Geri Dön

Fizik öğretiminde bilgisayar destekli mizahın öğrenci başarısına ve tutumuna etkisi

The effect of the computer-assisted humor on the students? academic achivement and attitudes towards physics course

PDF İndir

  1. Tez No: 205157
  2. Yazar: EYLEM ÇELİK
  3. Danışmanlar: Y.DOÇ.DR. NURETTİN ŞİMŞEK
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2006
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Ankara Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretim Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 83

Özet

Bu çalışmada bilgisayar destekli mizah ile fizik öğretiminin öğrenci akademikbaşarısına ve fizik dersine yönelik tutumuna etkisinin belirlenmesi amaçlanmıştır.Araştırma, ön test-son test kontrol gruplu deneysel araştırma modeline göreyürütülmüştür. Araştırma, 2005-2006 öğretim yılı birinci döneminde öğrenim gören fenlisesi 10. sınıfta okuyan 26 öğrenci ile, fizik dersinde gerçekleştirilmiştir. Deney vekontrol grubu üzerinde yürütülen araştırmada öğretim kontrol grubunda gelenekselyöntemle, deney grubunda bilgisayar destekli mizah ile sürdürülmüştür. Araştırmada,karikatürler kullanılmış ve karikatür konuşmaları araştırmacı tarafından geliştirilerek,deney grubuna uygulanmıştır.Araştırmanın verileri, ? Hareket ? ve ? Dinamik? ünitelerini içeren başarı testive fizik dersine yönelik tutum ölçeği ile toplanmıştır. Elde edilen veriler SPSS programıile çözümlenmiştir. Grupların başarı testi ve tutum ölçeği ön test ve son test puanlarıarasındaki farkın anlamlılığı t test ile test edilmiştir. Ön test kontrol altına alındığındagrupların son test puanları arasındaki farkın anlamlılığı kovaryans analizi ileincelenmiştir.Araştırmada elde edilen bulgulara göre, bilgisayar destekli mizah ile fiziköğretimi gören deney grubunun, geleneksel öğretim yönteminin uygulandığı kontrolgrubundan hem akademik başarısı daha yüksek hem de fizik dersine yönelik tutumlarıdaha olumludur.

Özet (Çeviri)

The purpose of this study is to be determine the effect of computer-assistedhumor on the academic achivement and the students attitudes towards physics course.The research was carried out according to the experimental research model which isbased on the pre test and end test control groups. This research is materialized with 2610th grade students in physics lesson who have been attending the science high schoolwithin the first term of 2005-2006 academic year. Research is conducted both with theexperimental group and the control group in which the traditional physics education isapplied while the physics education is improved with the computer-assisted educationwith sense of humor with the experimental group. Throughout the experiment, cartoonsand cartoons speeches, which were developed by the researcher, have been applied tothe experimental group.The data of the research was collected by using achivement test developed for theunits ? Motion? and ? Dynamics? and attitude scale towards pyscics course. The datawas analyzed using SPSS. All the pre test and end test of the achivement test and theattitude scale of the group are compared with the t test. Meanwhile, the meaning of thedifferences of the end test of the groups when the pre test are under control is examinedthruogh the usage of ANCOVA analyzes.As a result of the findings, that have obtained at the end of the research showsthat the students in the experimental groups, who have been taught physics with thecomputer-assisted education with the sense of humor, have received better scores bothin the achivement test and in the attitude scale test than the student who took place inthe control group and who have been taught physics according to the traditionalmethods.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    357584

    Fizik öğretiminde bilgisayar destekli öğretimin öğrenci başarısına ve tutumuna etkisi: Elektrik akımı örneği

    The effect of the student success and attitude of computer assisted teaching in teaching of physics: An example of an electric current

    İBRAHİM YERTÜRK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2013

    Eğitim ve ÖğretimYüzüncü Yıl Üniversitesi

    Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. HANİFE CAN ŞEN

  2. Tez No

    560326

    Fizik öğretiminde bilgisayar destekli etkinliklerin öğrenci başarısına etkisi

    The impact of computer-assisted activities on student achievement in physics teaching

    SULEYMAN ATAYEV

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. İMRAN ORAL

  3. Tez No

    56313

    Fizik öğretiminde bilgisayarın video desteğiyle birlikte kullanılması ve bir uygulama

    Başlık çevirisi yok

    KEMAL KAYMAK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1996

    Fizik ve Fizik MühendisliğiMarmara Üniversitesi

    Fen Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. M. ALİ ÇORLU

  4. Tez No

    266461

    Liselerde fizik dersi öğretiminde bilgisayar destekli eğitim ve geleneksel eğitim yaklaşımlarının rule space yöntemi ile değerlendirilmesi

    The assessment of computer based and traditional physics educations at high schools by using rule space methodology

    GÜLŞAH KARADENİZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2010

    Eğitim ve ÖğretimBahçeşehir Üniversitesi

    Bilişim Teknolojileri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. ORHAN GÖKÇÖL

  5. Tez No

    148238

    Bilgisayar destekli fizik öğretiminde çalışma yapraklarına öğretim materyali geliştirme ve uygulama

    Improving ad applying teaching material depend on worksheet in physics teaching supported with computer

    METİN YILMAZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2004

    Eğitim ve ÖğretimSakarya Üniversitesi

    Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. AHMET ZEKİ SAKA

Geri Dön