Toplam başarı göstergesi yöntemi ve örnek uygulama
Balanced scorecard and a case study
- Tez No: 210354
- Danışmanlar: DOÇ.DR. ÖZLEM ÖZKANLI
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: İşletme, Business Administration
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2007
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Ankara Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İşletme Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 149
Özet
Arastırmada temel amaç ?ögretmen ve yöneticilerin ?ögretmenlik kariyer basamakları? uygulamasına yükledikleri anlamları belirlemektir. Arastırma görüsme yöntemi ile gerçeklestirilmistir. Arastırma 88 erkek ve 50 kadın olmak üzere toplam 138 kisi ile görüsülerek gerçeklestirilmistir Veriler spss for Windows paket programı yardımı ile frekans, yüzdelikler, s ve Kay-Kare teknikleri kullanılarak analiz edilmistir. Yapılan analizler sonucunda asagıdaki bulgulara ulasılmıstır. 1. Ögretmen ve yöneticileri ögretmenlik kariyer basamaklarına yönelik uygulamasına sırasıyla; a. Adaletsiz b. Gereksiz c. Ayrımcı d. Gerekli e. Yetersiz f. Motive edici ve g. Gelistirici anlamlar yükledikleri bulunmustur. 2. Ögretmenlerin ögretmenlik kariyer basamaklarına yönelik uygulamaya agırlıklı olarak adaletsiz ve ayrımcı atıfları yaptıkları bulunmustur. 3. Yöneticiler ögretmenlik kariyer basamaklarına yönelik uygulamaya agırlıklı olarak yetersiz anlam yükledikleri bulunmustur. 4. Ögretmen ve yöneticilerin ögretmenlik kariyer basamaklarına yönelik uygulamaya farlı anlamlar yükledikleri bulunmustur. 5. Ögretmen ve yöneticilerin ?Ögretmenlik Kariyer Basamakları? uygulamasına iliskin yaptıkları atıflar arasında cinsiyetlerine göre fark[X2 (6) = 3,92, P>0,05 ] anlamlı degildir. 6. Ögretmen ve yöneticilerin ?Ögretmenlik Kariyer Basamakları? uygulamasına iliskin yaptıkları atıflar arasında yaslarına göre fark anlamlı degildir. 7. Ögretmen ve yöneticilerin ?Ögretmenlik Kariyer Basamakları? uygulamasına iliskin yaptıkları atıflar arasında kıdemlerine göre fark anlamlı degildir. 8. Ögretmen ve yöneticilerin ?Ögretmenlik Kariyer Basamakları? uygulamasına iliskin yaptıkları atıflar arasında görev yapılan ögretim basmaklarına göre fark anlamlı degildir
Özet (Çeviri)
The main aim in this study is to define meaning of the secondary school teachers attributing to `meaning the teaching career levels of teachers and managers?.This study was conducted with the method of interview.The study was performed by interviewing with 88 male and 50 female totally 138 people.Data were analyzed with the help of spss for Windows packaged ,by using frequencies ,persentages,s and ki ?square techniques.After making analyses ,the findings below were found after analyzes. 1)The meaning which was put on practice of the teaching career levels of teachers and managers by teachers and managers are as follows; a)Injustice b)Unnecessary c)Discriminating d)Necessary e)Inadequate f)Motivating g)Supporting self-improment 2)The meaning which was put on practice of the teaching career levels of teachers are mostly found injustice and discriminating. 3)It was found that the the meaning which was put on practice of the teaching career levels of teachers were inadequate. 4)It was found that the meaning which was put on practice of the teaching career levels of teachers were attribubed different meaning. 5)When the gender is considered the difference that the meaning which was put on practice of the teaching career levels of the teachers is found meaningless. 6)The difference in according to their ages that the meaning which was attributed practice of the teaching career levels of the teachers isn?t different. 7)The difference in according to their seniority that the meaning which was attributed practice of the teaching career levels of the teachers is meaningless. 8) The difference in according to their education step that the meaning which was attributed practice of the teaching career levels of the teachers is meaningless.
Benzer Tezler
- Train set complexity tunning for imbalance learning
Dengesiz öğrenme için eğitim seti karmaşıklığının ayarlanması
MEHMET ULAŞ
Yüksek Lisans
İngilizce
2024
Endüstri ve Endüstri Mühendisliğiİstanbul Teknik ÜniversitesiEndüstri Mühendisliği Ana Bilim Dalı
DR. MEHMET ALİ ERGÜN
- İnşaat projelerinde bilgi paylaşımının önündeki engellerin kaldırılmasının firma performansına etkileri: Bir örnek olay incelemesi
The effects of eliminating knowledge sharing barriers in the construction projects on the firm's performance: A case study
AYSEL KARDELEN VATANSEVER
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
Mimarlıkİstanbul Teknik ÜniversitesiMimarlık Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HAKAN YAMAN
- New approaches for quality of service provisioning in cognitive radio networks
Bilişsel radyo ağlarında servis kalitesini yükseltmeye yönelik yeni yaklaşımlar
GÜLNUR SELDA UYANIK
Doktora
İngilizce
2017
Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve Kontrolİstanbul Teknik ÜniversitesiBilgisayar Mühendisliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SEMA FATMA OKTUĞ
- Effects of bit face design on penetration rate in casing advancement systems
Muhafazali delgi sistemlerinde matkap alın dizaynının performansa olan etkisinin incelenmesi
DEYVİ AKKRİŞ
Yüksek Lisans
İngilizce
2019
Maden Mühendisliği ve Madencilikİstanbul Teknik ÜniversitesiMaden Mühendisliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ÖMÜR ACAROĞLU ERGÜN
- Yoksulluk ve işsizlik göstergeleri temelinde Türkiye'nin bölgesel refah haritası
Turkey's regional welfare map based on poverty and unemployment indicators
NURTEN EBRU ÖZDEMİR
Doktora
Türkçe
2023
Çalışma Ekonomisi ve Endüstri İlişkileriKocaeli ÜniversitesiÇalışma Ekonomisi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. DOĞA BAŞAR SARIİPEK