Ortaöğretim coğrafya derslerinin ulusal bilinç oluşturması açısından değerlendirilmesi
Evaluation of secondary education geography lesson in terms of developing national conciousness
- Tez No: 218936
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. SERVET KARABAĞ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Coğrafya, Eğitim ve Öğretim, Geography, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Coğrafya Eğitimi, Ulusal Bilinç, Jeopolitik, Coğrafi Bilinç, Coğrafya, Ortaöğretim, Nation, National consciousness, Geopolitical, Geographical consciousness, Geography, Geopolitic, Secondary education
- Yıl: 2008
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Coğrafya Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Coğrafya Öğretmenliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Ortaöğretim coğrafya derslerinin, öğrencilerde ulusal bilinç oluşturma yeterliliğinin değerlendirildiği çalışmada; evren olarak Türkiye'deki ortaöğretim kurumları, örneklem olarak Türkiye'nin değişik bölgelerinde yer alan sekiz ortaöğretim kurumunda bulunan 537 öğrenci alınmıştır.Örencilerin, ulusal bilinç düzeyini ölçeceği düşünülen anket çalışması yapılmış, elde edilen veriler frekans dağılımı ve yüzde olarak belirtilmiştir. Yine öğrencilerin ulusal bilinç anlamında görüş farklılıkları okul türleri , alan türleri, sınıf seviyeleri göz önünde bulundurularak karşılaştırmalar yapılmıştır.Belirtilen gruplar arasında farklılıklar olup olmadığı; tek-faktörlü varyans analizi ile kontrol edilmiştir. Araştırmada anlamlılık dizeyi 0,5 olarak kabul edilmiştir.Araştırma sonucunda:1) Ortaöğretim kurumlarındaki öğrenciler genel olarak ulusal bilince maddi altyapı oluşturamamaktadırlar.2) Ülkemizin özel konumunun yeterince bilincinde değildirler.3) Küreselleşme ulus devlet etkileşimini yeterince analiz edememektedirler.4) Doğal kaynak kullanımı, çevre bilincini, geri dönüşüm ürünleri nüfus ve beyin göçü, ormanlar, madenler konularını ulusal bilinç ile ilişkilendirememektedirler.Araştırma sonunda ortaya çıkan sorunlara dayalı olarak araştırmacı tarafından ortaya konulan önerilere yer verilmektedir.
Özet (Çeviri)
In the study that the efficiency of secondary education geography lesson has been evaluated within the context of developing national consciousness for students, the universe has been taken as the secondary education schools (high schools) in Turkey and the sample has been composed of 537 students in eight secondary education schools placed in different regions of Turkey.A survey which has been assumed to be tested the level of national consciousness has been applied to the students, and data obtained from this survey have been stated as frequency distribution and percent. In addition, comparisons have been made related to the different views of students for national consciousness taking into account of gender, type of school and study field, level of grade.The fact that there is no difference between the determined groups has been controlled by single factor variance analysis. The significance level of the study has been accepted as 0.05.As a result of the research, the following findings have been obtained:1-The students in secondary education schools generally could not have developed a physical background for national consciousness.2-They are not conscious of geopolitical position of our country adequately.3-Globalism cannot make analysis of nation-state interaction sufficiently.4-They cannot associate subjects such as usage of natural resources, environmental consciousness, recycling products, population, and brain drain, forests, mines with national consciousness.At the end of the study, suggestions which have been introduced by the researcher based on the problems arose have been taken place.
Benzer Tezler
- Jigsaw II tekniğinin 9. sınıf coğrafya dersinde öğrencilerin başarılarına ve derse yönelik tutumlarına etkisi
The effect of jigsaw II technique on students' success and attitudes to the course in 9th grade geography course
EMİNE ÇEVİK
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimVan Yüzüncü Yıl ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MURAT YILMAZ
- Ortaöğretim coğrafya programları açısından Finlandiya ve Türkiye?nin karşılaştırılması
Başlık çevirisi yok
MELİKE ÖZER ÇETİNKAYA
Yüksek Lisans
Türkçe
2013
CoğrafyaGazi ÜniversitesiCoğrafya Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ERSİN GÜNGÖRDÜ
- Sosyal bilgiler öğretmen yetiştirme programları ve ortaokul sosyal bilgiler dersi programının içerik bakımından karşılaştırılması
Comparison of social studies teacher training programs and secondary education social studies program in terms of content
NURCAN DENİZ KINACI
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. UFUK KARAKUŞ
- Coğrafya öğretmenlerinin hazırbulunuşluklarının ulusal ve uluslararası projeler açısından incelenmesi
An analysis of geography teachers' readiness in terms of national and international projects
ALİ AÇIKEL
Doktora
Türkçe
2026
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ALİ BALCI
- Türkiye ve Romanya lise coğrafya dersi öğretim programlarının amaç, içerik ve yöntem açısından karşılaştırılması
Comparison of geography curricula of Turkey and Romania in terms of aims, content and methodology
MONİCA DENİSE GEVAT İSMET
Yüksek Lisans
Türkçe
2011
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiOrtaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. SALİH ŞAHİN