Geri Dön

Beden eğitimi öğretmenlerinin sınıf yönetimi anlayışları:Düzce ili örneği

Physical education teachers classroom management styles:The sample Düzce city

  1. Tez No: 214433
  2. Yazar: SABRİ ÖZÇAKIR
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. NEVZAT MİRZEOĞLU
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2007
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Abant İzzet Baysal Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Beden Eğitimi Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 120

Özet

Bu arastırma ile Düzce ilinde görev yapan beden egitimi ögretmenlerinin otokratik, demokratik ve ilgisiz sınıf yönetimi anlayıslarına iliskin görüslerinin belirlenmesi amaçlanmıstır. Tarama modelinde gerçeklesen bu arastırmaya, 2006-2007 egitim-ögretim yılı güz döneminde Düzce ilinde ilkögretim ve ortaögretim kurumlarında görev yapan 72 beden egitim ögretmeni katılmıstır. Toplanan anketlerin %72,2'si degerlendirmeye alınmıstır (52 Anket). Veriler; Terzi (2001) tarafından hazırlanan ?Ögretmenlerin Sınıf Yönetimi Anlayısları Anketi? ile toplanmıstır. Anket; iki bölüm ve 40 maddeden olusmaktadır. Birinci bölümde ögretmenlerin kisisel özellikleri ile ilgili; ikinci bölümde ise sınıf yönetimi anlayısları ile ilgili maddeler yer almaktadır. Verilerin çözümlenmesinde non-parametrik testlerden, Mann Whitney-U testi ve Kruskal Wallis testi kullanılmıstır. Anlamlılık düzeyi .05 olarak belirlenmistir. Arastırmada elde edilen sonuçlara göre beden egitimi ögretmenlerinin demokratik sınıf yönetimi anlayısını yüksek düzeyde benimsedikleri, otokratik ve ilgisiz sınıf yönetimi anlayıslarını belirleyen maddelerin bazılarında ise otokratik ve ilgisizlik egilimi gösterdikleri bulunmustur. Beden egitimi ögretmenlerinin sınıf yönetimi anlayıslarına iliskin görüsleri cinsiyete, yasa, mezun olunan okula, mesleki pozisyona ve ögretmenlik yapılan okul türüne göre degismedigi; kıdem degiskeni ile ilgisiz sınıf yönetimi arasındaki farkın ise istatistiksel olarak anlamlı oldugu ortaya çıkmıstır.

Özet (Çeviri)

The aim of this study was to identify the opinions of physical education teachers? (working in Düzce) autocratic, democratic and laissez-faire classroom management style. 72 physical education teachers who works in primary and high schools fall of 2006-2007 participated this study. Teachers selected vary scanning model. The data were collected through ?The Classroom Management Styles of Teachers? Questionnaire? which was prepared by Terzi (2001) and consisted of two parts with sum of 40 items. In analyzing the data non-parametric tests; Mann Whitney-U and Kruskal Wallis Tests were used .05 significance level was used in the statistical analyzis. The results of this study revealed that the teachers agree that they are at some extend autocratic and laissez-faire. Opinions of physical education teachers on classroom management styles don?t vary in terms of sex, age, school graduated, staff position and vocational position. Even though there wasn?t significant difference in terms of vocational experience on autocratic and democratic management style; there was significant difference in terms of vocational experience on laissez-faire management style.

Benzer Tezler

  1. Türk milli eğitim sisteminin temel sorunları üzerine öğretmen görüşleri

    Teachers' views on the basic problems of the Turkish national education system

    OKAN DEMİR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimDüzce Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ENGİN ASLANARGUN

  2. Öğrenci, öğretmen ve müdürlerin sevgi, demokrasi ve öğrenci merkezli eğitim algıları

    Compassionate love, democracy, and student centered education perceptions of students, teachers, and school principals

    ŞEYMA ŞAHİN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    Eğitim ve ÖğretimDüzce Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ABDURRAHMAN KILIÇ

  3. Beden eğitimi öğretmenlerinin sınıf yönetimi anlayışları

    Physical education teachers' classroom management perceptions

    MUSTAFA KATMIŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    SporHitit Üniversitesi

    Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ ZAFER DOĞRU

  4. İlköğretim okul yöneticilerinin, beden eğitimi öğretmenlerinin ve öğrencilerinin okul spor programlarındaki fair-play anlayışları: Bolu ili örneği

    Insight of fairplay regarding schoolgames by primary school managers, teachers and pupils case study in Bolu

    SUAT KAYA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2011

    Eğitim ve ÖğretimAbant İzzet Baysal Üniversitesi

    Spor Yöneticiliği Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. MÜBERRA ÇELEBİ

  5. Ders imecesi (Lesson study) mesleki gelişim yaklaşımının sınıf öğretmenlerinin pedagojik alan bilgisi gelişimine ve öğrencilerin akademik başarılarına etkisi

    The effect of lesson study professional development approach on primary teachers' pedagogical content knowledge development and students' academic achievement

    MÜCAHİT AYRA

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Eğitim ve ÖğretimAmasya Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. İLKER KÖSTERELİOĞLU