Yenİlenen program çerçevesinde birinci kademe Türkçe ders kitaplarında yer alan ?öyküleyici metinler?in sınıf ögretmenleri açısından algılanma yeterliliklerinin tespiti ve Türkçe öğretiminin amaçlarına uygunlugunun belirlenmesi
Evaluations of ?narrative stories? in the elementary turkish textbooks updated according to new program with respect to their comprehension by teachers and suitableness to Turkish language teaching objectives
- Tez No: 211199
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. METİN ERKAL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2007
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Atatürk Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Türkçe Öğretmenliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalısmada, yenilenen program çerçevesinde ilkögretim birinci kademe Türkçe derskitaplarında yer alan öyküleyici metinlerin, sınıf ögretmenleri tarafından nasıl algılandıgı veTürkçe ögretim programının genel amaçlarına uygunlugu tespit edilmeye çalısılmıstır.Çalısmada ögretmenlerin görüsleriyle ilgili verilerin toplanmasında anketkullanılmıstır. Toplanan verilerin istatistiksel analizinde Ki-kare analizi uygulanmıstır.Çalısma sonucunda; arastırmaya katılan ögretmenlerin büyük çogunlugunun öyküleri yeterlidüzeyde buldugu ve programın genel amaçlarına uygun oldugu düsüncesine sahip olduklarıtespit edilmistir. Degisik alanlardan mezun olan sınıf ögretmenleri arasındaki görüsfarklılıkları da ortaya çıkmıstır.Ayrıca arastırma kapsamında Türkçe programının tarihçesinden, öykü veözelliklerinden, öykünün egitimdeki ve yeni programdaki yerinden, Türkçe ders kitaplarındaincelenen öykülerin içermis oldugu mesajlardan bahsedilmistir. Uygulanan programın birçokyenilik getirdigi, öykülerde mutlaka bazı özelliklerin bulunması gerektigi, öykünün egitimdeönemli bir islevinin oldugu, incelenen öykülerin birçok egitsel mesaj içerdigi ve bu mesajlarında Türkçe ögretim programının amaçlarıyla paralellik gösterdigi belirlenmistir.Elde edilen sonuçlar dogrultusunda konuyla ilgili bazı öneriler sunulmustur.
Özet (Çeviri)
This study was conducted to evaluate narrative stories in Turkish textbooks preparedin renewed first stage elementary education, with respect to their perceptions by teachers andtheir compabibility with educational purposes and expectations.Questionnarie was prepared to obtain opinions of teachers. Data were analyzed byChi-square test using a commercially available statistics software. Teachers stated that articleswere sufficient and compatible with educational purposes. However, variability in evaluationsby teachers that have different academic background was existent.Moreover, responses indicated that changes in didactic program covered historicalperspective of Turkish education, strories and their characteristics, and roles of strories ineducation and renewed program. This survey revealed that applied program broughtnumerous outcomes, strories must meet some absolute requirement, and importance and roleof strories in education. Also, implications from these strories provided didactic messages,ascertaining compatibility of these stories with Turkish education program. Finally, additionalsuggestions were made in this topic.
Benzer Tezler
- İlkokul birinci sınıf öğretmenlerinin 2024 Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nde Türkçe dersi öğretim programını ilk okuma yazma sürecine göre değerlendirmelerinin incelenmesi
An examination of primary school first-grade teachers' evaluations of the Turkish language curriculum in the 2024 Turkish Century Education Model, based on the initial reading and writing process
MÜGE SARAÇOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2026
Eğitim ve ÖğretimMuğla Sıtkı Koçman ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. AHMET ŞADAN ÖKMEN
- İlköğretim ikinci kademe öğretmenlerinin, öğrencilerinin ve velilerinin Türkçe programı ve program'ın uygulanmasıyla ilgili görüşleri ile program'ın uygulanması sırasında karşılaştıkları sorunlar
Teachers' in second grade,students and parents' opinions in implementation of programme and Turkish programme and problems duri̇ng the implementation of programme post graduate thesi̇s turki̇sh educati̇on department
YASEMİN DUR
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
Eğitim ve ÖğretimMuğla Sıtkı Koçman ÜniversitesiTürkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. BANU YANGIN
- Birinci kademe sağlık mekanlarında nitelik
Qualification in first stage health places
EDİBE GENÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
İç Mimari ve Dekorasyonİstanbul Kültür Üniversitesiİç Mimarlık ve Çevre Tasarımı Ana Bilim Dalı
PROF. DR. RANA KUTLU
- Strategic planning for effective bank marketing application to Turkish banking system
Başlık çevirisi yok
SELDA SÜER
- Ortaokul Türkçe ders kitaplarindaki öyküleyici metinlerin tema ve tür bağlamında incelenmesi
Analysis of narrative texts in middle school Turkish textbooks in terms of theme and genre
ELİF ÖZSOY
Yüksek Lisans
Türkçe
2026
Eğitim ve ÖğretimPamukkale ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ALİ DONBAY
