Sanat eğitiminin otizmli çocukların duyusal problemleri üzerine etkisinin incelenmesi
Examining the effect of art education on the sensory problems of children with autism
- Tez No: 206844
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. YEŞİM ÖZLÜ FAZLIOĞLU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2006
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Trakya Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Sanat Dalı
- Bilim Dalı: Resim Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 146
Özet
Bu arastırma, sanat egitiminin otizmli çocukların duyusal problemleri üzerine etkisini incelemek amacı ile planlanmıstır. Çalısma kapsamına alınan çocuklar; deney ve kontrol grubu olarak iki grupta incelenmislerdir. Arastırmanın deney grubunu on, kontrol grubunu ise benzer özelliklerde dokuz DSM IV kriterleriyle otizm tanısı almıs yasları 7 ile 21 arasında degisen toplam 19 çocuk olusturmustur. Arastırma 13.02.2006 da baslayıp 10.05 2006 tarihinde sona erecek sekilde toplam üç aylık sürede, haftada iki gün iki saatlik uygulamalı dersler seklinde gerçeklestirilmistir. Uygulamalar Egitim Uygulama Okulu s Merkezinin bir sınıfında gerçeklestirilmistir. Bu amaçla veri toplama aracı olarak çocuklar ve aileleri hakkında bilgi edinmek için Genel Bilgi Formu; Fazlıoglu ve Baran tarafından (2004) yapılmıs 42 itemden olusan otizmli çocukların duyusal problemlerini ölçmek için Duyusal Degerlendirme Formu ve arastırmacı tarafından ilgili literatür taranarak olusturulmus sanat egitimi esnasındaki becerileri degerlendirmek üzere hazırlanmıs Plan Performansları Formu, 19 otizm tanısı almıs çocuga ön test ve son test olarak uygulanmıstır. Ön testleri uyguladıktan üç ay sonra son testler uygulanmıstır. Elde edilen veriler SPSS programı ile bilgisayara kayıt edilerek birlestirilmis ve istatistiksel (Wilcoxon signed rank, chi-sguare ve Pearson Korelâsyon Analizi) yöntemler kullanılarak degerlendirilmistir. Arastırma sonucunda, deney grubundaki otizmli çocukların Duyusal Degerlendirme Formundan aldıkları ön test ve son test puanları arasındaki fark istatistiksel olarak.(z=0.76, p
Özet (Çeviri)
This research has been organized in order to examine the effect of art education on the sensory problems of children with autism. Upon the research group was being selected, the files of children who were diagnosed as autistic that were recorded in Edirne Education Implementation School and Work Center (Edirne Egitim Uygulama Okulu ve s Merkezi) were scanned. In this direction, the children with autism who had not attended to any art education program beforehand were chosen for the research group by using simple coincidental illustration method. Afterwards, the parents of these children were invited to Trakya University, The Center of Education For Mentally and Physically Handicapped Children and they were informed about the research then their approval was taken. The children who were included in the study scope were examined in two different groups; one is experimental group and the other is control group. In this study, the experimental group consisted of 10 and the control group consisted of 9, in total 19, children between 7 and 21 years old with similar features who were diagnosed as autistic according to DSM IV criteria. The research was held as periods of two hours in each week during 3 months which began on 13th. of February,2006 and came to an end on 10th. of April,2006. The implementation was conducted in a classroom in Education Implementation School and Work Center. During implementation, study was held in the light of 21 aims and behaviours. For this purpose, as a medium for gathering data and to obtain information about children and parents, General Information Form; Sensory Assessment Form consisting of 42 items which is used to measure the sensory problems of children with autism and which has been designed by Fazlıoglu and Baran (2004); and a Plan Performance Form which is developed by the researcher by scanning related literature in order to assess the abilities during art education were applied to 19 children who were diagnosed as autistic, as preliminary and final tests. Final tests were applied after three months from the application of preliminary tests. The data obtained was combined by being recorded on computer through SPSS program and was assessed by using statistical methods (Wilcoxon signed rank ve chi-sguare and Pearson Correlation Analysis). As a result of the research, the difference between preliminary and final tests results .(z=0.76, p
Benzer Tezler
- Birinci kademe otizmli çocukların psikomotor ve zihinsel gelişimlerinde görsel sanatlar eğitiminin etkisi ve önemi üzerine öğretmen görüşleri
The effect and importance of visual arts education on thepsychomotor and mental development of children with autism at the first level
SEVDENUR TANRIVERDİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimSivas Cumhuriyet ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ DERYA AYSUN CANCAN
- Augmented reality application in education of children with autism
Otizmli çocukların eğitiminde artırılmış gerçeklik uygulaması
ONAT KORUCU
Yüksek Lisans
İngilizce
2022
Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve Kontrolİstanbul Teknik ÜniversitesiOyun ve Etkileşim Teknolojileri Ana Bilim Dalı
PROF. HATİCE KÖSE
- Eğitilebilir otizmli çocuklarda düzenli spor eğitiminin bireysel beceriler üzerine etkilerinin incelenmesi
Examine the effects on invidiual skills of children with autism in regular sports training
CANSU ODABAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
SporBartın ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MURAT AKYÜZ
- Çocuk şarkılarının otizimli çocuklardaki konuşma problemlerine etkileri
The effect of children songs on the speech disorders of the autistic children
ÖZLEM OYMAN ÖZORAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimAfyon Kocatepe ÜniversitesiMüzik Ana Sanat Dalı
PROF. DR. EMEL FUNDA TÜRKMEN
- Müziğin 07-18 yaş arası Otizm Spektrum Bozukluğu tanısı alan çocuklar üzerindeki etkisi
Effects of music on children between 07-18 years diagnosed with Autism Spectrum Disorder
BAŞAK TATLI