İlkokul müdürlerinin, müdür yardımcılarının ve ilkokul öğretmenlerinin ilkokul müdürlerine ilişkin liderlik beklentileri ve gözlemleri
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 2322
- Danışmanlar: Belirtilmemiş.
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Eğitim yönetimi, Liderlik, Müdürler, Öğretmenler, İlköğretim, Educational administration, Leadership, Directors, Teachers, Primary education
- Yıl: 1987
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Anadolu Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
BÖIÜM V ÖZET, YARGI VE ö MERİLER Özet Bu araştırmanın amacı, ilkolcul müdürlerinin liderlik davranışlarını ilkokul müdürlerinin, ilkokul müdür yardımcılarının ve ilkokul öğretmenlerinin bek lenti ve gözlemlerine göre saptamak ve aradaki farkı ortaya çıkarmaktır. Bu farklılıkları denek grupları ve denek grupları arası ilişkilerine göre ortaya koyabil mek için dokuz denence geliştirilmiştir. Araştırmanın evrenini Eskişehir Merkez ilkokul larında çalışan ilkokul müdürleri, müdür yardımcıları ve ilkokul öğretmenleri oluşturmuştur. Örnekleme çalış tıkları okullarda bir yıllarını doldurmuş ilkokul müdür leri ile, bu müdürlerle bir yıl çalışmış müdür yardım cıları ve öğretmenler alınmıştır. Ayrıca öğretmenlere sabahçı devreden olma koşulu getirilmiştir. Bilgi toplama aracı olarak kullanılan anket, liderlik teorileri, ilkokullarla ilgili kanun ve yönet melikler, benzer araştırmalar incelenerek geliştirilmiş, denek gruplarına göre çoğaltılarak uygulanmıştır. 6970 Toplanan bilgilerin analizi için yüzdeler arası farkın“t”testi uygulanmıştır. Anlamlılık düzeyi ola rak,01, serbestlik derecesi olarak da sonsuz (q«?) alın mıştır. İstatistik çözümleme sonucunda elde edilen bulguları şöyle özetleyebiliriz: 1. İlkokul müdürleri, ilkokul müdür yardımcıları ve ilkokul öğretmenleri, bir ilkokul müdüründen göster mesini bekledikleri liderlik davranışlarında fikir birliği içindedirler. 2. İlkokul müdürleri, gösterdikleri liderlik davranışlarında çoğunlukla beklentilerine yakın lider lik davranışları sergilemektedirler. 3. İlkokul müdürleri, müdür yardımcıları ve ilkokul öğretmenleri, gözlemlerinde (algılamalarında) farklı görüşlere sahiptirler. Yargı İlkokul müdürleri, müdür yardımcıları ve öğret menler bir ilkokul müdürünün göstermesi gerektiği li derlik davranışlarının tam olması gerekliliği üzerinde görüş birliği içerisindedirler. Fakat her üç denek grubu da farklı gözlemlere sahiptirler. Diğer bir deyiş le aralarında gözlem birliği yoktur.
Özet (Çeviri)
Özet çevirisi mevcut değil.
Benzer Tezler
- Öğretimsel liderlik açısından okulöncesi yöneticileri
Instructional leadership of preschool principals
FUNDA OLUKPINAR ALKAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
Eğitim ve ÖğretimOkan ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. TUNCAY AKÇADAĞ
- İlkokullarda çalışan öğretmenlerin ve müdür yardımcılarının görüşlerine göre ilkokul müdürlerinin duyguları yönetme yeterlilikleri
The competencies of elementary school principals managing emotions according to the opinions of primary teachers and vice principals
CAFER GÜLER
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. İDRİS ŞAHİN
- İlköğretim öğretmenlerinin ve müdür yardımcılarının algılarına göre müdürlerinin liderlik yeterlikleri
Theachers and vice-principals perception on leadership qualifications of primary school principals
MUSTAFA ÇETİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2009
Eğitim ve ÖğretimYeditepe ÜniversitesiEğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HALİL EKŞİ
- İlköğretim okulu müdürlerinin öğretim liderliği rollerini gerçekleştirme düzeyleri ve bu rolleri sınırlayan etkenler
Primary schools principals' certifying levels in educational leadership roles and the factors limiting these roles
NECMİ GÖKYER
Doktora
Türkçe
2004
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ŞULE ERÇETİN
- Okul yöneticilerinin bilinçli farkındalıkları ve karar verme stilleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
Relationship between mindfulness and decision-making styles of school administrators
BÜŞRA AKSOY
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MİTHAT KORUMAZ