Geri Dön

İlköğretim altıncı sınıf matematik dersi ölçüler ünitesinde öğrenme eksiklikleri tamamlanarak yapılan öğretimin öğrenci başarısına etkisi

The effect of completing education for the learning difficulties in unit of measurements of mathematics lessons to sixth grade students' achievement

PDF İndir

  1. Tez No: 212328
  2. Yazar: SEMAGÜL KÖSE
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. HACI SULAK
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Matematik, Education and Training, Mathematics
  6. Anahtar Kelimeler: Öğrenme eksikliği, öğrenme eksikliğini tamamlama eğitimi, ölçüler ünitesi, ilköğretim, Learning difficulties, completing education, unit of measurements, elemantary school, achievement
  7. Yıl: 2007
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Selçuk Üniversitesi
  10. Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 132

Özet

Bu araştırmada ilköğretim altıncı sınıf matematik dersi ölçüler ünitesinde öğrenme eksiklikleri tamamlama eğitiminin, öğrenci başarısına etkisi araştırılmıştır. Araştırmada kontrol gruplu ön test-son test modeli kullanılmıştır. Ölçüler ünitesindeki her konu için bir deney (öğrenme eksiklikleri tamamlanan) ve bir de kontrol grubu (öğrenme eksiklikleri tamamlanmayan) oluşturulmuştur. Matematik başarı testi hazırlanmıştır. Deney ve kontrol gruplarına MBT ön test olarak uygulanmış sonra deney gruplarına öğrenme eksikliklerini tamamlama eğitimi uygulanmıştır. Ünite öğretim etkinliklerinden sonra aynı test son-test olarak uygulanmıştır. Verilerin çözümlenmesinde t-testi kullanılmıştır. Denel işlemler ve uygulanan test sonunda öğrenme eksikliklerini tamamlama eğitiminin matematik dersinde ölçüler ünitesinde anlamlı düzeyde etkili olduğu görülmüştür.

Özet (Çeviri)

In this study, the effect of comleting education with regard to learning difficulties on the 6th grades students? achievement in units of measurements in mathematics is examined. A pre-test and post test with control group model has been used in the research. For each subject in units of measurements, the experimental group with learning difficulties received completing education and the control group did not. A mathematics achievement test were preared. Pre-test were administered to all groups at the beginning. After the teaching activities the same test was administered as a post-test. T-test is used on the data analysis for comparing groups. The results showed that completing education course for learning difficulties in mathematics resulted in a significantly higher level of achievement for the 6th grades students.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    411768

    Antalya il merkezindeki ilköğretim ve lise öğrencilerinde obezite prevalansı ve risk faktörleri

    Başlık çevirisi yok

    DOĞA TÜRKKAHRAMAN

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2004

    Çocuk Sağlığı ve HastalıklarıAkdeniz Üniversitesi

    Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. İFFET BİRCAN

  2. Tez No

    411819

    Çalışanların iş tatminini etkileyen faktörlerin belirlenmesi: Eğitim sektörü örneği

    Factors affecting the determination of employee job satisfaction: The case of education sector

    SONER YILMAZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2013

    İşletmeGaziosmanpaşa Üniversitesi

    İşletme Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. OSMAN KARKACIER

  3. Tez No

    411852

    Resimlendirmelerin fen derslerinde okuma anlamaya etkisi

    Başlık çevirisi yok

    BERRAK KOCAMAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2012

    Eğitim ve ÖğretimUşak Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. METİN DEMİR

  4. Tez No

    411882

    Sınıf öğretmeni adaylarında eleştirel düşünce yönelimleri ile eğitim inançları arasındaki ilişkinin incelenmesi

    The examination of relationship between critical thinking dispositions and educational beliefs in preservice elementary school teachers

    İSMAİL AKGÜN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2014

    Eğitim ve ÖğretimDumlupınar Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. HAKAN SARIÇAM

  5. Tez No

    411920

    İlköğretim matematik öğretmenliği lisans öğrencilerinin analiz-I-dersinde alan dili kullanımlarının incelenmesi

    The investigation of using mathematical language of primary school mathematics under graduate students on the area of analysis-I-

    ZEKİYE AYDIN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. SÜHA YILMAZ

Geri Dön