أدٔاث االسخفٓاو فً انهغت انعربٍت ٔانخركٍت -دراست حقابهٍت-
Arapçada ve Türkçede soru edatları - karşıtsal çözümleme -
- Tez No: 219541
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. İBRAHİM ÖZAY
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Dilbilim, Doğu Dilleri ve Edebiyatı, Eğitim ve Öğretim, Linguistics, Eastern Linguistics and Literature, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2008
- Dil: Arapça
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Arap Dili Öğretmenliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 94
Özet
Bu yüzyılın ikinci yarısı başladığından beri yabancı dil öğretimi alanında büyük bir atak başladı. Bu çalışmaların başını da Amerikan Michigan Üniversitesi'ndeki hocalar çekmiştirler. Bu hareket farklı diller arasında bu yabancı dilleri öğrenenlere kolaylık getirmesi açısından karşıtsal çözümleme alanında çalışmalar yapma zorunluluğu getirdi. Karşıtsal çözümleme alanında üç tane hipotez ortaya atıldı. Bunlar güçlü, orta ve zayıf görüşlerdir. Güçlü görüş zorluklrı önceden bildirir. Zayıf görüş ise daha sonra ortaya çıkması muhtemel olan zorlukları bildirir. Orta görüş ise iki dil sistemi arasındaki farklılıklar azaldıkça sınıflama problemi ortaya çıkmasından dolayı zorluklr çoğalır. Yetmişli yıllarda Arapça öğretimi yaygınlaşmıştır. Bazı ülkeler Arap dili enstitüleri açarak hedeflerine ulaştılar. Arap Dilindeki zorlukları gidermek amacıyla birçok konferanslar yapılmıştır. Bu konferanslarda karşıtsal çözümleme alanında birçok çalışma ortaya konulmuştur. Uluslar arası Hartum Arap Dili Enstitüsü'nde Arapça ile diğer diller arasında birçok çözümlemeler yapılmıştır. Bu enstitü yüksek lisans ve doktora öğrencilerinden tezlerini Arapça öğretimi alanında yapmalarını talep etmiştir. Bu tezler 1976-1989 yılları arasında toplu bir şekilde yayınlanmıştır. Hzırlanan bu tezlerin 121 tanesi Arapça ile Afrika ve Avrupa dilleri arasında morfoloji, sentaks ve sesbilimi yönünden karşıtsal çözümlemeyi kapsamaktadır. Yapılan bu tezler arasından Türkçe yeterince payını alamamıştır. Bunun nedeni hiçbir Türk öğrencinin bu ebstitüde okumuyor olmasından kaynaklanmıştır. Türkiye'de yapılan karşıtsal çözümlemelerçok az sayıdadır. Bunun sebebi Türkiye'deki Arap Dili alanında yapılan çalışmaların daha çok fonoloji, edebiyat ve belagat alanında yapılmış olmasıdır.Son yıllarda Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Arap dili eğitimi bölümünde Arapça ile Türkçe arasında iki tane makale, üç tane yüksek lisans tezi ortaya konulmuştur. Hazırlanan bu tez de dördüncü olamaya adaydır. Bu eksikliği gidermek için ileriki yıllarda daha fazla çlışmalar yapılmasını umut etmekteyiz. Hiç şüphesiz hazırlanan bu çalışmalar Türkiye'deki Arapça öğretimine olumlu katkılar sağlar.Hazırlanan çalışmada bu alandaki bir boşluğu gidermeyi amaç etmektedir. Tez anadil olarak Türkçedeki soru edatları ile hedef dil olarak Arapçadaki soru edatları arasında karşıtsal çözümlemeyi kapsamaktadır. Çalışmaya ? Arapçada ve Türkçede Soru Edatları -Karşıtsal Çözümleme ? adını verdik. Yapılan tez üç bölümden oluşmaktadır.Birinci bölümde Arapçadaki soru edatlarını ele aldık. İkinci bölümde Türkçedeki soru edatlarına yer verdik. Üçüncü bölümde ise bu iki dil arasında karşısal çözümleme yaptık. Konunun daha iyi kavranması açısından üçüncü bölüm soru edatlarının Türkçedeki sınıflandırılmasına göre değil Arapçadaki sınıflandırmaya göre yapılmıştır. Karşıtsal çözümlemenin güçlü görüşünden hareket ederek iki dil arsındaki benzer ve farklı yönler ele alınmıştır. Çalışmanın sonunda Türk öğrencilerin bu edatları öğrenirken karşılaşmaları muhtemel olan zorluklar da irdelenmiştir.Bu çerçevede, her iki dildeki soru edatları ortaya konularak, benzer ve farklı yönler tespit edilmiştir. Bu farklılıklardan kaynaklanan zorluklara işaret edilerek, çözüm önerilerinde bulunulmuştur.
