matematik dersi doğal sayılara ilişkin dört işlem ve problem çözmebaşarılarını ölçmek için ise araştırmacı tarafından geliştirilen dört işlem ve problemçözme testleri kullanılmıştır.Çalışma sonunda, ilköğretim 4. ve 5. sınıf dört işlem ve problem çözmetestlerinde satranç bilen öğrenciler lehine anlamlı farklar bulunmuştur.

Özet (Çeviri)

The aim of this study is to compare the success levels of primary school grade4-5 students who know how to play chess and who do not (in terms of) four-operations & problem-solving in natural numbers.The sampling consists of the primary school grade 4 and 5 students in Bolucity centre who know how to play chess (40 4th graders and 48 5th graders) and whodo not (40 4th graders and 48 5th graders).The instruments for data collection in the study were a chess test to chess testto measure the chess competence and four-operations & problem-solving test, relatedto the natural numbers in Mathematics course, to measure the four-operations &problem-solving skills.The findings indicated a statistically significant difference between theprimary school grade 4 and 5 students who know how to play chess and who do not,in the four-operations & problem-solving test in favor of the students who know howto play chess.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    241769

    Okul öncesi eğitimde alınan satranç eğitiminin ilköğretim birinci sınıf öğrencilerin matematik becerileri üzerindeki etkisinin incelenmesi

    Chess in education preschool education received the first class of students of mathematics the primary effect on skills

    SERAP SAĞLAM TEKNECİ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2009

    Eğitim ve ÖğretimAbant İzzet Baysal Üniversitesi

    İlköğretim Bölümü

    DOÇ. DR. YASEMİN AYDOĞAN

  2. Tez No

    159019

    İlköğretim 4. ve 5. sınıf öğretmenlerinin matematik öğretimine yönelik tutumları ile matematik öğretimi alanındaki yeterlilik düzeylerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi

    Relation between 4th and 5th grade primary school teachers' attitude towards teaching mathematics and their proficiency in teaching mathematics by analysis of different variants

    BARIŞ DEMİR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2005

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. SIRRI AYDINTAN

  3. Tez No

    211096

    İlköğretim 4. ve 5. sınıf sosyal bilgiler programına ilişkin öğretmen görüşlerinin değerlendirilmesi (Kars ili örneği)

    An assestment of social studies curriculum of primary education?s 4th and 5th classes from teachers point of views

    GÖKÇE KILIÇOĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    Eğitim ve ÖğretimKafkas Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. KEMALETTİN KUZUCU

  4. Tez No

    220957

    İlköğretim 4. ve 5. sınıf öğrencilerin kadınlık ve erkeklik rollerini algılayış biçimleri

    Perceiving masculanity and femininity roles for 4nd and 5nd class primary school students

    ARZU ÇİFÇİ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2008

    Eğitim ve ÖğretimUludağ Üniversitesi

    İlköğretim Bölümü

    YRD. DOÇ. DR. AYNUR OKSAL

  5. Tez No

    89595

    İlköğretim 4. ve 5. sınıf öğrencilerinin günlük yaşamlarındaki problemlerini çözmeye ilişkin karar verme becerilerini ölçmeye yönelik bir ölçek geliştirme çalışması

    Development of a scale to measure decision making skills recated to every day problems of fourth and fifth grade students

    ELİF KARAKAŞ GÜNAL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1999

    Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. AHMET DOĞANAY

Geri Dön