Geri Dön

Hiperortam ve gezinmenin yapısal analizinde kullanılan kavramlar, ölçüler ve metrikler

Concepts, measures and metrics which are used for the structural analysis of the hypermedia and navigation

  1. Tez No: 214862
  2. Yazar: SEVGİ GÜYER
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. SERÇİN KARATAŞ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2008
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Gazi Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Bölümü
  12. Bilim Dalı: Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 115

Özet

Bu çalışmada, sonlu matematik disiplini içersinde yer alan graf teorisi temelinde hiperortam ve gezinmenin matematiksel modellemesi gerçekleştirilmiş, bu model üzerinde öğretim amaçlı hiperortamların ve gezinmenin yapısal analizinde kullanılacak kavram, ölçü ve metrikler tanımlanmıştır.

Özet (Çeviri)

In this study, mathematical modelling of the hypermedia and navigation based on the graph theory, included in the finite mathematics discipline, is realized. On this model, concepts, measures and metrics which are used for the structural analysis of the instructional hypermedia and navigation are defined.

Benzer Tezler

  1. Hiperortam yapısının ve bilişsel stilin farklı bilgi türlerini öğrenme, bilişsel yüklenme ve gezinim örüntüsü üzerindeki etkisi

    The effects of hypermedia structure and cognitive style on learning different types of knowledge, cognitive load and navigation patterns

    CENGİZ GÜNGÖR

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2010

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. DENİZ DERYAKULU

  2. Hiper ortam yapısı ve bilişsel esnekliğin gezinme stratejisi, kaybolma ve başarıya etkisi

    Effects of hypermedia structure and cognitive flexibility on on navigation strategy, disorientation and success

    ŞİRİN KARADENİZ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2005

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. NURETTİN ŞİMŞEK

  3. Uyarlanabilir eğitsel içerikli web ortamlarının tasarım ilkeleri

    The design principles of web environments content adaptive education

    LEVENT ÇETİNKAYA

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2013

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HAFİZE KESER

  4. Öğrencilerin hiperortam tasarımcısı olarak katıldığı öğrenme çevresinin yaratıcı düşünmeye etkisi

    The Effect of a 'students as hypermedia designers' learning environment on creative thinking

    ÇİĞDEM KOÇOĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2003

    Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. ÜLKÜ KÖYMEN

  5. Farklı bilişsel tarzlara sahip üniversite öğrencilerinin sayfa uzunluğu farklı hiperortamlarda erişileri, dolaşma araçlarını kullanma sıklıkları ve hiperortama ilişkin görüşleri

    Learning performance, usage of navigation tools and opinions of university students with different cognitive styles on hypermedia of different page length

    FİLİZ EYÜBOĞLU

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve KontrolYıldız Teknik Üniversitesi

    Eğitim Programları ve Öğretimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. FEZA ORHAN