Özet (Çeviri)
Recently, after the widespread of Arabic education, a lot of search has beendone between Arabic and world languages in the level of sound, morphology and syntax through contrastive analysis. A very little study has been prepared between Arabic and Turkish through contrastive analysis so Turkish could not take its enough shares. Because lots of studies in Arabic language has been done in the area of phonology, literature and balaga. The prepared study purposes to satisfy a blank in this area. The thesis contains the contrastive analusis between question prepositions in Turkish as mother language and question prepositions in Arabic as target language. We named it as ?Question prepositions in Arabic and Turkish - Contrastive Analysis- ? . The mentioned thesis consists of three chapters:In the first chapter, we dealt with question prepositions in Arabic. In the second chapter we dealt with question preposition in Turkish. In the third chapter we made an analysis between these two languages. From the point of view of the comprehensive of the subject, the third chapter was not classified according to Turkish classification but according to Arabic classification. Working in respect of strong view of contrastive analysis, the similar and different aspects of these two languages have been dealt with. In the end of the study the difficulties that Turkish students will be come across while learning these prepositions have been researched.As a result with putting the prepositions of two languages into search, the similar and different aspects have been established. While indicating the difficulties that occur because of these differences, some suggestions for the solution of them have been mentioned.
Benzer Tezler
- لباب الآداب بين الثعالبي وابن منقذموازنة في الآراء النقدية
Lübâbi'ladab arasında es-Sealibi ve İbn Münkız karşılaştırmalı bir çalışma
SARA MAHMOOD RİHAN ALMASHHADANI
Yüksek Lisans
Arapça
2022
DinÇankırı Karatekin ÜniversitesiTemel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ HANAN AKKO
- قياس كفاءة أداء المصارف الإسلامية العراقية باستخدام مغلف البيانات دراسة تحليلية مقارنة مع المصارف الإسلامية الأردنية والسعودية للمدة (2011- 2020)
Veri zarfını kullanarak Iraklı islami bankaların performansının etkinliğinin ölçülmesi Ürdün ve Suudi islami bankalarla ile (2011-2020) dönem için karşılaştırmalı bir analitik çalışma
MORTAZA KHUDHAIR HUSSEIN AL-BADRI
Yüksek Lisans
Arapça
2023
MaliyeKarabük ÜniversitesiFinans ve Bankacılık Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ESSIA RIES AHMED ABU RIES
- استخدام أسلوب أداء الأدوار في تطوير مهارات المحادثة لدى متعلّمي اللغة العربيّة من الناطقين بغيرها
Rol oynama tekniğinin yabanci dil olarak Arapça öğrenenlerin konuşma becerilerini geliştirmede kullanılmasi(Using role-play technique to improve speaking skills of learners of Arabic as a foreign language
SARA MANSOUR
Yüksek Lisans
Arapça
2019
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MEHMET HAKKI SUÇİN
- دور تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في تحسين أداء الخدمات المصرفية في البنوك الإسلامية اليمنية
Yemen İslami bankalarında bankacılık hizmetlerinin performansının iyileştirilmesinde bilgi ve iletişim teknolojisinin rolü
TAMARA ABDULNASEER HAMOD ALHAKIMI
Doktora
Arapça
2024
Ekonomiİstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesiİslam İktisadı ve Hukuku Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MUSTAFA TEMİMİ
- أثر التحول الرقمي على جودة الأداء في المصارف الإسلامية السعودية
Dijital sistemler dönüşümün Suudi İslami bankaların performans kalitesi üzerindeki etkisi
ABDOU REFAEI
Doktora
Arapça
2022
Ekonomiİstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesiİslam İktisadı ve Hukuku Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ASHRAF MOHAMED MOHAMED DAWABA
- دَورُ الذّكاءِ العاطِفيّ في تَنميَةِ الأداءِ التَّدريسِيّ لَدَى مُعَلِّمِي اللُّغةِ العَربيَّةِ للنّاطِقينَ بِغَيْرِها
Duygusal zeka ve Arapça öğretmenlerının mesleki yeterliliğinin oluşumuna etkisi
CİHAN KASSAS
Yüksek Lisans
Arapça
2019
Eğitim ve Öğretimİstanbul Aydın ÜniversitesiArap Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ABİTYAŞAR KOÇAK