5. sınıf Türkçe ders kitaplarındaki etkinliklerin öğrenme ve öğretme kuramları açısından değerlendirilmesi
Evaluation of the activities in 5th grade school books in terms of learning and teaching theories
- Tez No: 191470
- Danışmanlar: DOÇ.DR. LEYLA UZUN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2006
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Ankara Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Dilbilim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Boy, Meltem, 5. Sınıf Türkçe Ders Kitaplarındaki etkinliklerin Öğrenme ve ÖğretmeKuramları Açısından Değerlendirilmesi, Yüksek Lisans Tezi, Danışman: Doç. Dr.. LeylaUzun, 132 s.ÖZM.E.B. çağın niteliklerine uygun mezunlar vermek amacıyla yapılandırmacı yaklaşımıtemele alarak yeni bir eğitim programı yapılandırmayı hedeflemiştir. Programın amacı, çağıngereklerine uygun, öğrenmeyi öğrenen, etkili ve yaratıcı düşünebilen, problem çözen,araştırmacı mezunlar vermektir.Bu araştırmanın amacı, yapılandırmacı yaklaşım temel alınarak yazılan M.E.B. 5.Sınıf Türkçe ders kitabında ( 2005 ) yer alan ve öğrencinin yazma eylemi gerçekleştirmesinigerektiren etkinliklerin, geleneksel öğretim yöntemleri temel alınarak yazılan M.E.B. 5. SınıfTürkçe Ders Kitabındaki ( 2004 ) etkinliklerle karşılaştırılmasını sağlamaktır. Türkçe dersiiçin yapılandırmacı yaklaşımın olası etkilerini kestirmeye olanak verebilecek türden birtartışma ortamı yaratmak ve tarafsız bir araştırma ortaya koymak hedeflenmektedir.Çalışmanın giriş bölümünde araştırmanın konusu, amacı, önemi ve yöntemiaçıklanmıştır.Çalışmanın birinci bölümünde etkin öğrenme, etkin öğrenmenin kuramsal temelleri,yapılandırmacılık, çoklu zeka üzerinde durulmuştur.Çalışmanın ikinci bölümünde veri tabanı üzerinde çözümlemeler yapılmıştır. Buamaçla eski ve yeni programların karşılaştırılması yapılmış ve söz konusu kitaplarda yeralan, öğrencilerin yazılı olarak yanıtlama eylemi gerçekleştirmesini gerektiren etkinlikler hemöğrenme kuramı hem de metin dilbilim kuramına göre betimlenmiştir.Çalışmanın son bölümünde ise yapılan araştırmanın sonuçları yer almaktadır.
Özet (Çeviri)
Boy, Meltem, Evaluation of the Activities in 5th Grade School Books in Terms ofLeraning and Teaching Theory, Master?s Thesis, Advisor: Prof. Leyla Uzun, 132p.ABSTRACTIn order to yield qualified graduates MEB is set to build a new education programwhich is based on constructivism. In order to meet the needs of the era, this program aims toyield creative, researcher gradutes with problem solving ability.This research makes the comparison of the writing activities in 5th grade M.E.BTurkish Course Books that are based on traditional teaching techniques ( 2004 ) and basedon constructivist approach ( 2005 ). It is proposed to discuss the possible results of theconstructivist approach in an objective way.The scope, aim, importance and methodology of this research was explained inintroduction section.First part of the study covers the active learning, its theoretical basics, constructivismand multiple intelligence.At the second part of the study/report, analysis of the database was performed bycomparison of new and old programmes, and the writing exercises in the mentioned bookswere defined according to both learning theory and textlinguistics theory.In the last chapter of the study there are the results of the researces.
Benzer Tezler
- Türkçe ders kitaplarındaki öykülere okur merkezli kuramla bir bakış (Fatih Erdoğan hikâyesi örneği)
A treatise on using reader centered approach to stories in a Turkish textbooks (case study of Fati̇h Erdoğan story)
AYSEL HUSEYNZADE
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimSakarya ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MEHMET GEDİZLİ
- Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersi (4–8. sınıflar) öğretim programında hikâye etkinlikleri
Story activities in the curriculum of Religious Culture and Ethics Course (Grades 4–8)
AHMET GENÇTÜRK
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimSüleyman Demirel ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SEVİM ÖZDEMİR
- Üniversite giriş sınavı matematik sorularının bilişsel istem düzeyleri açısından incelenmesi
Examining university entrance exam mathematics questions in terms of cognitive demand levels
YAĞMUR YILMAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ZEKİYE ÖZGÜR
- New perspectives for introducing and developing reading skil is in E. L. T. for the lise I students at state high schools
Başlık çevirisi yok
SEVİNÇ TÜTÜNCÜ
- Hayat bilgisi ve sosyal bilgiler ders kitaplarındaki doğal afetler konusunun sarmal sistem yönünden değerlendirilmesi
Evaluation of natural disasters topic on life science and social studies course books in terms of spiral system
BUSENUR CEMRE KILIÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimBalıkesir ÜniversitesiSosyal Bilgiler ve Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ HAKAN ÖNAL
