Suggested verbal-linguistic and visual-spatial intelligence based activities designed through reading texts for teaching english to prep-class students in high schools
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 205387
- Danışmanlar: Y.DOÇ.DR. MÜFİT ŞENEL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2007
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Ondokuz Mayıs Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 169
Özet
Bu çalışmanın amacı, İngilizce okuma parçalarına dayalı, Sözel-Dilsel ve Görsel-Uzamsal Zekâya yönelik tasarlanmış öğretim etkinlikleri önermek ve bu etkinliklerin Samsun İbrahim Tanrıverdi Sosyal Bilimler Lisesi Hazırlık Sınıfı Öğrencilerinin İngilizce okuma becerileri üzerindeki etkisini incelemektir. Araştırma için rastlantısal olarak hazırlık sınıfında okuyan 17 öğrenci seçilmiştir. Araştırmaya katılan öğrencilerin ön-test ve son-test uygulamaları arasındaki okuma becerileri gelişimini test etmek amacıyla, araştırmacı tarafından hazırlanan ?Değerlendirme Anketi? kullanılmıştır. Araştırma kontrol grupsuz ön-test, son-test model yöntemiyle yürütülmüş; verilerin analizinde SPSS 11.5 paket programı kullanılmış ve bulguların analizinde Wilcoxon İşaretli Sıra Testi'nden faydalanılmıştır. Araştırmacı tarafından belirlenen ve uygulanan İngilizce öğretim etkinlikleri öncesinde ve sonrasında yine araştırmacının kendisi tarafından geliştirilen ve uygulanan Değerlendirme Anketi sonuçları incelendiğinde, elde edilen bulgu şöyledir; Okuma parçalarına dayalı olarak geliştirilmiş Sözel-Dilsel ve Görsel-Uzamsal Zekâya yönelik öğretim etkinliklerinin hazırlık sınıfı öğrencilerinin okuma becerileri gelişiminin üzerinde anlamlı etkisinin olduğu düşünülmektedir.
Özet (Çeviri)
Purpose of this study is to suggest Verbal-Linguistic and Visual-Spatial Intelligence based activities designed through reading texts for teaching English and to examine the effect of these activities on the development of reading comprehension of Prep-Class students in Samsun İbrahim Tanrıverdi High Schools of Social Sciences. For the study, 17 students studying at Prep-Class have been chosen randomly. In order to test the development of reading comprehension between the pre-test and post-test applications of the students, who participated in the study, the ?Evaluation Questionnaire? is used that is designed by the researcher. The research has been conducted with pre-test post-test model without a control group method; for analysis of the findings SPSS 11.5 software programme and Wilcoxon Signed Rank Test have been used. When the results of the Evaluation Questionnaire which is designed by the researcher and conducted before and after the activities analyzed, the finding gathered is as follows; It is considered that there is a significant effect of the suggested Verbal-Linguistic and Visual-Spatial Intelligence based activities designed through reading texts on the development of reading comprehension of prep-class students.
Benzer Tezler
- Koray Avcı Çakman'ın çocuk edebiyatı eserlerinin çoklu zekâ kuramı çerçevesinde incelenmesi
An examination of Koray Avcı Çakman's children's literature stories within the framework of multiple intelligence theory
İREMNAZ KARAMANCI
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimErciyes ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SEMİH ZEKA
- Türk Dili ve Edebiyatı ders kitaplarında yer alan hikâye metinlerinin ve etkinlik sorularının çoklu zekâ kuramı bağlamında incelenmesi
Examination of story texts and activity questions in Turkish Language and Literature textbooks in the context of multiple intelligences theory
FATMA NUR İNAL
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimVan Yüzüncü Yıl ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. FETHİ DEMİR
- The use of multiple intelligences in Turkish EFL textbooks
Çoklu zeka türlerinin Türkiye'deki İngilizce ders kitaplarında kullanımı
RAMAZAN ÖZBAY
Yüksek Lisans
İngilizce
2019
Eğitim ve ÖğretimAkdeniz ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ARDA ARIKAN
- Politics of location: Spatial images and imaginings in David Greig's plays
Mekan politikaları: David Greig'in oyunlarında mekansal imge ve yaratımlar
LEBRİZ SÖNMEZ
Doktora
İngilizce
2017
Sahne ve Görüntü Sanatlarıİstanbul Aydın Üniversitesiİngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. DİLEK İNAN
- İngilizce derslerinin e-öğrenme araçları destekli çoklu zekâ kuramına göre işlenmesinin başarıya etkisi
The effects of performing English lessons in accordance with e-learning tools supported multiple intelligences on academic achievement
SELDA KUL BAŞTÜRK
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimEskişehir Osmangazi ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ZÜHAL ÇUBUKÇU