Öğrencilerin sınıf içi etkinliklere katılım düzeyleri ile algıladıkları sınıf atmosferi arasındaki ilişki
The analysis of the relationship between students' participation level of classroom activities and classroom atmosphere
- Tez No: 217107
- Danışmanlar: DOÇ. DR. SONGÜL TÜMKAYA
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Algılanan sınıf atmosferi, sınıf içi etkinlik düzeyi, etkinlik, Sınıf, Sınıf atmosferi, Sınıf içi çalışmalar, Öğrenci başarısı, Öğrenci katılımı, Öğrenci sayısı, Öğrenciler, Activity Level in the Class, Classroom Atmosphere, Activity, Efficiency, Classroom, Classroom climate, In-class works, Student achievement, Student participation, Student numbers, Students
- Yıl: 2008
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Çukurova Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İlköğretim Bölümü
- Bilim Dalı: Sınıf Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmada ilköğretimde okuyan beşinci sınıf öğrencilerinin sınıf içi etkinliklere katılım düzeyleri ve algıladıkları sınıf atmosferinin; cinsiyet, genel başarı, öğrenim görülen sınıfların mevcudu ve okulun bulunduğu çevrenin sosyo-ekonomik düzeyi değişkenlerine göre anlamlı bir şekilde farklılaşıp farklılaşmadığı ve sınıf içi etkinliklere katılım düzeyleri ile algıladıkları sınıf atmosferinin arasında anlamlı bir ilişkinin olup olmadığının araştırılması amaçlanmıştır.Araştırmanın evrenini, Adana ili Seyhan ve Yüreğir merkez ilçelerindeki ilköğretim okullarında okuyan beşinci sınıf öğrencileri oluşturmuştur. Araştırma oranlı küme örnekleme yoluyla tesadüfi olarak seçilen toplam 500 öğrenci ile yürütülmüştür. Araştırmada Başal (2003) tarafından geliştirilen ?Çocukların Sınıf İçi Etkinlik Düzeylerini Belirleme Ölçeği? ile Şendur (1999) tarafından geliştirilen ?Sınıf Atmosferi Ölçeği? kullanılmıştır. Ayrıca araştırmacı tarafından öğrencilerin; cinsiyet, genel başarı, öğrenim gördükleri sınıfın mevcudu ve okulun bulunduğu çevrenin sosyo-ekonomik düzeyini içeren sorulardan oluşan bir ?Kişisel Bilgi Formu? hazırlanmış ve uygulanmıştır.Araştırma sonucunda öğrencilerin sınıf içi etkinliklere katılım düzeyleri ile algıladıkları sınıf atmosferi arasında anlamlı bir ilişki olduğu tespit edilmiştir.
Özet (Çeviri)
In this study, we aimed to research whether students in fifth grade students in primary schools participation level of classroom activities and classroom atmosphere is affected by the students sex, general achievement, number of students and the socio-economic level of the school environment. We also tried to find out whether there is a meaningful relationship between students? participation level of classroom activities and classroom atmosphere.The subject of the study consisted of 500 randomly selected students at fifth grade in primary schools in the area of Adana mainly Seyhan and Yüreğir. The data collection instruments used in the study were ?Activity In Class Scale For Children? developed by Başal (2001) and ``Classroom Atmosphere? developed by Şendur (1999). In addition, a questionnaire was prepared and used by the researcher to elicit information about the participant students? sex, general achievement, number of students and the socio-economic level of the school environment.In this study, we found out that there is a meaningful relationship between students? participation level of classroom activities and classroom atmosphere.
Benzer Tezler
- Web destekli etkin öğrenme uygulamalarının öğretmen adaylarının başarıları, derse yönelik tutumları ve hatırda tutma düzeyleri üzerindeki etkileri
The effects of web-supported active learning activities on teacher trainees' achievement, attitudes towards course and further retention levels
YÜKSEL DENİZ ARIKAN
Doktora
Türkçe
2007
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. UĞUR ALTUNAY
- İlköğretim fen ve teknoloji dersinde, çoklu zekâ kuramına dayalı öğretimin öğrencilerin derse yönelik tutumlarına ve sınıf içi etkinliklere katılım algısına etkisi
The effect of the theory of multiple intelligence based teaching to the attitudes towards course and the perception of participation in classroom activities of students in science and technology course in primary school
SELÇUK ATİK
Yüksek Lisans
Türkçe
2010
Eğitim ve ÖğretimMuğla ÜniversitesiEğitim Bilimleri Bölümü
YRD. DOÇ. DR. KEVSER BAYKARA PEHLİVAN
- İlkokul öğrencilerinin sınıf içi etkinliklere katılım düzeylerinin belirlenmesi (Afyonkarahisar örneklemi)
The determination of primary school student's involvement in classroom activities (Afyonkarahisar sample)
HAVVA ERDEM
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimAfyon Kocatepe ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ TUĞÇE AKYOL
- Sosyal bilgiler dersinde artırılmış gerçeklik uygulamalarının öğrencilerin öğrenme ürünlerine etkisi
The effect of augmented reality practices in social studies course on students' learning products
KÜBRA ALTUN
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimAtatürk ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ELİF MERAL
- Ters yüz sınıf modelinin ilkokulda uygulanabilirliğinin incelenmesi: Üçüncü sınıf matematik dersi örneği
An investigation of the applicability of flipped classroom model in primary school: The sample of third grade mathematics class
NESİBE AĞIRMAN
Doktora
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimAtatürk ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MUHAMMET HANİFİ ERCOŞKUN