Geri Dön

Attitudes towards testing speaking at Gazi University Preparatory School of English and suggested tests

Gazi Üniversitesi İngilizce Hazırlık Okulun'daki okutmanların ve öğrencilerin konuşma becerisinin ölçülmesine karşı tutumları ve önerilen sınavlar

PDF İndir

  1. Tez No: 191801
  2. Yazar: ÖZGE GÜLLÜOĞLU
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. ABDULLAH ERTAŞ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Dilbilim, Linguistics
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2004
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Gazi Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 444

Özet

Bu tezle Gazi Üniversitesi İngilizce hazırlık okulunda konuşma becerilerinene kadar yer verildiği araştırılmıştır. Bunun için hem okutmanlara hem deöğrencilere konuşma becerisi ve sınftaki uygulamalarla ile ilgili sorular içerenanketler verilmiştir. Anketlerde konuşma sınavları ile ilgili sorulara da yerverilmiştir. Sonuçlar, konuşma becerisine yeteri kadar önem verilmediğinigöstermektedir. Okutmanlar ankette sınıfta konuşma aktiviteleri yaptıklarınıbelirtmişlerdir; ama aktivitelerin yeteri sıklıkta yapılmadığı görülmüştür. Kısacaanketler hazırlık sınıflarında konuşma becerilerinin öğretimi konusunda bir eksiklikolduğunu ortaya koymuştur.Hazırlık okulunda öğrencilerin , ağırlıklı olarak dilbilgisi, okuma becerisi vekelime bilgisi az da olsa yazma ve dinleme becerileri ölçülmektedir. Fakat konuşmabecerilerini ölçen sınavlar bulunmamaktadır. Bu tezin asıl amacı hazırlıkta okutulankitap doğrultunda konuşma sınavları hazırlanması ve uygulanmasıdır. Kitaba uygunolarak sınavlar hazırlanmıştır ve üç sınıfa uygulanmıştır. Sınavda, o sınıflara girenokutmalar da görev almıştır ve diğer iki okutmanla ile birlikte öğrencileriperformanslarına göre notlamışlardır. Sınavdan bir gün sonra öğrencilere notlarıaçıklanmıştır ama notlar açıklanmadan önce sınava katılan öğrencilere girdiklerikonuşma sınavı ve konuşma sınavları ile ilgili bir anket verilmiştir. Sınava katılanokutmanlara da sınavla ilgili bir anket uygulanmıştır. Anketlerin sonuçlarına göre,hem okutmanların hem de öğrencilerin konuşma sınavına karşı olumlu bir tutumsergiledikleri ortaya çıkmıştır. Ayrıca, hazırlıkta ayrı bir konuşma dersine vekonuşma sınavlarına ihtiyaç duyulduğu anketlerce ortaya konulan önemli birbulgudur.Sonuç olarak, bu tez, hazırlıkta konuşma becerileri konusundaki eksikliğiortaya çıkardığı ve kitaba uygun sınavlar hazırlanıp uygulandığı ve de bu sınavlarhakkında olumlu geri bildirim alındığı için amacına ulaşmıştır.

Özet (Çeviri)

Speaking is an important part of language learning. However, generally it isnot integrated in curricula of most schools, and hence it is not focused on in classes.A language is a whole and has components each of which is important and necessarywhile one is learning a foreign language. Speaking is one of the components whichshould not be neglected. Otherwise, the process of learning a foreign language willnot be complete.This study serves to demonstrate whether speaking is given the necessaryemphasis at Gazi University Preparatory School of English. This is realized throughthe questionnaires given to both the instructors and students at prep school. Theresults yield that grammar, reading and vocabulary are the skills that are mostlyemphasized whereas the students want speaking skills to be given the most weight inclass.Afterwards, speaking tests are prepared in line with the coursebook `CuttingEdge? used at prep school. Three classes took the test. The teachers of these classesalso participated in the test as raters. The students who took the test and theirteachers were delivered questionnaires in order to get feedback about the givenspeaking test. Having completed the data collection process, all the questionnairesare analyzed and the results were interpreted. The analysis of the questionnairesillustrate that both the instructors and the students take positive attitudes towards thespeaking test conducted. Moreover, they think that a speaking course and speakingtests should be a part of the curriculum of prep school.To sum up, the thesis is proved to be successful in demonstrating the lack ofemphasis on speaking in class at prep school. The instructors and the students?positive attitudes towards the speaking tests comprise the most significant result ofthe questionnaires applied after the test, which indicates the necessity and usefulnessof a speaking course and speaking tests at Gazi University Prep School.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    661962

    Kosova'da Türkçe öğretimi

    Turkish teaching in Kosovo

    RAMAZAN ERYILMAZ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. NECATİ DEMİR

  2. Tez No

    320284

    Perceptions and attitudes of the english language instructors and preparatory students towards testing speaking communicatively in the school of foreign languages at Pamukkale University

    Pamukkale Üniversitesi Yabancı Diller Yüksekokulu ingilizce okutmanlarının ve ingilizce hazırlık öğrencilerinin iletişimsel konuşma sınavına ilişkin tutum ve algıları

    DEVRİM HÖL

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2010

    Eğitim ve ÖğretimPamukkale Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. TURAN PAKER

  3. Tez No

    289870

    Teachers and students perceptions about classroom-based speaking tests and their washback

    Öğretmenlerin ve öğrencilerin sınıf temelli konuşma sınavlarına ve onların öğretim üzerine olan etkisine bakış açısı

    ÖZLEM DURAN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2011

    Eğitim ve Öğretimİhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi

    Yabancı Dil Olarak İngilizce Öğretimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. PHİLİP DURRANT

  4. Tez No

    113960

    Testing first year FLE students oral performance using four speaking test methods in spoken Englih II course and students attitudes towards these speaking test methods

    Birinci sınıf yabancı diller bölümü öğrencilerinin İngilizce konuşma ediminin dört sözel sınama yöntemi kullanılarak sınanması ve öğrencilerin bu sözel sınama yöntemlerine karşı tutumları

    DENİZ ŞALLI ÇOPUR

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2002

    Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. AYŞEGÜL DALOĞLU

  5. Tez No

    780836

    Yabancı öğrencilerin Türkçe öğrenmeye yönelik tutumlarının akademik azim ve okulda öznel iyi oluş ile ilişkisi

    The relationship of foreign students' attitudes to learn Turkish academic violence and subjective well-being at school

    GÜLŞAH ALTINTAŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimAkdeniz Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. AYŞE NUR KUTLUCA CANBULAT

Geri Dön