Ortaöğretim öğretmenlerinin ölçme değerlendirme tekniklerini etkin kullanabilme yeterliliklerinin araştırılması (Kahramanmaraş örneği)
Searching for the proficiency of the teachers at secondary schools in using the techniques of measurement and evaluation in an active way (sample of Kahramanmaraş)
- Tez No: 208564
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. ABDURRAHMAN BORAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2007
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 168
Özet
Bu araştırmanın amacı; Ortaöğretim kurumlarında görev yapan branşöğretmenlerinin ölçme değerlendirme tekniklerini ne derece etkin kullandıklarını veuygulama konusundaki görüşlerini belirlemek; bu görüşler arasında mezun olunanfakülte, branş, mesleki kıdem, cinsiyet ve yaşa göre anlamlı farklar olup olmadığınıtespit etmek ve ortaya çıkan sonuçlardan yararlanarak çözüm önerileri geliştirmektir.Araştırmanın evrenini, 2005?2006 Eğitim Öğretim yılında Kahramanmaraş ilibelediye sınırları içinde ortaöğretim kurumlarında görev yapan 960 branş öğretmeni,örneklemini ise 580 branş öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırmada öğretmenlere,öğrenci başarısını ölçme ve değerlendirme davranışları ve ölçme değerlendirmetekniklerini etkin kullanma ve uygulama yeterlilikleri ile ilgili 62 sorudan oluşan biranket uygulandı ve öğretmenlerin bu konulardaki tutum ve davranışları belirlenmeyeçalışıldı.Verilerin analizinde, frekans ve yüzde dağılımından, aritmetik ortalama, t-testi vetek yönlü varyans analizinden (Anova) yararlanıldı. Öğretmenlerin öğrenci başarısınıölçme ve değerlendirme ile ilgili davranışlara katılım düzeyleri ile mezun olduklarıokul, branş, cinsiyet, yaş ve mesleki kıdemleri arasında fark bulunup bulunmadığı P
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to determine the opinions of the subject teachers atsecondary schools if they use and practise the techniques of measurement andevaluation in an active way and if there are big differences between these opinionsaccording to the teachers? faculties that they graduated, subjects, length of service,gender and age and also to improve some suggestions about the solution by the help ofthese result that expose.This research covers 960 subject teachers who work at secondary schools in 2005-2006 Academic Year in municipality borders of Kahramanmaras. The sample ofresearch consists of 580 subject teachers. During the research, a poll which is made upof 62 questions related to the teachers? behaviour of measurement-evaluation andevaluation of the student achievement and their proficiency in using and practising thetechniques of measurement and evaluation in an active way has been carried out to theteachers and attitudes and behavior of teachers towards these subject have been tried tobe determined.In Data Basis, frequency and percentage distribution, arithmetic mean, t-test andone-way variance analysis (ANOVA) have been utilized. If there are differencesbetween the participation rates of the teachers to the behavior related to themeasurement and evaluation of the student achievement and their faculties that theygraduated, subjects, gender, age and length of service has been tested at the interval P
Benzer Tezler
- Fizik öğretmenlerinin ölçme ve değerlendirme yaklaşımları ve karşılaştıkları zorluklar
Measuring and evaluation approaches and challenges of physics teachers
BEKİR TANUĞUR
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FERAL OGAN BEKİROĞLU
- Ortaöğretim öğretmenlerinin uzaktan eğitimde dijital öğretim becerileri (ÜZEDÖB)'nin geliştirilmesine yönelik bir mesleki gelişim programı önerisi
Proposal for a professional development curriculum for improving secondary education teachers' digital teaching skills in distance education (DTSDE)
ERCAN GÜRÜLTÜ
Doktora
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SEYFİ KENAN
PROF. DR. SEVAL EMİNOĞLU KÜÇÜKTEPE
- Türkçe'nin anadili ve yabancı dil olarak öğretimi üzerine bir araştırma
Başlık çevirisi yok
SAMİ BALCI
- Türk dili ve edebiyatı öğretmenlerinin yaratıcı düşünme becerilerine ilişkin görüşleri
Views of Turkish language and literature teachers on creative thinking skills
MEVLÜT DUYAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimSivas Cumhuriyet ÜniversitesiOrtaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ÖZKAN AYDOĞDU
- Uzaktan eğitim için bir çağdaş değerlendirme portalı tasarımı
Design and implementation of a contemporary student assessment web portal for distance learning
SERAP ÖZLE ARI
Yüksek Lisans
Türkçe
2012
Bilim ve TeknolojiSakarya ÜniversitesiElektronik-Bilgisayar Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. AHMET ZENGİN