Perceptions of Erasmus students about European identity
Erasmus öğrencilerinin Avrupa kimliğini algısı
- Tez No: 206320
- Danışmanlar: DR. AKİ VİRTANEN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2006
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Boğaziçi Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 132
Özet
ÖZETBu çalışma, Erasmus öğrencilerinin Avrupa kimliği algısını incelemektedir. Buçalışmanın doğası niteliksel veri toplamak için derinlikti görüşmeleri kullanarak bir vakaçalışması metodolojisini gerektirmiştir. Bu çalışma, Erasmus öğrencilerinin Avrupakimliği algısı nedir? Erasmus Programı'na katılmanın Avrupa kimliği algısınınoluşmasına katkısı var mıdır? sorularını cevaplamayı denemiştir.Bu çalışmanın katılımcıları, Avrupa Komisyonu Erasmus üyeliğine hakkazanmış ve 2005-2006 Sonbahar döneminde, kendi üniversiteleri ile Istanbul'dakiBoğaziçi Üniversitesi arasındaki ortaklık sonucu burs kazanmış olan öğrencilerdir. Onkatılımcı seçilmiştir ve kaydedilen tek kişilik görüşemeler yapılmıştır. Kayıtlarıntamamının deşifrasyonu tercih edilmiştir. Veriler tüme varımsal analiz yaklaşımına göreçözümlenmiştir.Buluntulara göre, temel olarak ?Avrupalı? üç tanımı ortaya çıkmıştır: AvrupaBirliği vatandaşı olan, Avrupa (Moskova'dan Boğaziçine kadar) içinde bir ülkeden biriolan, ve Avrupa medeniyeti tarihini, kültürünü ve geleneğini paylaşan. Buluntulara göre,Erasmus Programı en iyi bilinen öğrenci değişim programıdır ve üniversiteler arasıfarklı ortaklıklar ve burslar sağlamsı bakımından bir fırsat olarak kabul edilmektedir.Bununla beraber, katılımcılar bu değişim deneyiminden etkilenmiş olsalar da, sadece birkatılımcı programın farklı kültürleri ve farklı ülkeden insanları bir araya getirerekAvrupa kimliğini güçlendirdiğini vurgulamıştır. Katılımcıların ortak bir Avrupakimliğine sahip olduğunu söylemek mümkün olmasa da ?Avrupa'lı olmanın? onlar içinbir tanımlayıcı olduğu söylenebilir.iv
Özet (Çeviri)
ABSTRACTThis study examines the European identity perceptions of Erasmus students. The natureof this study required a qualitative case study methodology using in-depth interviews tocollect the data. This study attempted to answer the questions: What are perceptions ofexchange students about European identity? Does participation in the Erasmus Programcontribute to the creation of the European identity?The participants in this study were students who had applied to the EuropeanCommission to qualify for the Erasmus University Charter and also had scholarships asa result of the partnership between their own universities and Istanbul?s BoğaziçiUniversity in 2005-2006 Fall. Ten participants were selected and interviewed duringsingle meetings that were recorded. Full tape transcription was being used. The datawere analyzed according to the inductive analysis approach.According to the findings, three definitions of ?European? mainly emerged: onewho is a citizen of the European Union, one who is from a country in Europe (fromMoscow to Bosporus), and one who shares the history, culture and tradition of theEuropean civilizations. According to findings, the Erasmus Program is a well knownexchange program and accepted as an opportunity to provide different partnerships andgrants. However, although the participants were affected by this exchange experience,only one emphasized that the program strengthened the European identity by bringingdifferent students from different countries and different cultures together. It was notpossible to say that the participants have a common European identity; however ?beingEuropean? is an identifier for them.iii
Benzer Tezler
- The impact of eu mobility programmes on the construction of European identity: A study on Turkish Erasmus students
AB hareketlilik programlarının Avrupa kimliği oluşumundaki etkisi: Türk Erasmus öğrencileri üzerinde bir çalışma
SEBLA KAĞNICI
Yüksek Lisans
İngilizce
2016
Uluslararası İlişkilerYaşar ÜniversitesiUluslararası İlişkiler Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. AYSELİN GÖZDE YILDIZ
- The role of Erasmus mobility in the European Union's soft power: The cases of Akdeniz University and Antalya Bilim University
Avrupa Birliği'nin yumuşak gücünde Erasmus hareketliliğinin rolü: Akdeniz Üniversitesi ve Antalya Bilim Üniversitesi örnekleri
NATALI UYAR
Yüksek Lisans
İngilizce
2022
Siyasal BilimlerAntalya Bilim ÜniversitesiKüresel Siyaset ve Uluslararası İlişkiler Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ DİCLE KORKMAZ
- Perceptions of Turkish exchange students of the European Union's Erasmus program
Avrupa Birliği'nin Erasmus programına katılan Türk öğrencilerin programla ilgili algıları
İMGE ŞAHİN
Yüksek Lisans
İngilizce
2007
Eğitim ve ÖğretimBoğaziçi ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. AKİ VİRTANEN
- The role of erasmus plus ka2 mobilities in learners' intercultural sensitivity and attitudes towards English language
Erasmus plus ana eylem 2 hareketliliklerinin öğrenicilerin kültürlerarası duyarlılık ve İngiliz diline karşı tutumları üzerindeki rolü
VOLKAN MULCAR
Yüksek Lisans
İngilizce
2019
Eğitim ve ÖğretimMuğla Sıtkı Koçman ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ SABRİYE ŞENER
- Erasmus hareketlilik programının Türk kamu üniversitelerinin uluslararasılaşma sürecine etkisi: Akdeniz Üniversitesi örneği
The effect of Erasmus mobility program to the internationalisation of Turkish state universities: Akdeniz University example
DİLEK HALE AYBAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
Eğitim ve ÖğretimAkdeniz Üniversitesiİşletme Ana Bilim Dalı
PROF. DR. CAN DENİZ KÖKSAL