Öğrencilerin fizik dersine yönelik tutumlarının fizik dersi akademik başarısına etkisi
The effects of students? attitudes towards physics courseson students? academical acconplishment in physics courses
- Tez No: 215360
- Danışmanlar: PROF. DR. MUSTAFA TAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Fizik ve Fizik Mühendisliği, Physics and Physics Engineering
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2006
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Fizik Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 96
Özet
Bu çalışmanın amacı öğrencilerin fizik dersine yönelik tutumları ile fizikdersindeki akademik başarıları arasındaki ilişkiyi incelemektir. Bu inceleme için dörtalt probleme cevap aranmıştır. Çalışma 2004 ? 2005 eğitim?öğretim yılı ilkbahardöneminde Ankara ilinde bulunan üç Anadolu lisesi, üç lise ve üç yabancı dilağırlıklı liseden toplam on altı sınıfa ait toplam 378 öğrenciyle gerçekleştirilmiştir.Bu araştırmada araştırmacı tarafından geliştirilen Fizik Dersine Yönelik TutumÖlçeği ve öğrencilerin fizik dersi karne notları kullanılmıştır. Araştırmanınhipotezlerini test etmek için ise SPSS 13.0 programı kullanılmıştır. Yapılanistatistiksel çalışmalar ile fizik dersine yönelik tutumlar ile fizik dersi akademikbaşarısı arasında olumlu yönde ancak düşük sayılabilecek bir ilişkinin olduğusaptanmıştır. Alt problemlerde yapılan incelemelerde erkek öğrencilerin fizik dersineyönelik tutumları daha olumlu çıkmasına rağmen, kız öğrencilerin fizik dersiakademik başarıları daha yüksek çıkmıştır. Bu durum tekrar incelendiğinde erkeköğrencilerin, kız öğrencilere göre fizik dersine yönelik tutumları ile akademikbaşarıları arasında daha yüksek bir ilişki olduğu ortaya çıkmıştır.Bu çalışmanın sonuçlarının ileride yapılacak benzer çalışmalarda faydalıolması umulmaktadır.
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to research the relation between the students attitudestowards physics courses and the academic accomplishment at the physics courses.For this research four subproblem had been inqured. The study was conducted with378 tenth grade science students. The study was put into practice at sixteen classfrom three Anatolian highschool, three highschool and three foreign languagehighschool in Ankara on the spring season of 2004-2005 education-instruction year.In this study, a Physics Courses Attitude Scale, which was developed by theresearcher and the student?s report card grade of physics courses were used. SPSS13.0 program was used to test hypothesis. The statistical studying fixed that theattitude towards physics courses and academic accomplishment have a pozitive butlow relation. The examines about subproblems was resulted as, in spite of boysattitude towards physics courses more pozitive than girls, girls academicaccomplishment is higher than boys. When this situation is exmined again, it isobserved that for boys the relation between attitudes towards physics courses andacademic accomplishment is higher than girls.
Benzer Tezler
- Fizik eğitiminde parçalı öğretimin kullanılması
The effect of cooperative learning method on the succeed in physics instruction
CANAN DİLEK
Yüksek Lisans
Türkçe
2004
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYLA GÜRDAL
- Yöntem etkinlik etkileşimi: Sunuş yoluyla öğretime karşı 5E öğrenme döngüsü ve basit araç-gereçlerle yapılan etkinliklere karşı etkileşimli simülasyonlar
Method activity interaction: Presentation vs. 5E learning cycle and interactive simulations vs. activities with simple tools
HAVVA AYDIN
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Bilim ve TeknolojiFırat ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HAKİ PEŞMAN
- Fizik öğretiminde bilgisayar destekli öğretimin öğrenci başarısına ve tutumuna etkisi: Elektrik akımı örneği
The effect of the student success and attitude of computer assisted teaching in teaching of physics: An example of an electric current
İBRAHİM YERTÜRK
Yüksek Lisans
Türkçe
2013
Eğitim ve ÖğretimYüzüncü Yıl ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. HANİFE CAN ŞEN
- Fizik eğitiminde ters yüz edilmiş sınıf modelinin kullanılmasının öğrenme ürünleri üzerine etkisi
The effect of using flipped classroom model in physics on learning products
VELİ ÇAKAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimZonguldak Bülent Ecevit ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. ÖZLEM KORAY
DR. ÖĞR. ÜYESİ APDULLAH KORAY
- Artırılmış gerçeklikle desteklenmiş probleme dayalı fen öğretiminin akademik başarı, kalıcılık, tutum ve öz-yeterlik inancına etkisi
The impact of problem-based science teaching assisted with augmented reality applications on academic achievement, retention, attitude and belief of self-efficacy
MUSTAFA FİDAN
Doktora
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimAbant İzzet Baysal ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MERİÇ TUNCEL