Geri Dön

Okul çocuklarına hijyen alışkanlığı kazandırma

To gain the well hygiene habits of the students

PDF İndir

  1. Tez No: 204097
  2. Yazar: EMEL ÖZELSOYDAŞ
  3. Danışmanlar: PROF. DR. GÜLER CİMETE
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Hemşirelik, Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları, Nursing, Child Health and Diseases
  6. Anahtar Kelimeler: Okul çocuğu sağlığı, sağlığı geliştirme, hijyen, okul hemşireliği, School children?s health, health improvement, hygiene, school nursing
  7. Yıl: 2007
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Marmara Üniversitesi
  10. Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 94

Özet

Bu çalışmada, öğrencilere verilen hijyen eğitiminin, doğru hijyen alışkanlığı kazanmalarına etkisini belirlemek amaçlanmıştır.Çalışma bir ilköğretim okulundaki birinci sınıf öğrencileriyle yapılmış, 47 öğrenciden oluşan sınıf deney grubunu, 48 öğrenciden oluşan sınıf kontrol grubunu oluşturmuştur.Araştırmada ?ön test ? son test kontrol gruplu düzen? kullanılmıştır. Tüm öğrencilerin hijyenle ilgili ilk verileri bir soru formu ve gözlem formu ile toplanmıştır. Sonra, deney grubu öğrencilere video görüntüleri eşliğinde anlatım yaparak, hijyen ile ilgili hikayeler okuyarak, resim boyatarak ve sınıfa afiş asarak eğitim verilmiştir. Deney grubu öğrenciler eğitimden 15, 45 ve 105 gün sonra, kontrol grubu öğrenciler yalnızca 105 gün sonra, (birer haftalık periyotlarla) tekrar gözlenerek hijyen durumları kaydedilmiştir.Bulgular: Deney grubu öğrencilerden temiz olduğu gözlenen beden alanı sayısında artış olanların eğitimden 15 gün sonraki değerlendirmede istatistiksel olarak anlamlı olduğu (z=2.53, p=0.01), ancak 45 ve 105 gün sonraki değerlendirmede bu farklılığın devam etmediği (p=0.56, p=0.16) saptanmıştır. Yine, doğru el, yüz yıkama, kurulama, diş fırçalama, perine temizliği gösteren deney grubu öğrencilerin sayısında, ilk değerlendirmeye göre 15, 45, 105 gün sonraki değerlendirmede istatistiksel olarak anlamlı artış (p=0.03, p=0.001) belirlenmiştir. Kontrol grubu öğrencilerden temiz olduğu gözlenen beden alanı sayısında azalma olanların ilk değerlendirmeye göre 105 gün sonraki değerlendirmede istatistiksel olarak anlamlı olduğu bulunmuştur (z=3.31, p=0.01). Ancak el, yüz yıkama, kurulama, perine temizliğinde iyileşme olanların istatistiksel olarak anlamlı yükseliş gösterdiği (p=0.001) belirlenmiştir. 105 gün sonraki değerlendirmede, deney grubunun temiz beden hijyeni alan sayısı kontrol grubundan anlamlı düzeyde yüksek bulunmuştur (z=3.65, p=0.01).Öğrencilerin hijyen durumlarında mevsime bağlı kötüleşme olduğu, deney grubundaki sınırlı iyileşmede araştırmacının, kontrol grubundaki çok sınırlı iyileşmede öğretmen titizliğinin etkili olduğu, öğrencilerde hijyen alışkanlıklarının yerleşmesi için sürekli eğitimin gerektiği sonucuna varılmıştır.

