Okul öncesi öğretmen adaylarının öğretmenlik uygulamalarında karşılastıkları problemlerin değerlendirilmesi
An investigation the problems faced by students with the major of early childhood education regarding and teaching practices
- Tez No: 211194
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. MEHMET KÖK
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2007
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Atatürk Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretim Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 171
Özet
Arastırmanın amacı, Okul Öncesi Öğretmenlik Uygulamasında karsılasılanproblemlerin çesitli değiskenler açısından değerlendirilmesidir. Arastırmanınınevrenini 2006?2007 öğretim yılında Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir EğitimFakültesi ?lköğretim Bölümü Okul Öncesi Öğretmenliği Anabilim Dalı'ndaokuyan ve öğretmenlik uygulamasına katılan son sınıf öğrencileriolusturmaktadır. Arastırma örneklemine ise 2006?2007 öğretim yılında OkulÖncesi Öğretmenliği Anabilim Dalı'nda okuyan 110 öğretmen adayı alınmıstır.Örnekleme alınan öğrencilerin 96'sı kız 26'sı erkek öğrenciler olusturmaktadır.Arastırma altı ana bölümden olusmaktadır. Birinci bölümde, giris vearastırmanın problemi; ikinci bölümde, arastırmanın kuramsal çerçevesi; üçüncübölümde de, konuyla ilgili yapılan arastırmanların özetleri yer almaktadır.Dördüncü bölümde, arastırmanın yöntemi, evren ve örneklemi, veri toplamteknikleri ver verilerin analizi bulunmaktadır. Besinci bölümde, arastırmasonucunda ulasılan bulgular SPSS ( Sosyal Bilimler için ?statistik Programı) ileanaliz edilerek tablolar halinde yorumlanmıstır. Bir betimsel çalısma olan buarastırmada, tarama (survey) modeli kullanılmıstır. Verilerin toplanması için,öğretmen adayı, öğretim elemanı ve uygulama öğretmeni için ayrı olarak anketformları gelistirilmistir. Arastırma sonucunda su sonuçlar elde edilmistir;1. Öğretmenlik uygulamasında öğrencilerin, öğretmenlerin ve öğretimelemanlarının öğretmenlik uygulaması ile ilgili görüsleri arasında anlamlı bir farkçıkmamıstır.2. Kız ve erkeklerin öğretmenlik uygulaması ile ilgili görüsleri arasındaanlamlı bir farklılık bulunmustur.3. Öğrencilerin uygulama okullarına göre öğretmenlik uygulaması ile ilgiligörüsleri arasında anlamlı bir farklılık bulunmustur.
Özet (Çeviri)
This aim of the study is an investigation the problems faced by students withthe major of early childhood education regarding and teaching practices in thistheoretical study, survey method was used. The theoretical basis is establishedutilizing the related literature. In order to collect date, separate questionnaireforms were developed for teacher candidates, member of faculties and teachers ofteaching practice. The study contains six main chapters. The first chapter includesintroduction and the problem of the study; The second chapter contains thetheoretical framework of the study; the third one includes the summary of theworks related to the study. The fourth chapter includes the method of the study,area, samples, techniques of collecting data and the analysis of the data. Chapterfive is of the findings analyzed and tabulated with SPSS (Social SciencesStatistical Program). In the analyses, frequency, percentage, mathematical averagewere used. The last chapter includes the results of the study and suggestionsrelated to the study. This research found that;1. There is no meaningful difference among students?, teachers?, andacademicians? opinions on teaching practices.2. There is a meaningful difference between men?s and women?s opinions onteaching practices.3. There is a meaningful difference among students? opinions on teachingpractices according to the schools they intern in.
Benzer Tezler
- Fen bilgisi öğretmenlerinin laboratuvar etkinliklerini gerçekleştirme düzeylerinin belirlenmesi (Adapazarı örneği)
Determination of science teachers' level to realize activities of laboratory (Adapazarı example)
GÜLTEN İNAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2005
Eğitim ve ÖğretimSakarya ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. AHMET ESKİCUMALI
- A comparative conversation analytic study on pre-service teachers' trouble design in micro teachings and actual troubles in pre-school efl classrooms
İngilizce öğretmen adaylarının mikro öğretimlerdeki kasıtlı sorunları ve okul öncesi yabancı dil sınıflarındaki gerçek sorunlar üzerine karşılaştırmalı bir konuşma çözümlemesi çalışması
FATMA FEYZA ÖZTÜRK
Yüksek Lisans
İngilizce
2020
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ UFUK BALAMAN
- Okulöncesi eğitim kurumlarında uygulanan fen ve doğa etkinliklerinin işlevselliğine ilişkin öğretmen görüşleri
Teacher views regarding the science and nature activities implemented at pre-school educational institutes
DİDEM UYSAL
Yüksek Lisans
Türkçe
2007
Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. AYSIN KÜÇÜKYILMAZ
- Kaynaştırmaya ilişkin eğitimci görüşleri aracı: Bir ölçek geliştirme çalışması
An instrument of the educators' attitudes towards inclusion: A scale development study
CEMİLE KARA
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiÇocuk Gelişimi ve Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. NESLİHAN AVCI
- Early childhood pre-service teachers' development of teaching dispositions and practices
Okul öncesi öğretmen adaylarının mesleki yatkınlık gelişimleri ve uygulamaları
METEHAN BULDU
Doktora
İngilizce
2016
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. FEYZA ERDEN