Geri Dön

Ortaöğretim coğrafya derslerinin ulusal bilinç oluşturması açısından değerlendirilmesi

Evaluation of secondary education geography lesson in terms of developing national conciousness

PDF İndir

  1. Tez No: 218936
  2. Yazar: GAZİ KAMİŞLİ
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. SERVET KARABAĞ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Coğrafya, Eğitim ve Öğretim, Geography, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Coğrafya Eğitimi, Ulusal Bilinç, Jeopolitik, Coğrafi Bilinç, Nation, National consciousness, Geopolitical, Geographical consciousness
  7. Yıl: 2008
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Gazi Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Coğrafya Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Coğrafya Öğretmenliği Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 72

Özet

Ortaöğretim coğrafya derslerinin, öğrencilerde ulusal bilinç oluşturma yeterliliğinin değerlendirildiği çalışmada; evren olarak Türkiye'deki ortaöğretim kurumları, örneklem olarak Türkiye'nin değişik bölgelerinde yer alan sekiz ortaöğretim kurumunda bulunan 537 öğrenci alınmıştır.Örencilerin, ulusal bilinç düzeyini ölçeceği düşünülen anket çalışması yapılmış, elde edilen veriler frekans dağılımı ve yüzde olarak belirtilmiştir. Yine öğrencilerin ulusal bilinç anlamında görüş farklılıkları okul türleri , alan türleri, sınıf seviyeleri göz önünde bulundurularak karşılaştırmalar yapılmıştır.Belirtilen gruplar arasında farklılıklar olup olmadığı; tek-faktörlü varyans analizi ile kontrol edilmiştir. Araştırmada anlamlılık dizeyi 0,5 olarak kabul edilmiştir.Araştırma sonucunda:1) Ortaöğretim kurumlarındaki öğrenciler genel olarak ulusal bilince maddi altyapı oluşturamamaktadırlar.2) Ülkemizin özel konumunun yeterince bilincinde değildirler.3) Küreselleşme ulus devlet etkileşimini yeterince analiz edememektedirler.4) Doğal kaynak kullanımı, çevre bilincini, geri dönüşüm ürünleri nüfus ve beyin göçü, ormanlar, madenler konularını ulusal bilinç ile ilişkilendirememektedirler.Araştırma sonunda ortaya çıkan sorunlara dayalı olarak araştırmacı tarafından ortaya konulan önerilere yer verilmektedir.

Özet (Çeviri)

In the study that the efficiency of secondary education geography lesson has been evaluated within the context of developing national consciousness for students, the universe has been taken as the secondary education schools (high schools) in Turkey and the sample has been composed of 537 students in eight secondary education schools placed in different regions of Turkey.A survey which has been assumed to be tested the level of national consciousness has been applied to the students, and data obtained from this survey have been stated as frequency distribution and percent. In addition, comparisons have been made related to the different views of students for national consciousness taking into account of gender, type of school and study field, level of grade.The fact that there is no difference between the determined groups has been controlled by single factor variance analysis. The significance level of the study has been accepted as 0.05.As a result of the research, the following findings have been obtained:1-The students in secondary education schools generally could not have developed a physical background for national consciousness.2-They are not conscious of geopolitical position of our country adequately.3-Globalism cannot make analysis of nation-state interaction sufficiently.4-They cannot associate subjects such as usage of natural resources, environmental consciousness, recycling products, population, and brain drain, forests, mines with national consciousness.At the end of the study, suggestions which have been introduced by the researcher based on the problems arose have been taken place.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    290609

    Türkiye ve Romanya lise coğrafya dersi öğretim programlarının amaç, içerik ve yöntem açısından karşılaştırılması

    Comparison of geography curricula of Turkey and Romania in terms of aims, content and methodology

    MONİCA DENİSE GEVAT İSMET

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2011

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Ortaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. SALİH ŞAHİN

  2. Tez No

    366256

    Ortaöğretim coğrafya programları açısından Finlandiya ve Türkiye?nin karşılaştırılması

    Başlık çevirisi yok

    MELİKE ÖZER ÇETİNKAYA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2013

    CoğrafyaGazi Üniversitesi

    Coğrafya Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. ERSİN GÜNGÖRDÜ

  3. Tez No

    81716

    Türkiye'de genel ortaöğretim kurumlarında insan hakları eğitimi

    Human rights education in general high schools in Turkey

    YASEMİN KARAMAN KEPENEKCİ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    1999

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Eğitim Yönetimi ve Planlaması Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. ESİN KONANÇ

  4. Tez No

    241685

    Ortaöğretim coğrafya derslerinin çevre bilinci oluşturmadaki rolünün öğrenci görüşlerine göre değerlendirilmesi (Aydın örneği)

    The evulation of ?the role of secondary education geography courses in forming environmental consious? according to students? opinions (Example of Aydın city)

    ÖZGÜL TAŞLI KEÇECİ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2010

    CoğrafyaAtatürk Üniversitesi

    Ortaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HALİL KOCA

  5. Tez No

    147054

    Ortaöğretim coğrafya öğretmenleri ve öğrencilerinin coğrafya öğretiminin genel amaçlarına ulaşma düzeyinin belirlenmesi

    Determination of secondary education geography teacher' and students' achievement level of geography education's general objectives

    ABDULKADİR UZUNÖZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2004

    Eğitim ve ÖğretimKaradeniz Teknik Üniversitesi

    Ortaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. FAZLI SOLMAZ

Geri Dön