Geri Dön

Okul çocuklarına hijyen alışkanlığı kazandırma

To gain the well hygiene habits of the students

PDF İndir

  1. Tez No: 204097
  2. Yazar: EMEL ÖZELSOYDAŞ
  3. Danışmanlar: PROF. DR. GÜLER CİMETE
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Hemşirelik, Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları, Nursing, Child Health and Diseases
  6. Anahtar Kelimeler: Okul çocuğu sağlığı, sağlığı geliştirme, hijyen, okul hemşireliği, School children?s health, health improvement, hygiene, school nursing
  7. Yıl: 2007
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Marmara Üniversitesi
  10. Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu çalışmada, öğrencilere verilen hijyen eğitiminin, doğru hijyen alışkanlığı kazanmalarına etkisini belirlemek amaçlanmıştır.Çalışma bir ilköğretim okulundaki birinci sınıf öğrencileriyle yapılmış, 47 öğrenciden oluşan sınıf deney grubunu, 48 öğrenciden oluşan sınıf kontrol grubunu oluşturmuştur.Araştırmada ?ön test ? son test kontrol gruplu düzen? kullanılmıştır. Tüm öğrencilerin hijyenle ilgili ilk verileri bir soru formu ve gözlem formu ile toplanmıştır. Sonra, deney grubu öğrencilere video görüntüleri eşliğinde anlatım yaparak, hijyen ile ilgili hikayeler okuyarak, resim boyatarak ve sınıfa afiş asarak eğitim verilmiştir. Deney grubu öğrenciler eğitimden 15, 45 ve 105 gün sonra, kontrol grubu öğrenciler yalnızca 105 gün sonra, (birer haftalık periyotlarla) tekrar gözlenerek hijyen durumları kaydedilmiştir.Bulgular: Deney grubu öğrencilerden temiz olduğu gözlenen beden alanı sayısında artış olanların eğitimden 15 gün sonraki değerlendirmede istatistiksel olarak anlamlı olduğu (z=2.53, p=0.01), ancak 45 ve 105 gün sonraki değerlendirmede bu farklılığın devam etmediği (p=0.56, p=0.16) saptanmıştır. Yine, doğru el, yüz yıkama, kurulama, diş fırçalama, perine temizliği gösteren deney grubu öğrencilerin sayısında, ilk değerlendirmeye göre 15, 45, 105 gün sonraki değerlendirmede istatistiksel olarak anlamlı artış (p=0.03, p=0.001) belirlenmiştir. Kontrol grubu öğrencilerden temiz olduğu gözlenen beden alanı sayısında azalma olanların ilk değerlendirmeye göre 105 gün sonraki değerlendirmede istatistiksel olarak anlamlı olduğu bulunmuştur (z=3.31, p=0.01). Ancak el, yüz yıkama, kurulama, perine temizliğinde iyileşme olanların istatistiksel olarak anlamlı yükseliş gösterdiği (p=0.001) belirlenmiştir. 105 gün sonraki değerlendirmede, deney grubunun temiz beden hijyeni alan sayısı kontrol grubundan anlamlı düzeyde yüksek bulunmuştur (z=3.65, p=0.01).Öğrencilerin hijyen durumlarında mevsime bağlı kötüleşme olduğu, deney grubundaki sınırlı iyileşmede araştırmacının, kontrol grubundaki çok sınırlı iyileşmede öğretmen titizliğinin etkili olduğu, öğrencilerde hijyen alışkanlıklarının yerleşmesi için sürekli eğitimin gerektiği sonucuna varılmıştır.

Özet (Çeviri)

This study was planned to assess the effectiveness of the given hygiene education on students? proper hygiene habit development.The study was carried out with the 1st year students of an elementary school: a class with 47 students was assigned as the experimental group, while a second class with 48 students was chosen as the control group.Pre-test and post-test design with a control group was used in the study. Baseline hygiene data of all students were collected via a questionnaire and an observation form. Later, the students of the experimental group were given education, which included a video-supported presentation, reading stories, painting sessions and posters about hygiene. Follow-up observations to assess hygiene status were performed 15, 45 and 105 days after education for the students in the experimental group and only 105 days after for the students in the control group (one week intervals).Findings: Of the experimental group students, those with increased number of clean body areas were significantly higher on the 15th day (z=2.53, p=0.01), whereas this difference was not observed during the observations performed on the 45th and 105th days (p=0.56, p=0.16). Similarly, during the assessments carried out on the 15th, 45th and 105th days, a statistically significant increase was observed in the number of students from the experiment who correctly washed/dried hands and face, brushed teeth and performed perineal cleaning, compared to the baseline assessment (p=0.03, p=0.001). Of the control group students, the percentage of those with decreased number of clean body areas were significantly higher during the observations carried out on the 105th day, compared to the baseline assessments (z=3.31, p=0.01). On the other hand, students with improved habits of washing/drying hands and face, and perineal cleaning increased significantly (p=0.001). During the assessment on the 105th day, the number of body areas with clean body hygiene in the experimental group was significantly higher compared to the control group (z=3.65, p=0.01).The findings of the study demonstrated that students? hygiene status worsened in a season-dependent manner, that the efforts of the researcher was influential on the limited improvement in the experimental group while the teacher was influential on the very limited improvement in the control group, and that a continuous education was required for students to achieve proper hygiene habits.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    278840

    Okul öncesi dönemde hijyen alışkanlığı kazandırma eğitim programının çocukların hijyen davranışlarına etkisinin incelenmesi

    The analysis of education programme of hygiene habit acquisition at pre-school period to the efficiency hygiene behaviors of childrens

    MELTEM BALABAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2011

    Eğitim ve ÖğretimAbant İzzet Baysal Üniversitesi

    Okul Öncesi Öğretmenliği Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. FÜSUN YILDIZBAŞ

  2. Tez No

    480695

    Erken yaşlarda görülen diş çürüklerinin etiyolojik açıdan değerlendirilmesi

    Evaluation of the etiology of dental caries observed in early age

    EKİN AKTÜRK

    Diş Hekimliği Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    Diş HekimliğiDicle Üniversitesi

    Çocuk Diş Hekimliği Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. FATMA ATAKUL

  3. Tez No

    735893

    Çocuklara ait kişisel faktörlerin ve beslenme alışkanlıklarının ağız ve diş sağlığı üzerine yordayıcı rolünün incelenmesi

    Examining the role of children's personal factors and dietary habits in predicting oral and dental health

    ELİF KİBAROĞLU

    Diş Hekimliği Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Diş HekimliğiRecep Tayyip Erdoğan Üniversitesi

    Çocuk Diş Hekimliği Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ AYÇA KURT

  4. Tez No

    681546

    5-10 yaş arası okul çağı çocuklarında uyku alışkanlıklarının değerlendirilmesi ve ilişkili faktörler

    Evaluation of sleep habits in school-age children aged 5 to 10 and associated factors

    HALİL DOĞRUL

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Aile HekimliğiSağlık Bilimleri Üniversitesi

    Aile Hekimliği Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. YUSUF ÇETİN DOĞANER

  5. Tez No

    819657

    Okul öncesi ve okul çağı çocuklarında uyku özellikleri ve ev içi kaosun uyku alışkanlıklarına etkisi

    Sleep characteristics in preschool and school-age children and the effect of household chaos on sleep habits

    FATMA HİLAL KAVAK

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Çocuk Sağlığı ve HastalıklarıSağlık Bakanlığı

    Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MELTEM İLERİ

Geri Dön