İlköğretimdeki üstün yetenekli öğrencilere uygulanan öğretim yöntemlerinin değerlendirilmesi
The evaluation of the methods applied on gifted students in elemetary school
- Tez No: 211580
- Danışmanlar: Y.DOÇ.DR. SÜHA YILMAZ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2007
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Dokuz Eylül Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Yasamın anahtarı olan bir bilim dalının da yasam gibi canlı olması kaçınılmazdır; dogası degismese de gelisen, büyüyen bir yapısı vardır. Bu sebepledir ki geçmisten günümüze ve gelecege dogru artan bir ivme ile Matematik Ögretme ve Ögrenme Yolları gelismekte ve degismektedir. Ancak ögrenciler matematikten korkmakta, matematik dersini sevmemekte ve bu dersten basarısız olmaktadırlar. Matematik dersinin ögrenci tarafından sevilmesi ve basarılı olabilmeleri için konuya ve ögrenci seviyesine uygun çesitli yöntem ve teknikler uygulamalıdır. BLSEM modelinde, üstün yetenekli ögrenciler merkeze okullarının dısında kalan saatlerde devam ederek gereksinim duydukları özel egitimi almaktadırlar. Merkezde Dil Sanatları, Matematik, Fen Bilimleri, Sosyal Bilimler, Resim, Müzik ana birimleri ile Yabancı Dil ve Bilgisayar destek birimleri üstün yetenekli ögrencilere destek vermektedir. Merkeze ögrenciler üç alandan kabul edilmektedir: Genel Zihinsel Yetenek(GZY), Resim ve Müzik. Bu arastırmanın amacı ?Üstün Yetenekli Ögrencilerin Matematik Ögretim Yöntemlerinin Gözlenerek; Bu Ögrencilerin Matematik Egitiminde Kullanılabilecek Ögretim Yöntemlerinin Tespit Edilmesidir .? Arastırma, zmir ilindeki egitim kurumlarına ve aynı zamanda Bilim Sanat Merkezi'ne devam eden üstün yetenekli ögrencilerin matematik ögrenme yöntemlerine yönelik tutumlarında degisim olup olmadıgının alan, cinsiyet, yas, sınıf, etkinlik uygulama süresi, önceden konunun bilinmesi ve ögrenme yönteminin farklılıgı ile ilgili özelliklerin etkisi de göz önünde bulundurularak hazırlanmıstır. Bu amaç dogrultusunda toplam 50 Bilim ve Sanat Merkezi ögrencisine uygulanan etkinlikler 28.12.2004 ? 17.03.2005 tarihleri arasındaki 12 hafta boyunca haftada 27'ser saatten 324 saat süreyle gözlemlenmistir. Ayrıca 21 maddelik ?Matematik Tutum Ölçegi? olusturularak bu ölçege kisisel bilgi formu da ilave edilmistir. Elde edilen veriler incelendiginde sonuç olarak, üstün yetenekli ögrencilerin matematik ögrenme yöntemlerinin seçilmesinde matematik ögrenme yöntemlerine yönelik olumlu tutumlarına; alanlarının, cinsiyetlerinin, yaslarının ve sınıf seviyelerinin anlamlı ölçüde etkisi olmadıgı; ancak uygulanacak etkinliklerle ilgili önceden aldıkları egitimin, etkinligin uygulama süresinin ve uygulanan yöntemin anlamlı ölçüde etkisi oldugu tespit edilmistir
Özet (Çeviri)
The science branch, which is the key of life, is breathing like life. Because of this, from the past to today and the future, Mathematics learning and learning methods are growing. But students fear from the mathematics, don?t like it and become failure. For the students liking mathematics and became successful topics must be student oriented. The high talented students attend the Science and Art Center (SAC)?s in their spare time that is outside of their school times. SAC? provide them the special education they require. In SAC? Language Arts, Mathematics, Natural and Applied Sciences, Social Sciences, Art, Music main sciences, Foreign Languages and Computer support units are servicing the high talented students. The students are accepted to be educated in SAC? from three main subjects: General Mental Ability (GMA), Art and Music. This research study is prepared for analyzing the changes in the attitude of high talented students that attend the Science and Art Center in zmir and other education institutes in zmir towards mathematics. Whether the study area, sexuality or ages of these students have influence on their attitude towards mathematics is also analyzed. The main aim of this research study is understand of whether there is an effect of SAC? on high talented students towards mathematics or not. By this purpose a ?Mathematic Attitude Scale? that includes a personal information form is constructed. By analyzing the results of this research study, it is shown that there is an effect of SAC? on the attitude of high talented students towards mathematics and this effect is independent of sexuality and study areas whereas age is an important factor of this effect.
Benzer Tezler
- Билим, илим жана маданият тармагындагы Кыргызстан менен Түркиянын кызматташтыгы (1992-2012 жж.)
Kırgız Cumhuriyeti ile Türkiye Cumhuriyeti arasında eğitim, bilim ve kültürel ilişkiler (1992-2012)
KADRİ AĞGÜN
Doktora
Kırgızca
2016
TarihKyrgyz State Unıversıty Named After I ArabaevTarih Ana Bilim Dalı
PROF. DR. TÖLÖBEK ABDRAHMANOV
- Üstün zekâlı ve yetenekli öğrencilere uygulanan farklılaştırılmış Türkçe öğretim uygulamalarının etkililiğinin sınanması
Examining the effect of the differentiated Turkish teaching applications for on gifted and talented students
ÜLKÜ AKÇA ÜŞENTİ
Doktora
Türkçe
2013
Eğitim ve Öğretimİstanbul ÜniversitesiÜstün Zekalıların Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ÜMİT DAVASLIGİL
- Okul öncesi eğitimi veren bir kurumda öğrenci gelişimlerinin belirlemesi için yazılım programı geliştirme
Developing a software program that determines student improvement in a pre-school education institution
SELÇUK ÖZÇELİK
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve KontrolHaliç ÜniversitesiBilgisayar Mühendisliği Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ÜLVİYE HACIZADE
- İlköğretimdeki üstün yetenekli öğrencilerin yaratıcı problem çözmeye yönelik erişi düzeylerinin ve kritik düşünme becerilerinin belirlenmesi
Determining the level of creative problem solving skills and critical thinking skills of gifted students at primary schools
BURAK KARABEY
Doktora
Türkçe
2010
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesiİlköğretim Bölümü
YRD. DOÇ. DR. SÜHA YILMAZ
- The education of gifted K-8 students in Turkey: Policy analysis and program evaluation
İlköğretim düzeyindeki üstün zekâlı öğrencilerin Türkiye'deki eğitimi: Politika analizi ve program değerlendirmesi
SAKHAVAT MAMMADOV
Yüksek Lisans
İngilizce
2012
Eğitim ve ÖğretimBoğaziçi Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FATMA GÖK