Alternatif eğitimin felsefi temelleri ve alternatif okullardaki uygulamalar
Philopspohical fundamentals of alternative education and practices in alternative schools
- Tez No: 206229
- Danışmanlar: PROF. DR. MUHSİN HESAPÇIOĞLU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Eğitim felsefesi, Eğitim politikaları, Eğitim tarihi, Eğitim yöntemleri, Öğretim yöntemleri, Education philosophy, Educational policies, Educational history, Education methods, Teaching methods
- Yıl: 2007
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Marmara Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi ve Denetimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmanın amacı literatürde ?alternatif eğitim? olarak adlandırılanparadigmanın beslendiği felsefû temeller ve bu felsefû temellerle şekillenen okuluygulamalarını incelemektir. Adı geçen paradigma ile ilgili literatürde iki farklıbakış açısı tespit edilmiştir. Bu bakış açılarından ilki, çalışmamızın da desteklediğiüzere, 1800'lü yıllarda dile gelmeye başlayan klâsik eğitim sisteminin çocuğa bakışaçısına yönelik eleştirilerdir. Diğer bakış açısı ise 1960'lı yıllardan sonra özellikleAmerikan literatür perspektifini yansıtan, ?alternatif eğitimin risk altındaki ya dasuçlu çocuklara yönelik bir uygulama alanı olduğu? görüşüdür. Bakış açılarıarasındaki fark, eğitimi şekillendiren felsefû değerler dizisinin ürünü olduğu için,ikinci bölümde çocuğa ve onun eğitimine alternatif yaklaşımlarıyla okuluygulamalarını etkileyen sekiz felsefû alan incelenmiştir.Üçüncü bölümde tüm dünyada alternatif olarak kabul edilen Proje Okullarıdenemeleri, Serbest Gestalt Okulları, Özgür Okullar ve bunları temsilenSummerhill Okulu, Demokratik Okullar, Montessori Okulları, Waldorf Okulları,Serbest/Bağımsız Alternatif Okul türleri incelenmiştir.Karşılaştırmalı olarak alternatif okulların kuruluş hikâyeleri, amaçları, yönetimmodelleri, öğretim ilke ve yöntemleri, müfredat alanları ve finansman yapılarıincelenmiştir. Bu karşılaştırmalı inceleme bütünde ?alternatif? okul uygulamalarının?klâsik? olarak nitelenen düzenli okul uygulamalarından farkını ortaya koymaktadır.
Özet (Çeviri)
The purpose of this research, to analyse of philosophical fundamentals whichdenominated as ?alternative education? paradigm and alternative school?s practicesaccordance with this paradigm. At the and of this research confirmed two diffrentapproachs about this paradigm. One of the first approach is, criticizes of classiceducation system?s perception as agree with our research. One of the other approachis, particularly, reflection of American literature perspective. According to thisperspective, alternative educational programs for students who are at-risk or drop-out in regular schools. Each philosophical difference gives different form owneducational system. From this point of view, examined eight philosophical approachwhich influenced alternative school?s practices, into chapter two.In addition to this, Project School Experiments, Free Gestalt Schools, Free Schooland Summerhill, Democratic Schools, Montessori Schools, Waldorf Schools andFree/Independent Alternative Schoools are examined into chapter three.Aforementioned alternative school types compared with establishment stories,purposes, management models, pedagogik methods, curriculum and financingstructures. This comparative analysis exposes between classic and alternative schoolpractices differences.
Benzer Tezler
- Menkul kıymet yatırımları açısından sermaye piyasası kanununa göre yayınlanan finansal tablo ve raporların yeterliliği
Başlık çevirisi yok
HAMDİ AYDIN
- Manisa yöresinde domateste anlaşmalı tarım ve karşılaşılan sorunlar
Başlık çevirisi yok
OSMAN MURAT KOÇTÜRK
Yüksek Lisans
Türkçe
1985
Gıda MühendisliğiEge ÜniversitesiTarım Ekonomisi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. METİN TALİM
- New algorithms and techniques for microprocessor-controlled PWM induction drives
Başlık çevirisi yok
OSMAN KÜKRER
Doktora
İngilizce
1987
Elektrik ve Elektronik MühendisliğiOrta Doğu Teknik ÜniversitesiElektrik-Elektronik Mühendisliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. H. BÜLENT ERTAN
- Çorum toprak sanayii malzeme sahası olarak Sazköy killerinin etüdü
The Investigation of the Sazköy clays as meterial deposit for Çorum brick and the industry
METİN ARSLAN
Yüksek Lisans
Türkçe
1987
İnşaat MühendisliğiGazi ÜniversitesiYapı Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. RECEP KILIÇ
- Hidrojen peroksit ve kurutma sıcaklığının sıvı yumurtada salmonella typhimurium üzerine etkisi
Başlık çevirisi yok
FULYA TURANTAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
1986
Gıda MühendisliğiEge ÜniversitesiGıda Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ADNAN ÜNLÜTÜRK
- Hidrojen peroksitin düşük sıcaklıkta sıvı yumurtanın bakteriyolojik kalitesi üzerindeki etkisi
Başlık çevirisi yok
MÜGE KASAPUGİL
Yüksek Lisans
Türkçe
1986
Gıda MühendisliğiEge ÜniversitesiGıda Mühendisliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ADNAN ÜNLÜTÜRK