Fıtrat kavramı çerçevesinde eğitimde 'insanın neliği' sorusu
The question of what human is in education in terms of the islamic concept of Fitrah
- Tez No: 210957
- Danışmanlar: PROF.DR. BAYRAKTAR BAYRAKLI
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Din, Eğitim ve Öğretim, Felsefe, Religion, Education and Training, Philosophy
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2006
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Marmara Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İlahiyat Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Felsefe ve Din Bilimleri Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Eğitim faaliyetlerinin temel zeminini, eğitim felsefesi oluşturur. Eğitim felsefesi, özellikle“insan”anlayışı üzerine kuruludur. İnsan nasıl görülüyorsa, ona göre bir sistem kurma çabası ortaya çıkmaktadır. Bu çalışma, bir eğitim zihniyetine temel olması bakımından ?insanın neliği? sorusunun yanıtını, ?fıtrat? kavramı çerçevesinde aramaktadır. Zira bu kavram, insanın varoluş amacından başlayarak, nitelikleri ve dolayısıyla nasıl yaşayacağı, eğitileceği hakkında bir çerçeveye sahiptir. Fıtrat, insanın yaratılış amacını gerçekleştirmeye matuf yapısıdır. Bu çalışmada temel İslâmi kaynaklardan hareketle fıtrat kavramının, içeriğinde nasıl bir insan görüşü sunduğu incelenmekte ve elde edilen bu tablonun nasıl bir eğitim fikri verdiği üzerinde durulmaktadır. Fıtrat kavramının kapsamı, insanın varlık türü anlamında neliği, insan türünün genel özellikleri anlamında neliği ve bireysel özellikler anlamında neliği olmak üzere, birbirini izleyen kategoriler halinde analiz edilerek, bunların eğitim sahasına olan yansımaları değerlendirilmektedir.
Özet (Çeviri)
Philosophy of education is the base of all educational activities. And the philosophy of education is based on especially the idea of ?human?. The system of education has its characteristics according to the notion of human image. This dissertation, argues the question of `what human is?, along with the concept of ?fitrah? (the Islamic concept of human nature), as this question is the core of educational understanding. Because the concept of fitrah, has a frame that comprises the aim of human existence, his special features, attributes and how he has to live and be educated. Fitrah is the constitution of human being, designed for performing his aim of existence. This study examines ?from the basic Islamic sources- the kind of human image does the concept of fitrah present, and tries to find out some educational principles according to this human image. The scope of the concept of fitrah is examined in three gradual categories: as the kind of a living creature, as the characteristic features of this kind and as the personal differences. The reflections of these categories to education are considered.
Benzer Tezler
- Liseli gençlerde dini hayat araştırması: Bahçelievler örneği
Religious life among high school students: The case of Bahçelievler
EMİNE ÜSTÜN
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Dinİstanbul Sabahattin Zaim ÜniversitesiDin Hizmetlerinde İletişim ve Tebliğ Ana Bilim Dalı (disiplinlerarası)
PROF. DR. İZZET ER
- Technologies of domination and the self in Briefing for a descent into hell by Doris Lessing
Doris Lessing'in Briefing for a descent into hell adlı romanında baskı ve benlik teknolojileri
VİLDAN YILDIZ
Yüksek Lisans
İngilizce
2018
İngiliz Dili ve EdebiyatıFırat ÜniversitesiBatı Dilleri ve Edebiyatları Ana Bilim Dalı
DR. SEDA ARIKAN
- Eğitim aracı olarak bilgisayara ilişkin öğretmen görüş ve tutumları
Başlık çevirisi yok
MEHMET GÜROL
Yüksek Lisans
Türkçe
1990
Eğitim ve ÖğretimFırat ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ.DR. ŞADİYE KÜLAHÇI
- Yükseköğretimde uluslararasılaşmanın Türkiye'nin yumuşak gücüne etkisi
The impact of internationalization in higher education on Türkiye's soft power
FIRAT GÜZELDAĞ
Doktora
Türkçe
2025
Uluslararası İlişkilerAnkara Hacı Bayram Veli ÜniversitesiUluslararası İlişkiler Ana Bilim Dalı
PROF. DR. BİLAL KARABULUT