Özet (Çeviri)

This study was planned to assess the effectiveness of the given hygiene education on students? proper hygiene habit development.The study was carried out with the 1st year students of an elementary school: a class with 47 students was assigned as the experimental group, while a second class with 48 students was chosen as the control group.Pre-test and post-test design with a control group was used in the study. Baseline hygiene data of all students were collected via a questionnaire and an observation form. Later, the students of the experimental group were given education, which included a video-supported presentation, reading stories, painting sessions and posters about hygiene. Follow-up observations to assess hygiene status were performed 15, 45 and 105 days after education for the students in the experimental group and only 105 days after for the students in the control group (one week intervals).Findings: Of the experimental group students, those with increased number of clean body areas were significantly higher on the 15th day (z=2.53, p=0.01), whereas this difference was not observed during the observations performed on the 45th and 105th days (p=0.56, p=0.16). Similarly, during the assessments carried out on the 15th, 45th and 105th days, a statistically significant increase was observed in the number of students from the experiment who correctly washed/dried hands and face, brushed teeth and performed perineal cleaning, compared to the baseline assessment (p=0.03, p=0.001). Of the control group students, the percentage of those with decreased number of clean body areas were significantly higher during the observations carried out on the 105th day, compared to the baseline assessments (z=3.31, p=0.01). On the other hand, students with improved habits of washing/drying hands and face, and perineal cleaning increased significantly (p=0.001). During the assessment on the 105th day, the number of body areas with clean body hygiene in the experimental group was significantly higher compared to the control group (z=3.65, p=0.01).The findings of the study demonstrated that students? hygiene status worsened in a season-dependent manner, that the efforts of the researcher was influential on the limited improvement in the experimental group while the teacher was influential on the very limited improvement in the control group, and that a continuous education was required for students to achieve proper hygiene habits.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    278840

    Okul öncesi dönemde hijyen alışkanlığı kazandırma eğitim programının çocukların hijyen davranışlarına etkisinin incelenmesi

    The analysis of education programme of hygiene habit acquisition at pre-school period to the efficiency hygiene behaviors of childrens

    MELTEM BALABAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2011

    Eğitim ve ÖğretimAbant İzzet Baysal Üniversitesi

    Okul Öncesi Öğretmenliği Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. FÜSUN YILDIZBAŞ

  2. Tez No

    480695

    Erken yaşlarda görülen diş çürüklerinin etiyolojik açıdan değerlendirilmesi

    Evaluation of the etiology of dental caries observed in early age

    EKİN AKTÜRK

    Diş Hekimliği Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    Diş HekimliğiDicle Üniversitesi

    Çocuk Diş Hekimliği Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. FATMA ATAKUL

  3. Tez No

    192041

    Çocuklarda parasomni yaygınlığı ve etki eden faktörler: Edirne İl merkezi ilköğretim okullarında tanımlayıcı analitik bir çalışma

    Prevalence of parasomnias in school children and the effecting factors: A descriptive and analytic study at the primary schools in Edirne

    HURİYE ÇAKMAK

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2006

    Aile HekimliğiTrakya Üniversitesi

    Aile Hekimliği Ana Bilim Dalı

    DOÇ.DR. NEZİH DAĞDEVİREN

  4. Tez No

    656227

    Planlı davranış teorisi temelli el hijyeni müdahale programının ilkokul öğrencilerinin sağlık çıktıları ve okul devamsızlığına etkisi

    The effect of the theory of planned behaviour based hand hygiene intervention program on primary school students' health outcomes and absenteeism in school

    GÜLÇİN UYANIK

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    Halk SağlığıEge Üniversitesi

    Halk Sağlığı Hemşireliği Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ŞAFAK DAĞHAN

  5. Tez No

    910829

    Okul çağı çocuklarda vokal fonksiyon egzersizleri ile vokal hijyen eğitiminin ses kalitesi üzerine etkileri

    The effects of vocal function exercises and vocal hygiene training on voice quality in school age children

    HAZEL EZGİ DÜNDAR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Dil ve Konuşma Terapisiİstinye Üniversitesi

    Dil ve Konuşma Terapisi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MÜGE MÜZEYYEN ÇİYİLTEPE

Geri Dön