Geri Dön

Sınıf öğretmenlerinin fen ve teknoloji dersinde materyal kullanımının akademik başarı, derse yönelik tutum ve öğrenme stratejilerine etkisi

Primary class teachers' usage of instructional materials in science and technology lesson and their affects on academic achievement, students' attitude towards the lesson and their learning strategies

PDF İndir

  1. Tez No: 211599
  2. Yazar: EMİNE PINAR AYÇİÇEK
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. HALİM AKGÖL
  4. Tez Türü: Doktora
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2007
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Dokuz Eylül Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretim Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 150

Özet

Bu arastırmanın amacı, ögretimsel materyal kullanımı ve bu materyallere dayalı ögretim yöntemlerinin, ögrencilerin fen basarısı, derse yönelik tutumları ve strateji kullanımları üzerindeki etkilerini incelemektir. Bu arastırma ilkögretim besinci sınıf fen ve teknoloji derslerinde 113 besinci sınıf ögrencisinin katılımıyla gerçeklestirilmistir. Arastırmada öntest-sontest kontrol gruplu deneysel arastırma modeli kullanılmıs, deney grubu ile bilgisayar laboratuarında ve sınıf ortamında; hazırlanan etkilesimli CD, powerpoint sunumları ve tepegöz asetatları ile destekli ögretim yapılmıstır. Arastırma verileri Akademik Basarı Testi, Fen ve Teknoloji Dersine Yönelik Tutum Ölçegi ve Ögrenme Stratejileri Ölçegi ile toplanmıstır. Verilerin çözümlenmesinde SPSS 11.0 istatistik programından yararlanılmıs ve aritmetik ortalama, standart sapma, t testi (tekrarlayan gruplar için), varyans analizi ve scheffé testi kullanılmıstır. Bu arastırmanın sonucunda; 1. Ögretimsel materyal kullanımının, ögrencilerin fen basarısı üzerinde olumlu etkisi oldugu, 2. Ögretimsel materyal kullanımının, ögrencilerin fen ve teknoloji dersine yönelik tutumları üzerinde olumlu etkisi oldugu, 3. Ögretimsel materyal kullanımının, ögrencilerin ögrenme stratejileri üzerinde önemli bir etkisinin olmadıgı belirlenmistir

Özet (Çeviri)

The goal of this research is examining the usage of instructional materials and examining effect on students? achievement in science, their attitude toward science lessons and strategical usage of these materials which are based on teaching methods. The research is made by participation of 113 numbers of primary students from the 5th grade in science and technology lessons. The study makes use of pretestposttest control groups and experimental research modal; education has been planned by experiment group that supported by interactive CD, PowerPoint presentation and transparent paper of overhead which are prepared in classroom and computer laboratory. Data of the research was collected by Academic Achievement Test, Attitude Testing in Science and Technology Lesson and Learning Strategy Scale. In the analysis of the data, SPSS 11.0 statistic programme is used arithmetic mean, standard deviation, t test analyses (for repeated groups), variance table and scheffé test. At the end of the study, it is acknowledged that; 1) The usage of instructional material has influence on the students? science achievement. 2) The usage of instructional material has positive affects on the students? attitudes towards the lesson which is science and technology. 3) The usage of instructional material isn?t meaningful affect for student learning strategies.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    731956

    Ters yüz sınıf modeli çerçevesinde gerçekleştirilen 3D modellemenin fen bilgisi öğretmen adaylarının uzamsal yetenekleri ve akademik başarıları üzerine etkisinin incelenmesi

    Investigation of the effect of 3D modeling performed in the context of the flipped classroom on pre-service science teachers' spatial abilities and academic achievements

    FATMA KARAİSMAİLOĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MEHTAP YILDIRIM

  2. Tez No

    694331

    Sınıf öğretmenlerinin etkileşimli tahtaya yönelik tutumları ile etkileşimli tahtayı öğrenme sürecinde kullanma amaçları ve düzeylerinin değerlendirilmesi

    Evaluation of classroom teachers' attitudes towards interactive whiteboards, and their purposes and levels of using the interactive board in the learning process

    SEDAT ÖNEN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Eğitim ve ÖğretimDicle Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. İLHAMİ BULUT

  3. Tez No

    212339

    İlköğretim fen ve teknoloji dersinde çoklu zeka uygulamaları ve öğretmenlerin karşılaştıkları güçlükler

    Multiple intelligences applications at science and technology lessons and difficulties that teachers encounter

    FATMA KÜBRA KUCUR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    Eğitim ve ÖğretimSelçuk Üniversitesi

    Fen Bilgisi Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. AHMET AFYON

  4. Tez No

    436396

    Fen bilgisi öğretmen adaylarının sahip oldukları teknolojik pedagojik alan bilgilerinin materyal geliştirme sürecinde değerlendirilmesi

    Evaluation of science teacher candidates' technological pedagogical content knowledge on material development process

    MUHAMMED DOĞUKAN BALÇIN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    Eğitim ve ÖğretimCelal Bayar Üniversitesi

    Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. AYŞEGÜL ERGÜN

  5. Tez No

    263419

    2004 fen ve teknoloji dersi 4. ve 5. sınıflar öğretim programına ilişkin görüşler

    Views on 2004 4th and 5th grades science and technology course instruction program

    FERİDE ERCAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    Eğitim ve ÖğretimAbant İzzet Baysal Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. SALİH ATEŞ

Geri Dön