İlköğretim birinci kademe öğrencilerinde bilimsel okuryazarlık düzeyi
Scientific literacy levels of elementary school students at primary schools
- Tez No: 219392
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. LÜTFULLAH TÜRKMEN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Bilim, Bilim Okur Yazarlığı, Fen ve Teknoloji, Bilimsel Süreç Becerileri, Science, scientific literacy, science & technology, Scientific process skills
- Yıl: 2008
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Afyon Kocatepe Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İlköğretim Bölümü
- Bilim Dalı: Sınıf Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 71
Özet
Bu çalışma ile ilköğretim birinci kademe öğrencilerinin bilimsel (fen) okuryazarlık düzeyleri tespit edilmeye çalışılmıştır. Araştırma kapsamında; fen bilgisi dersindeki kavramları tanıma, kavramları yorumlama ve örneklendirme düzeyleri bilimsel okuryazarlık olarak tanımlanmıştır. Fen bilgisi dersindeki bilimsel okuryazarlık düzeylerini açıklamak için bir ölçme aracı geliştirilmiştir. Fen bilgisi dersindeki bilimsel okur yazarlık düzeylerini tespit etmek için, veriler madde analizi, korelasyon ve regresyon analizlerine tabi tutulmuştur. Öğrencilerin ortalama bilimsel okuryazarlık düzeyleri %59'u geçememiştir. Bu oran hedeflenen başarının altında bulunmuştur. Öğrencilerin bilimsel okuryazarlık düzeyleri bilim çocuk dergi aboneliği, anne eğitim düzeyi ve baba eğitim düzeyi değişkenlerine göre anlamlı bir ilişki göstermiş ve R2=0.67 bulunmuştur. Diğer bağımsız değişkenlerin öğrencilerin bilimsel okuryazarlık düzeylerini açıklamada etkili olmadığı görülmüştür.
Özet (Çeviri)
This study aims to identify the scientific literacy of students at primary school. Within the context of the research interpretation and illustration of concepts, creative thinking, and concluding skills at science lesson are defined as scientific literacy. An questionary form has been developed to explain the level of scientific literacy at science lesson. Regression and correlation analysis have been applied to the data in order to identify the scientific literacy level at science lesson. The average of scientific literacy level of 5th grade elementary school students is around 59% and this percentage is lower than expected results (70%). The scientific literacy level of the students has indicated meaningful relation with the variances such as subscription to a scientific magazine for children and education level of the parents. R2=0.67 has been found. It has been seen that the other independent variances has no effect on explaining the level of scientific literacy.
Benzer Tezler
- Dramanın ilköğretim birinci kademe öğrencilerine yönelik resim-iş derslerinin uygulanmasındaki önemi üzerine bir araştırma
A research which is the importance of drama on being implemented of the art lessons for first stage primary school
FATMA KÜÇÜK
Yüksek Lisans
Türkçe
2006
Güzel SanatlarOndokuz Mayıs ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. ATA YAKUP KAPTAN
- İlköğretim birinci kademe 4. sınıf fen ve teknoloji dersinde uygulanan bilimsel süreç becerileri temelli etkinliklerin öğrencilerin fen ve teknoloji özyeterliklerine ve akademik başarılarına etkisi
Determine the impact of the activities which are applied to the students of Primary 4th class, based on the science process skills, on the students? self-efficacy in science and technology and the academic achievements
ASENA HIZLIOK
Yüksek Lisans
Türkçe
2012
Eğitim ve ÖğretimNiğde Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. BARIŞ ÇAYCI
- İlköğretim birinci kademe öğrencilerine yönelik çocuk hikaye kitaplarında görsel düzen ve tipografi
Visual aspectand typography in children's story books for the first level of primary school students
NİLGÜN KARABÖLÜK EĞRİBEL
Yüksek Lisans
Türkçe
2013
Eğitim ve ÖğretimOndokuz Mayıs ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. İ. HALİL TÜRKER
- Fen bilgisi öğretiminde sosyal öğrenme teorisinin öğrenme ürünlerine etkisinin incelenmesi
The Study of the effects of social learning theory science teaching on learning outputs
MURAT DEMİRBAŞ
Doktora
Türkçe
2005
Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. RAHMİ YAĞBASAN
- İlk ve orta okullarda İngilizce öğreten öğretmenlerin sınıf etkinliklerini uyarlaması
Modification of classroom activities by teachers teaching English in both primary and secondary school classes
MELİKE KÜBLÜ
Yüksek Lisans
Türkçe
2001
Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesiİngiliz Dili Öğretimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. HATİCE SOFU